要求：閱讀教材P6-8，在課本上標記問題要點。（3分鐘）
【環(huán)節(jié)一】——什么是規(guī)劃
規(guī)劃是對未來的事情作出事先的設計與安排。
比利時的《老人》雜志曾在全國范圍內，對60歲以上的老人開展了一次題為“你最后悔什么”的專題調查。調查結果十分有意思：
72%的老人后悔年輕時努力不夠，以致事業(yè)無成；67%的老人后悔年輕時錯誤選擇了職業(yè)；63%的老人后悔對子女教育不夠或方法不當；58%的老人后悔鍛煉身體不夠；56%的老人后悔對伴侶不夠忠誠；47%的老人后悔對雙親盡孝不夠；41%的老人后悔自己未能周游世界；32%的老人后悔一生過得平淡，缺乏刺激；11%的老人后悔沒有賺到更多的金錢。
調查結果說明了：人生有規(guī)劃，便活的從容，活的無悔。
請你猜想： 25年后不同目標的人生是怎樣的呢？
感悟： 凡事預則立，不預則廢。 謀先事則昌,事先謀則亡。
生活需要規(guī)劃，沒有規(guī)劃容易讓我們陷入盲目和無序。
合理的規(guī)劃可以幫助我們更好地度過初中階段。
思考：1.你不贊同誰的初中生活規(guī)劃，為什么？2.你贊同誰的初中生活規(guī)劃，他們的做法對你有何啟示？
確定個人發(fā)展目標
分解目標 明確實施細節(jié)列出時間表使行動方案切實可行
問題：圖示中“低效的時間安排”與“高效的時間安排”有何不同？
如何提高做事效率？根據事情的輕重緩急，合理有效地安排和利用好時間。
低效的時間安排：做事缺乏計劃性，把多半時間用在不重要但緊急的事情上。
高效的時間安排：提前安排，計劃行事，把一半以上的時間放在做重要但不緊急的事情上。
如何做好初中生活規(guī)劃？
二、制訂行動方案 根據實際情況對發(fā)展目標進行分解，明確實施細節(jié)，列出時間表，使行動方案切實可行。
一、先確定個人發(fā)展目標 在老師和家長的幫助下，結合社會需要和興趣、性格、能力等自身條件，設定合理的發(fā)展目標。
為者常成，行者常至 持之以恒，目標堅定
追著光成為光少年們加油！
沒有規(guī)劃容易陷入盲目和無序
對未來的事情作出事先的設計與安排
持之以恒，向著既定目標前進
合理的規(guī)劃可以更好地度過初中階段
1.某班召開“規(guī)劃初中生活”主題班會。小明和同學們分享了“合理規(guī)劃初中生活的作用”及“沒有規(guī)劃的危害”等內容。若為小明的發(fā)言擬定一個題目，最恰當的是（ ）A.讀萬卷書，行萬里路B.工欲善其事，必先利其器C.獨學而無友，則孤陋而寡聞D.凡事預則立，不預則廢
2.魯迅年輕時,看到列強海軍侵略中國,曾想當海軍;后來想用實業(yè)救國;畢業(yè)后面對中國現實,他轉而學醫(yī);在日本學醫(yī)期間,又認識到中國急需治療的不是身體,而是靈魂,于是拿起文學這個武器,去喚醒億萬民眾。魯迅個人發(fā)展目標的改變,表明他( )A.沒有主見,不能堅持自己的人生目標 B.結合社會需要確定自己的發(fā)展目標C.缺乏持之以恒的精神 D.沒有合理設定發(fā)展目標
3.我們從小學升入初中，適應新環(huán)境，在新環(huán)境中努力拼搏。下列對初中規(guī)劃，你贊同的是（ ）①學習目標要明確，找出自己的不足，加以改正，制定有效的學習方法使自己進步②培養(yǎng)良好的學習習慣，勞逸結合，就一定能考上理想的學校③我們要有新的學習目標，新的行為計劃④挑戰(zhàn)自我，拼搏爭先A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
4.“道雖邇，不行不至;事雖小，不為不成。”這一名句啟迪我們青少年要( )①立足當下，付諸行動②心無旁騖，拒絕誘惑③胸懷夢想，努力奮斗④不怕困難，矢志不渝A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

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規(guī)劃初中生活

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