小學科學教科版（2024）三年級下冊4.蠶變了新模樣教案-教案下載-教習網(wǎng)

課題
蠶變了新模樣
單元
二
學科
科學
年級
三
學習
目標
蠶蛹是由蠶的幼蟲發(fā)育來的，是蠶生長發(fā)育過程中的一個重要階段。
蠶蛹身體分為頭、胸、腹三部分，身體外部特征與幼蟲區(qū)別很大。蠶繭具有保護蠶蛹的作用。
能基于課前觀察，概括蠶吐絲結(jié)繭的過程，并與同學交流。能夠根據(jù)觀察獲得的信息，推測蠶繭中有蛹，及蠶蛹身體可能發(fā)生的變化。會用比較的方法研究蠶蛹與幼蟲的相同與不同，建議兩者之間的關系。能用畫圖的方法記錄蠶蛹的外部形態(tài)特征。
能堅持長期觀察，及時記錄蠶吐絲結(jié)繭的過程。對蠶的生長變化保持濃厚的探究興趣。
真實記錄并描述自己觀察到的現(xiàn)象。
在與同學交流過程中能接納他人的觀點，完善自己的探究。
重點
觀察蠶吐絲結(jié)繭的過程，描述蠶繭的特征。觀察蠶繭中的蠶蛹，比較蠶蛹與蠶的幼蟲的相同和不同。
難點
能用比較的方法研究蠶蛹與幼蟲的相同與不同，進一步認識兩者的關系。
教學過程
教學環(huán)節(jié)
教師活動
學生活動
設計意圖
導入新課
談話導入，我們的蠶慢慢地長大了，觀察到了蠶卵從孵化到吐絲結(jié)繭的過程，同學們根據(jù)圖片再給蠶寶寶的生長過程排排序嗎？而它卻蠶吐絲把自己包裹起來了，蠶為什么要做個繭把自己包裹起來呢？繭里的蠶變成什么樣子了？它們還活著嗎？我們是怎么知道？出示圖片。
學生交流回答。
蠶結(jié)繭了。
講授新課
聚焦：蠶繭是怎樣形成的？蠶繭中的蠶蛹又是什么樣子的呢？蠶吐絲了，蠶房中的許多蠶寶寶都被蠶絲包裹了起來，形成了蠶繭，所以說蠶繭是蠶寶寶通過吐絲纏繞而成的。拿著蠶繭搖一搖，放在耳邊會聽見聲音，還能感覺到里面有東西在動。對著光亮照一照，可以看見蠶繭里有一個紡錘形的影子。我們用剪刀小心地把蠶繭剪開，會看到繭內(nèi)有一個體型短粗的深褐色的東西，它與蠶的身體結(jié)構(gòu)有許多相似之處，這就是蠶寶寶變成的蛹。
探索：描述我們觀察到的蠶吐絲結(jié)繭的過程并交流。
我們可以通過看、聞、摸、搖、聽、稱、量來觀察哦！
觀察準備：熟蠶、硬紙板搭的格子房。
觀察方法：重點觀察蠶的行為及絲的特點。
觀察分析：圖1是即將5齡蠶,這時的蠶身體縮短，發(fā)黃而透明;圖2是蠶依托用紙做的格子房吐絲的全景圖;圖3是蠶吐絲的樣子，此時蠶體頭胸昂起，口吐絲縷，頭部來回擺動尋找可以固定蠶絲的地方;圖4是蠶已經(jīng)用蠶絲將自己包裹起來的樣子,這時的蠶絲尚少,可以看到蠶的身體已經(jīng)開始變黃變干。蠶吐絲結(jié)繭時，它的頭總是時而抬高,時而垂下,并不停地來回擺動，將自己的身體包裹在里面;圖5是一一個蠶已經(jīng)被完全包裹在里面的完整的蠶繭。
觀察記錄: 蠶吐絲的觀察記錄
觀察結(jié)果:熟蠶吐絲結(jié)繭需要經(jīng)歷結(jié)制繭網(wǎng)、結(jié)制繭衣、結(jié)制繭層、結(jié)制蛹襯四個過程。觀看蠶寶寶結(jié)繭視頻資料。
觀察蠶繭中的蠶蛹。
取出一個蠶繭，仔細觀察，推測蠶繭里的蠶蛹的樣子。
輕輕剪開蠶繭，借助放大鏡觀察蠶繭。
活動準備:蠶繭、剪刀、手電筒、放大鏡。
觀察方法:(1)按照觀察動物的順序，由整體到局部，并將蛹的身體結(jié)構(gòu)與蠶進行對比。
(2)用剪刀剪開一個蠶繭，取出蠶蛹，用放大鏡觀察蠶繭內(nèi)部的情況。
記錄方法:畫出蠶蛹的簡圖,并標注各部分的名稱。
觀察記錄:(1)蠶蛹的外形。

