教學年級：小學一年級
教學教師：
教學目的：
1、通過歌曲教學，指導學生感受和表現(xiàn)歌曲中歡快，活潑的情緒，
2、學生會用歡快、活潑有彈性的聲音熟練的演唱歌曲。
3、認識勞動的價值，知道勞動的喜悅與快樂。
教學重難點：會用歡快、活潑有彈性的聲音熟練的演唱歌曲，體會勞動的樂趣。
教具準備：音樂課件 電子琴
教學過程：
一、師生問好
二、課堂導入
（通過問答來引入新歌教學，讓小朋友初步認識到勞動是件光榮的事情）
師：同學們，你們在家里幫爸爸媽媽做過家務嗎？ 生：做過（各抒己見）
師：真不錯，那受到爸爸媽媽的表揚后心情怎么樣呀？ 生：很高興、很開心 師：有沒有覺得很自豪呀？ 生：是。
師：因為勞動是最光榮的！
三、欣賞歌曲《勞動最光榮》
師：同學們，你們喜不喜歡看動畫片??？生：喜歡
師：那么下面老師請小朋友們欣賞一段動畫短片，請大家仔細看哦。（課件播放《勞動最光榮》動畫短片） 師：聽的時候同學們帶著老師的幾個小問題。
1、師：聽了這首歌曲有什么感受？
2、師：歌詞表現(xiàn)了什么情緒？
3、師：歌曲演唱中為我們提到了哪些種小動物??？（通過提問，引導學生注意歌詞內(nèi)容，為學唱歌曲做準備） 生：（師點名學生回答以上問題）
4、小朋友看歌詞，知道大家都在忙些什么呢？（課件出示歌詞）
⑴太陽公公出來，放出什么顏色的光啊? 生：金亮亮
⑵誰先知道天亮的呢？ 生：公雞
⑶公雞起來那么早，干什么呢？ 生：叫人們早起
⑷然后誰醒了??？生：花兒
⑸花兒醒了，在這美好的早晨，誰開始了一天的勞動呢？ 生：小喜鵲造新房。 生：小蜜蜂采蜜糖。
⑹那誰用勞動換來了什么呢？ 生：喜鵲勞動換來了暖和的新房。 生：蜜蜂勞動換來了甜甜的蜂蜜。
⑺有勞動就有收獲，所以勞動是一件什么樣的事呢？ 生：勞動是一件快樂的事。 生：勞動是一件光榮的事。
⑻那么它們幸福愉快的生活是怎樣得來的呢？ 生：靠勞動來創(chuàng)造的。
(9)師：歌曲中還有一個小動物是我們不能學習的，告訴老師它是誰呀，為什么不能學它？生：小蝴蝶，因為小蝴蝶貪玩耍，不愛勞動不學習。 師：恩真棒！小朋友聽的可真仔細。幸福愉快的生活，是要靠勞動來創(chuàng)造的。
四、學唱歌曲《勞動最光榮》
1、師：那老師請一個小朋友來讀一讀歌詞，其他的小朋友要認真的聽哦！（生讀歌詞）
節(jié)奏練習:（訓練每個節(jié)奏型過程中把相對應的歌詞填充進去）
（1）X X X
（2）X X X
（3）X X X X ? ? ?
（4）X . X
2、教師范唱
師：這么好聽的歌曲老師都忍不住想來唱一唱，請小朋友們看著歌譜。（學生看《勞動最光榮》歌譜）
3、教師教唱
一句一句教唱（教唱過程中提出不對的地方）
師：哎呀，每個小朋友都學得很認真哦，那大家學會了嗎？ 生：學會了。
師：那大家唱給老師聽一聽好不好？（齊唱過程中用電子琴糾正音準不對的地方）
五、課堂小結 律動下課——播放《勞動最光榮》
師：（在音樂聲中）小朋友，今天我們和小動物們度過了愉快的一天，我希望我們班的每一個小朋友都能通過今天的學習，要學會從小熱愛勞動。 師：自己的事情？ 生：自己做。
師：說的非常好，不僅這樣，不會做的事情也要學著做。 師：讓我們也象歌曲中勤勞的小動物們一樣熱愛勞動，創(chuàng)造美好的生活吧！
六、師生再見
（學生在《勞動最光榮》音樂聲中走出教室。）

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勞動最光榮

版本： 人音版

年級： 一年級上冊

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