這些小動物在干什么呢？
媽 媽 | 洗 衣 | 我 也 | 來 。 | 媽 媽 | | 我 也 | 來 。 | 哎 啰 | 哎 啰 | 哎 啰 | 哎 ! | 紅 太 | 陽 ， | 白 云 | 彩 ， | 哎 啰 | 哎 啰 | 哎 啰 | 哎 !　 | 哎啰 哎啰 | 哎! ||
白手絹, 花手絹,自己洗來。自己曬。哎 啰 哎 啰 哎 啰 哎!哎 啰 哎 啰 哎 啰 哎!哎啰哎啰 哎!
2.用木魚和碰鐘為歌曲伴奏。
1.聽歌曲，跟著輕輕哼唱，說說你的心情。 2.合著音樂模仿下面的勞動動作。
說一說第一段音樂的情緒是怎樣的？
說一說第二段與第一段的情緒有何不同？
第一段明快、活潑，第二段舒緩、寧靜。
教師引導(dǎo)：學(xué)生可從音樂的速度、主奏樂器的音色想象兩個和尚的性格：勤快與懶惰等。
三個和尚誰也不去挑水，忍受著干渴，呆坐在佛堂前。 教師提問：能夠表現(xiàn)上述片段的音樂應(yīng)該是什么樣的？
本節(jié)課我們一起欣賞了民樂合奏《三個和尚》，通過欣賞音樂讓同學(xué)們了解了所表現(xiàn)的故事情節(jié)，也最終使同學(xué)們知道音樂、畫面、故事情節(jié)這三者之間有著密切的關(guān)系，在聆聽中同學(xué)們對音樂進行了想象，并用語言說出了自己對音樂的感受。
1.樂曲是根據(jù)《三個和尚》故事創(chuàng)作的，這個故事告訴我們一個怎樣的道理？2.聽聽描寫三個和尚的不同片段，你能聽出第二段與哪一段相似嗎？
模仿下面的勞動動作，體會音的長短

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勞動最光榮

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