浙教版（2024）七年級上冊第1節(jié) 科學并不神秘評優(yōu)課課件ppt

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科學觀念：了解科學是研究各種自然現(xiàn)象的學科；了解科學的 發(fā)現(xiàn)可以從留心觀察身邊的事物開始；理解科學一個充滿想 象力的創(chuàng)造過程；了解科學是發(fā)展的；科學思維：培養(yǎng)和形成發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的意識和能力；探究實踐：通過一些有趣的小活動，初步感受科學就在身邊， 科學與生活息息相關，初步感悟合作學習和交流分享是學習 科學的重要方法；態(tài)度責任：激發(fā)學生學習的興趣愛好，初步形成對科學的向往。
取兩只蠟燭，如圖一高一低放置蠟燭，點燃蠟燭：1）先在兩支蠟燭上方罩一個較小的玻璃罩；一段時間后，觀察先熄滅的蠟燭是 。2）若換較大的玻璃罩，則先熄滅的是 。
同樣的蠟燭，同是鐘罩，為什么蠟燭熄滅的情況不一樣，這是什么原因？ 學習《科學》才能解開其中之謎。 《科學》就是研究各種自然現(xiàn)象的的一門學科。
我們身邊有許多奇特的現(xiàn)象，你能舉出身邊的自己感興趣的現(xiàn)象嗎？
人的天職在于勇敢探索真理。
尼古拉·哥白尼（波蘭 —）
我們一起開啟科學之旅吧！
一、科學就在我們身邊1、科學的研究對象： 科學以自然界各種現(xiàn)象為研究對象，發(fā)現(xiàn)它們產(chǎn)生、發(fā)展和規(guī)律。2、學習科學的目的： 學習科學，研究各種客觀事實和規(guī)律，可以幫助我們更好地理解自然，并對自然界中各種現(xiàn)象及其變化做出解釋和預測。3、 自然現(xiàn)象主要有物理現(xiàn)象、化學現(xiàn)象、生命現(xiàn)象三大類。 如月有陰晴圓缺、四季變化、氣候的冷暖、白天黑夜等，屬于物理現(xiàn)象；木炭燃燒、鋼鐵銹蝕等，屬于化學現(xiàn)象；種子萌發(fā)、孵化小雞、小樹長成參天大樹等屬于生命現(xiàn)象。
各種現(xiàn)象的產(chǎn)生都是有原因的，你知道這些現(xiàn)象產(chǎn)生的原因嗎？
4、科學家通過觀察、實驗和推理來理解自然： （1）奧斯特與電流的磁效應： 奧斯特一次偶然發(fā)現(xiàn)了電流能使小磁針發(fā)生偏轉的現(xiàn)象，就提出了為什么電流能使小磁針發(fā)生偏轉的問題？ 經(jīng)過大量的實驗、觀察、記錄，最后發(fā)現(xiàn)了著名的電流磁效應。
（2）牛頓與萬有引力： 牛頓經(jīng)過大量的實驗、觀察、記錄，最后發(fā)現(xiàn)了著名的萬有引力。
（3）伽利略與“擺的等時性”： 意大利科學家伽利略對教堂穹頂上的吊燈因風吹過而不停地、有節(jié)奏地擺動感到好奇，他發(fā)現(xiàn)，盡管吊燈的擺動幅度越來越小，但每一次擺動的時間似乎相等。 于是，他仔細觀察，并通過實驗證明自己的想法是正確的，從而發(fā)現(xiàn)了“擺的等時性”。
5、科學家的發(fā)現(xiàn)給我們的啟示： （1）科學研究是從疑問開始的，一個小小的疑問都有可能引發(fā)科學發(fā)現(xiàn)。 （2）科學研究離不開仔細觀察（記錄），認真思考，積極實驗。 （3）只要我們留心觀察，從發(fā)現(xiàn)周圍的問題著手，我們也可以像奧斯特、牛頓、伽利略等眾多科學家一樣進入科學世界。 （4）科學就在我們身邊，生活處處有科學。
二、科學改變了我們對自然的認識1、科學改變我們對自然的認識 科學探索為我們提供新事實與證據(jù)，使我們能夠用科學知識解釋許多奇妙的現(xiàn)象，并改變我們對自然的認識。 （1）人類的地球觀的改變： 古代中國人認為地是方的，天是圓的；今天，我們知道地球是一個球體，是一個不規(guī)律的梨形體。
