1、通過學唱《念故鄉(xiāng)》，從感性上體驗思念故鄉(xiāng)、熱愛故鄉(xiāng)的情感，培養(yǎng)學生對生活的樂觀態(tài)度和對美好未來的向往和追求。
2、了解作曲家生平和相關文化，激發(fā)學生用富有感情的聲音來演唱《念故鄉(xiāng)》。
3、通過發(fā)聲練習及歌曲處理，讓歌唱的聲音圓潤、連貫。
教學重點：
用自然、圓潤的聲音有感情地演唱歌曲，感受體驗思念故鄉(xiāng)的情感。
教學難點：
有感情、有力度變化的演唱歌曲，唱準B段二聲部旋律。
教學準備：
多媒體課件、口風琴
教學過程：
一、組織教學,導入新課
模唱音階練聲
（音名、u唱，漸強減弱處理，注意呼吸及聲音連貫性）
四四拍節(jié)奏律動。
①四四拍強弱規(guī)律互動，拍擊
②聲勢律動練習 X - X X
③齊拍節(jié)奏聲勢律動，并u唱音階練習（聲音柔和連貫）
“現(xiàn)在我們試著加入音階演唱，注意每個音符唱四拍，兩小節(jié)一換氣，速度。。。” “注意腰板挺直，張大嘴巴輕輕唱”
及時評價
二、新授
1、 揭題初聽
①“今天我們要學習的歌曲——《念故鄉(xiāng)》也是四四拍的，（PPT課題），讓我們一起感受一下歌曲的節(jié)拍及旋律。（PPT歌譜）” 間奏后齊拍節(jié)奏聲勢
②交流：（PPT4出示問題）
你覺得歌曲表達了怎樣的情緒？。。。
音樂中怎樣體現(xiàn)這種情緒？（他的速度和力度是怎樣的？）
速度稍慢，力度變化明顯，整體力度為中弱
復聽歌曲，劃分樂段（PPT5）
①讓我們一起結合歌譜再來聽一聽，歌曲劃分了幾部分，最能表達作者思鄉(xiāng)情切的的是那一部分？
②師生交流后小結（點擊出示段落框）
歌曲為ABA1三段體結構，A段平靜訴說，B段思鄉(xiāng)情切，A1部分表達了他鄉(xiāng)孤客迫切渴望回故鄉(xiāng)的渴望。
學唱歌曲高聲部
①跟琴唱譜，期間對比體驗附點節(jié)奏的情感推動作用。
（學生在演唱過程中容易忽略附點節(jié)奏，教師對比唱）請你對比一下，哪一種節(jié)奏更能推動歌曲的情感？
②唱清晰附點節(jié)奏歌譜 評價
③填詞演唱，處理歌曲力度，體會力度的音樂渲染作用。
A“你們發(fā)現(xiàn)了嗎？這首歌除了強弱，中強中弱記號之外，還用了大量的漸強減弱力度記號，他們有什么規(guī)律嗎？”（上行漸強，下行漸弱）
B 這首歌旋律很簡單，有許多相同的重復樂句，我們看B段旋律，兩個樂句旋律完全相同，但力度？——對比（師唱）
小結：相同旋律不同力度對比，讓歌曲的情緒更加的飽滿。
C 讓我們一起帶著這些力度變化再來完整唱一唱。 （如不理想，學生打節(jié)奏，教師范唱后再唱）
D 跟伴奏唱高聲部
學唱二聲部
① 這是一首完整的二聲部合唱歌曲，如果我們只保留一部分二聲部旋律，你覺得保留哪部分比較合適？（學生交流）
② 讓我們一起看一看，英國“天使之翼”合唱團他們的選擇——
觀看PPT6合唱視頻，看完切換下一頁完整譜
③師生交流，出示簡化二聲部歌譜（ppt8部分）
A 跟琴唱歌譜 體現(xiàn)力度對比
B 口風琴演奏雙聲部，學生唱二聲部
二聲部合唱
分聲部合唱B段，力度對比 （多唱）
完整聲部演唱
“讓我們一起跟伴奏完整的合唱歌曲，注意，前后兩個A段一起齊唱，到B段再分聲部！” 看哪個聲部的情緒更飽滿。
評價 （聲音要融合。。。）
聲部交換演唱，
無伴奏加入節(jié)奏律動唱
展開德沃夏克的肖像，介紹作者及其作品。（課件出示）
“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。這首歌曲是捷克民族樂派作曲家——德沃夏克 在旅居美國期間創(chuàng)作的作品。”
他出生于不拉格附近的小村莊。他從小就顯露出音樂天才，因家境清貧，沒有條件上學，工作多年后有了積蓄，才獲得進入拉格附音樂學校學習的機會。1890年，他受聘于布拉格音樂學院教授音樂理論，1892年應聘赴美國任紐約國家音樂學院院長。代表作品除《新世界交響曲》外，還有歌劇《水仙女》、《大提琴協(xié)奏曲》、《斯拉夫曲》及聲樂曲《母親教我的歌》等。
創(chuàng)作背景：
《念故鄉(xiāng)》這首歌曲的旋律，是從捷克作曲家德沃夏克所創(chuàng)作的《第九（自新大陸）交響曲》》的第二樂章中摘選出來的。這部交響曲，表達了他對美國黑人命運的同情，以及他本人遠隔重洋，對故鄉(xiāng)親人的懷念之情。音樂主題采用了黑人民歌的音調旋律，富于歌唱性，樸實優(yōu)美，情深意濃。
德沃夏克的學生為這段動人的旋律填上了歌詞，成為一首膾炙人口的歌曲。
三、拓展體驗
1、欣賞《自新大陸交響曲》第二樂章視頻片段
①交流感受，
②了解認識主奏樂器——英國管
A “這件主奏樂器大家認識嗎？” （PPT12樂器圖片）
他跟木管樂器——雙簧管很像，但略有不同，誰來說一說？（點PPT）
“吹嘴略長，底部的開口是梨形，不像雙簧管是喇叭開口。音域略低，聲音含蓄暗淡，像是帶著抹不盡的憂思。”
B ppt 13 介紹英國管（齊讀）。希望大家今后見到它，能夠區(qū)分開。
鞏固訓練
現(xiàn)在大家打開歌譜背面的鞏固練習，拿出筆一起來填一填。
交流相關的思鄉(xiāng)主題的詩詞及歌曲。
古往今來與故鄉(xiāng)有關的詩詞、歌曲有很多，你都知道哪些？
露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。____杜甫《月夜憶舍弟》
白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。____杜甫《聞官軍收河南河北》
春風又綠江南岸，明月何時照我還？____王安石《泊船瓜洲》
洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。____王昌齡《芙蓉樓送辛漸》
近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。____宋之問《渡漢江》
歌曲《故鄉(xiāng)的小路》《月之故鄉(xiāng)》《大海啊故鄉(xiāng)》《故鄉(xiāng)的云》等等。
六、小結
今天我們學習了歌曲《念故鄉(xiāng)》，體驗了作者濃濃的思鄉(xiāng)之情。思鄉(xiāng)是一種美好的情感，也是一種厚重的民族意識。或許同學們現(xiàn)在還體會不到，但當再過幾年，你們背起行囊，離開自己的家鄉(xiāng)讀大學乃至工作，去創(chuàng)造屬于自己的輝煌，相信無論你走到哪里，都不會忘記這片鄉(xiāng)土。 今天的課就上到這里，下課！

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念故鄉(xiāng)

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年級： 九年級上冊

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