（2）蠶蛹的運動。
蠶蛹一般情況下不動，但受到外界刺激時會動，如用手輕輕地觸摸它，用手電筒照或發(fā)出聲音時，蠶蛹的體節(jié)會輕微彎曲。
（3）蠶繭的內(nèi)部。
在剪開的蠶繭里發(fā)現(xiàn)了一層蛻下來的皮，它是蠶吐完絲化成蠶蛹之前蛻下的第5次皮。蠶一生共蛻皮6次，第6次是在化蛾之前。
觀察總結(jié)。蠶蛹的觀察記錄
觀看觀察蠶繭和蛹視頻資料。
介紹蠶繭、蠶蛹
蠶繭的特征：蠶繭有長橢圓形、球形或紡錘形等不同形狀。蠶繭通常為白色或黃色，現(xiàn)在也有淡綠、肉紅等顏色的蠶繭。蠶繭長3～4厘米，直徑1.7～2.1厘米。迎著光觀察或輕輕搖動蠶繭，可以發(fā)現(xiàn)蠶繭里面有東西。
蠶蛹的特征：體形像一個紡錘，分頭、胸、腹三個體段。頭部很小，長有復眼和觸角；胸部長有胸足和翅；鼓鼓的腹部長有9個體節(jié)。
探討：蠶蛹與蠶的幼蟲有哪些相同與不同？
蠶蛹呈紡錘形，黃褐色；蠶的幼蟲呈長圓筒形，青白色。
蠶蛹與蠶的幼蟲有哪些相同與不同？
相同點
不同點
身體分為頭、胸、腹三部分；頭部有眼；身體有體節(jié)；每個體節(jié)上又1對氣門。
蠶蛹的身體縮短了；不吃、不爬行；顏色由青白色變成深褐色；能找到眼睛和胸足；身上的環(huán)節(jié)減少；腹部的足消失，但氣門還在；已有翅的雛形，長出了復眼；出現(xiàn)了觸角。
蠶蛹還會變化嗎？它有可能變成什么樣子？
學生甲：我覺得蠶蛹會變化，因為有個成語叫做破繭成蝶，所以我推測蠶蛹會長出翅膀……
學生乙：我覺得蠶蛹會變化，蛻掉外殼后會出現(xiàn)更大。更白的蠶寶寶……
蠶繭對蠶起到什么作用？蠶蛹是蠶的幼蟲階段和成蟲階段的過渡，既保留有幼蟲時期的特點，又有成蟲時期的特點。蠶蛹是蠶生長發(fā)育過程中的另一種形態(tài)。蠶蛹一般情況下不會動，沒有反抗能力，如果不用繭把自己包裹住，會被鳥類等動物吃掉，或者被雨淋死。所以蠶蛹把自己包裹住是為了保護自己不受傷害。
拓展：還有哪些動物一生中也會經(jīng)過蛹的階段？
蛹是完全變態(tài)類昆蟲都會經(jīng)歷的階段。除了蠶，還有很多動物的一生也會經(jīng)過蛹的階段，如蒼蠅、蜜蜂、蚊子、蟬和蝴蝶等。但不同動物蛹的形態(tài)不同，不同的蛹有不同的特點。例如：蝴蝶的蛹一般是幼蟲在植物葉子背面隱藏的地方用幾條絲將自己固定住，之后直接化蛹，無繭。蚊子的蛹與其他昆蟲的蛹不同，它可以跟幼蟲一樣活動。出示各種昆蟲的蛹的圖片。
介紹化繭成蝶與作繭自縛
化繭成蝶：又稱“破繭成蝶”，是指蝴蝶幼蟲成熟后要變成蛹，幼蟲一般在植物葉子背面隱蔽的地方，用幾條絲將自己固定住，之后直接化蛹，無繭。古人看到的更多的是蠶結(jié)繭、化成蛾的過程，認為兩者相似都是蝶，所以有“化繭成蝶”這個說法。現(xiàn)在用指重獲新生，走出困境。（視頻資料）
作繭自縛：蠶吐絲作繭，蠶把自己裹在絲里面，然后從蠶到繭。比喻做了某件事，結(jié)果使自己受困。也比喻自己給自己找麻煩。
小組討論交流。
學生觀察，交流匯報，并填寫記錄單。
小組活動，交流匯報。
學生查找相關資料。
猜測繭中蠶的身體的變化。
蠶的這種形態(tài)叫做蛹，蛹是蠶生長發(fā)育過程中的另一種形態(tài)。
蠶蛹的體形粗短，呈紡錘形，分頭、胸、腹三個部分。頭部很小，長有復眼和觸角；胸部長有胸足和翅的雛形；腹部有9個體節(jié)。與蠶的幼蟲相比，蠶蛹的身體縮短了，顏色由白色變成了深褐色，身上的體節(jié)減少了，腹部的足消失了，已有翅的雛形，長出了復眼，出現(xiàn)了觸角。
蠶的幼蟲階段對比觀察，發(fā)現(xiàn)蠶繭和蠶蛹有哪些外形特征，在觀察過程中感受蠶繭和蠶蛹對蠶的生長發(fā)育的作用。
蠶的幼蟲階段對比觀察，發(fā)現(xiàn)蠶繭和蠶蛹有哪些外形特征，在觀察過程中感受蠶繭和蠶蛹對蠶的生長發(fā)育的作用。
引導學生對蛹的下一個形態(tài)產(chǎn)生極大的觀察興趣。
課堂小結(jié)
通過本節(jié)課的學習，我們知道了蛹是蠶生長發(fā)育過程的另一個形態(tài)，蛹的外形和幼蟲區(qū)別很大。蛹被繭包裹，繭能起到保護蛹的作用。經(jīng)歷對蠶蛹和蠶繭的觀察、描述過程，用畫圖、文字記錄觀察結(jié)果并交流和簡單的推測、驗證的過程。
板書
4 蠶變了新模樣

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