（2）人類的宇宙觀的改變： 古希臘人認為，地球是宇宙的中心。 16－17世紀，哥白尼、第谷和開普勒等人通過長期的天文觀測和分析，逐漸認識到地球是不是宇宙的中心，地球和其他行星都是圍繞太陽運動的，并找到了行星運動規(guī)律。 在這些觀測和分析基礎上，牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，揭示了行星圍繞太陽運動的根源。 科學家的工作最終使人們相信太陽是太陽系的中心，而不是地球。
（3）人類的物質(zhì)構成觀的改變： 我國古代，人們認為萬物由金、木、水、火、土五種元素組成； 古希臘，學者指出：萬物由土、氣、水、火四種元素組成； 近代，道爾頓、阿伏伽德羅等科學家認為物質(zhì)是由原子和分子構成構成的。 現(xiàn)在，我們知道了物質(zhì)的微粒構成： 物質(zhì)由分子、原子或離子構成； 原子由原子核和核外電子構成； 原子核由質(zhì)子和中子構成。
（4）人類的生命產(chǎn)生觀的改變： 19世紀中葉前，流行著一種“自然發(fā)生說”，認為細菌是自然發(fā)生的。例如，肉湯里會自然生成細菌，使肉湯變質(zhì)。 法國科學家巴斯德通過實驗，證明了肉湯變質(zhì)是空氣中的細菌引起的，否定了“自然發(fā)生說”。
2、科學拓展我們對自然的認識 科學拓展了我們對自然的認識，科學使我們對自然的認識范圍不斷擴大，小到構成物質(zhì)的微觀粒子，大到浩瀚的宇宙，都是科學的研究對象。 （1）望遠鏡的利用：人們制造了巨大的望遠鏡，從而把研究目光投向更加深邃的宇宙； （2）電子顯微鏡的利用：人們利用電子顯微鏡，可以觀察到微小的粒子。
科學的不斷進步與發(fā)展極大地改變了我們的生活。說一說，科學進步給我們帶來哪些好處？
洗衣機、電視機、手機、電話、空氣炸鍋……等 動車、高鐵，飛機、輪船……等 潛艇、航母、導彈、原子彈……等 互聯(lián)網(wǎng)、衛(wèi)星、航天器……等 各種制造和創(chuàng)造，自動化設計、機器人……等……
三、科學改變了我們的生活1、科學改變了人們的思維方式 我們學會了用科學的思維方式解決復雜的問題，并能通過表面現(xiàn)象揭示事物的本質(zhì)特征或內(nèi)在規(guī)律。 我們在進行觀察、實驗、調(diào)查等科學活動時，要勤于思考，多問“為什么”，帶著疑問去看待所觀察到的現(xiàn)象，用事實和證據(jù)去支持自己的觀點，探究未知現(xiàn)象產(chǎn)生的原因和規(guī)律。
2、科學改變了人們的生產(chǎn)方式和生活方式 科學技術已經(jīng)惠及人們的衣食住行，它使人們的生活更方便、舒適，使人們的工作更高效、更安全、更可靠。
3、科學給我們帶來負面影響 科學技術雖然改變了我們的生活，但是，如果我們對科學技術認識不足，使用不當，科學技術也會給自然環(huán)境和人類社會帶來一些負面的影響，如基本編輯技術引發(fā)的倫理問題，環(huán)境的污染問題等。 因此，人類在利用科學技術改變生活的同時，必須盡可能地減少濫用科技發(fā)明對人類生成的危害。
塑料袋在日常生活中普遍使用，但在它產(chǎn)生百年以后，塑料卻被稱為“人類最糟糕的發(fā)明之一”。就塑料產(chǎn)生的利和弊，談談你的觀點。
利： 方便，實用，可以隨身攜帶；弊： 亂棄塑料的話，土壤中全是塑料袋，因為它們無法進行生物降解。
四、科學促進了人類社會的進步1、科學促進了人類社會的進步 科學的發(fā)展改變著人們對自然界各種事物的認識，提升了人類技術水平和生產(chǎn)能力，促進了人類社會的進步。
（1）科學技術的進步給人類帶來巨變 ①熱機的發(fā)明：人類進入工業(yè)化時代； ②電磁學的創(chuàng)立：人類進入電氣時代； ③計算機技術的發(fā)展：人類跨入了信息時代； ④現(xiàn)代航天技術：人類能夠探索宇宙的奧秘，遨游變幻莫測的太空； ⑤DNA分子雙螺旋結構的發(fā)現(xiàn)：為人類打開了遺傳科學的大門。
