教學(xué)年級：小學(xué)一年級
教學(xué)教師：
教學(xué)目的：
1、通過歌曲教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生感受和表現(xiàn)歌曲中歡快，活潑的情緒，
2、學(xué)生會用歡快、活潑有彈性的聲音熟練的演唱歌曲。
3、認(rèn)識勞動的價值，知道勞動的喜悅與快樂。
教學(xué)重難點(diǎn)：會用歡快、活潑有彈性的聲音熟練的演唱歌曲，體會勞動的樂趣。
教具準(zhǔn)備：音樂課件 電子琴
教學(xué)過程：
一、師生問好
二、課堂導(dǎo)入
（通過問答來引入新歌教學(xué)，讓小朋友初步認(rèn)識到勞動是件光榮的事情）
師：同學(xué)們，你們在家里幫爸爸媽媽做過家務(wù)嗎？ 生：做過（各抒己見）
師：真不錯，那受到爸爸媽媽的表揚(yáng)后心情怎么樣呀？ 生：很高興、很開心 師：有沒有覺得很自豪呀？ 生：是。
師：因?yàn)閯趧邮亲罟鈽s的！
三、欣賞歌曲《勞動最光榮》
師：同學(xué)們，你們喜不喜歡看動畫片?。可合矚g
師：那么下面老師請小朋友們欣賞一段動畫短片，請大家仔細(xì)看哦。（課件播放《勞動最光榮》動畫短片） 師：聽的時候同學(xué)們帶著老師的幾個小問題。
1、師：聽了這首歌曲有什么感受？
2、師：歌詞表現(xiàn)了什么情緒？
3、師：歌曲演唱中為我們提到了哪些種小動物?。浚ㄍㄟ^提問，引導(dǎo)學(xué)生注意歌詞內(nèi)容，為學(xué)唱歌曲做準(zhǔn)備） 生：（師點(diǎn)名學(xué)生回答以上問題）
4、小朋友看歌詞，知道大家都在忙些什么呢？（課件出示歌詞）
⑴太陽公公出來，放出什么顏色的光啊? 生：金亮亮
⑵誰先知道天亮的呢？ 生：公雞
⑶公雞起來那么早，干什么呢？ 生：叫人們早起
⑷然后誰醒了??？生：花兒
⑸花兒醒了，在這美好的早晨，誰開始了一天的勞動呢？ 生：小喜鵲造新房。 生：小蜜蜂采蜜糖。
⑹那誰用勞動換來了什么呢？ 生：喜鵲勞動換來了暖和的新房。 生：蜜蜂勞動換來了甜甜的蜂蜜。
⑺有勞動就有收獲，所以勞動是一件什么樣的事呢？ 生：勞動是一件快樂的事。 生：勞動是一件光榮的事。
⑻那么它們幸福愉快的生活是怎樣得來的呢？ 生：靠勞動來創(chuàng)造的。
(9)師：歌曲中還有一個小動物是我們不能學(xué)習(xí)的，告訴老師它是誰呀，為什么不能學(xué)它？生：小蝴蝶，因?yàn)樾『澩嫠?，不愛勞動不學(xué)習(xí)。 師：恩真棒！小朋友聽的可真仔細(xì)。幸福愉快的生活，是要靠勞動來創(chuàng)造的。
四、學(xué)唱歌曲《勞動最光榮》
1、師：那老師請一個小朋友來讀一讀歌詞，其他的小朋友要認(rèn)真的聽哦?。ㄉx歌詞）
節(jié)奏練習(xí):（訓(xùn)練每個節(jié)奏型過程中把相對應(yīng)的歌詞填充進(jìn)去）
（1）X X X
（2）X X X
（3）X X X X ? ? ?
（4）X . X
2、教師范唱
師：這么好聽的歌曲老師都忍不住想來唱一唱，請小朋友們看著歌譜。（學(xué)生看《勞動最光榮》歌譜）
3、教師教唱
一句一句教唱（教唱過程中提出不對的地方）
師：哎呀，每個小朋友都學(xué)得很認(rèn)真哦，那大家學(xué)會了嗎？ 生：學(xué)會了。
師：那大家唱給老師聽一聽好不好？（齊唱過程中用電子琴糾正音準(zhǔn)不對的地方）
五、課堂小結(jié) 律動下課——播放《勞動最光榮》
師：（在音樂聲中）小朋友，今天我們和小動物們度過了愉快的一天，我希望我們班的每一個小朋友都能通過今天的學(xué)習(xí)，要學(xué)會從小熱愛勞動。 師：自己的事情？ 生：自己做。
師：說的非常好，不僅這樣，不會做的事情也要學(xué)著做。 師：讓我們也象歌曲中勤勞的小動物們一樣熱愛勞動，創(chuàng)造美好的生活吧！
六、師生再見
（學(xué)生在《勞動最光榮》音樂聲中走出教室。）

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勞動最光榮

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