（2）科學在不斷地發(fā)展 ①科學探索一項長期任務： 在長期的科學探索中，人們已經(jīng)找到了自然界中許多問題的答案，但還有許多問題不能合理的解釋或解答。 ②科學探索是無止境的： 科學發(fā)展過程 ，人們在解決問題的同時，也會發(fā)現(xiàn)新的問題。 ③科學探索需要創(chuàng)造性 科學是無止境的，我們要不斷地探索和發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)造性地解決問題，推動科學發(fā)展和人類社會進步。
2、學會科學探究 我們周圍的各種自然現(xiàn)象都蘊含著科學道理。 我們的日常生洗離不開科學技術的成果。 科學就是發(fā)現(xiàn)規(guī)律，解決自然和人類遇到的各種問題。 科學存在于我們的周圍。 學好科學，學會科學探究的方法，對我們今后的發(fā)展至關重要。 我們需要具備基本的科學知識，懂得科學原理，學會科學的思考方法，正確運用科學知識和科學方法，探索科學的奧秘，享受科學研究的樂趣。
1、學習科學的基本方法是（　　） A．仔細觀察　 　B．積極實驗　　 C．認真思考　 　D．以上都是
2、下列現(xiàn)象不屬于自然現(xiàn)象的是 （ ） A.昆蟲蛻皮 B.刮風下雨 C.人造衛(wèi)星飛上天 D.雨后出現(xiàn)了彩虹
3、下列關于科學的說法，不正確的是（ ） A.科學是對人類有用的，它能推進人類文明的進步 B.科學對人類有用，沒有任何不利之處 C.科學技術是第一生產(chǎn)力 D.我們要學好科學，為人類社會服務
4、下列屬于科學技術帶來的負面影響的是（??? ? ） A.?用吸塵器吸塵??????? ??? ? B.?使用空調(diào)降溫 C.?空調(diào)將氟利昂排入大氣????????? ??D.?用計算機上網(wǎng)
5、下列有關科學的描述中，不合理的是（ ） A．科學幫助我們認識自然現(xiàn)象及找出它們的成因 B．科學不會影響我們的日常生活 C．科學需要通過學習和實踐才能獲得知識 D．科學不一定為社會帶來好處
6、下列屬于科技改變我們的生活和對環(huán)境的認識的是(　　) ①洗碗機能讓我們飯后不發(fā)愁 ②可視電話改變了“只聞其聲，不見其人” ③網(wǎng)上購物不用再逛市場 ④神舟十六號的成功發(fā)射 ⑤嫦娥一號衛(wèi)星的繞月飛行 A.?①②③④⑤??? ? ? B.?①②③④???????? C.?②③④⑤?? D.?①②④⑤
7、小明在家中做飯時發(fā)現(xiàn)他家的菜刀生銹了。小明仔細觀察發(fā)現(xiàn)，菜刀上的銹斑大都在水滴的邊緣，呈圓形，而水滴的中間大多________(選填“有”或“沒有”)生銹。請?zhí)岢鲆粋€問題：_______ _？
鋼鐵生銹與哪些因素有關
1、科學的研究對象：自然界各種現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)其原因、規(guī)律，并解釋和預測；2、科學研究的基本方法：細心觀察、嚴謹實驗、嚴密思考和推理3、科學給我們帶來：（1）科學促進了社會的發(fā)展（2）科學發(fā)展改變的人們的生產(chǎn)和生活方式（3）科學發(fā)展改變的人們的思維方式（4）科學發(fā)展帶來的負面影響
1.1 科學并不神秘1、科學研究對象：各種自然現(xiàn)象的原因、規(guī)律，解釋、預測2、研究方法：觀察、實驗、思考和推理等3、科學的作用：（1）科學促進了社會的發(fā)展（2）科學發(fā)展改變的人們的生產(chǎn)和生活方式（3）科學發(fā)展改變的人們的思維方式（4）科學發(fā)展帶來的負面影響
1、復習本課時主要內(nèi)容；2、完成作業(yè)本中相應練習；3、完成學案中“課后鞏固”；4、預習“科學測量”的相關內(nèi)容。