小學(xué)音樂(lè)人教版（2024）四年級(jí)下冊(cè)欣賞京調(diào)教學(xué)設(shè)計(jì)-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

課時(shí)
本課計(jì)劃用1個(gè)課時(shí)(40分鐘)完成。
教材分析
本課屬于小學(xué)音樂(lè)四年級(jí)下冊(cè)"欣賞"單元的內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)京劇音樂(lè),讓學(xué)生了解京劇這一中國(guó)傳統(tǒng)戲曲的音樂(lè)特點(diǎn),感受其獨(dú)特的藝術(shù)魅力,并培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)文化的興趣和欣賞能力。教材設(shè)計(jì)注重讓學(xué)生在欣賞中感知、探究、理解,最終能夠主動(dòng)欣賞和認(rèn)同優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂(lè)文化。
學(xué)情分析
我校四年級(jí)學(xué)生對(duì)京劇音樂(lè)了解較少,但大多數(shù)同學(xué)都對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)和欣賞產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們能夠?qū)ＷⅠ雎?tīng)音樂(lè),并積極表達(dá)自己的感受。通過(guò)本課的學(xué)習(xí),可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生欣賞京劇音樂(lè),開(kāi)闊他們的藝術(shù)視野,增強(qiáng)對(duì)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。
教學(xué)目標(biāo)
審美感知:能夠通過(guò)聆聽(tīng)感受京劇音樂(lè)的基本特點(diǎn),如戲腔、唱腔等。
藝術(shù)表現(xiàn):能夠用自己的方式生動(dòng)地描述京劇音樂(lè)的獨(dú)特魅力。
創(chuàng)意實(shí)踐:能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)創(chuàng)造性地欣賞不同的京劇音樂(lè)作品。
文化理解:初步了解京劇音樂(lè)背后的文化內(nèi)涵,增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的認(rèn)知。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):京劇音樂(lè)的特點(diǎn)及其獨(dú)特的藝術(shù)魅力
教學(xué)難點(diǎn):幫助學(xué)生深入理解京劇音樂(lè)的韻味和內(nèi)涵
教學(xué)方法
多媒體展示:利用PPT、視頻等多種媒體直觀地展示京劇音樂(lè)的特點(diǎn)。
互動(dòng)討論:鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的感受和見(jiàn)解,促進(jìn)思維交流。
引導(dǎo)欣賞:通過(guò)引導(dǎo)性的提問(wèn),幫助學(xué)生深入理解京劇音樂(lè)的內(nèi)涵。
教具準(zhǔn)備
多媒體設(shè)備(電腦、投影儀、擴(kuò)音器等)、京劇音樂(lè)視頻、相關(guān)PPT課件等。
教學(xué)過(guò)程
環(huán)節(jié)一:導(dǎo)入新課(5分鐘)
教師先播放一段精彩的京劇選段,引導(dǎo)學(xué)生感受這種傳統(tǒng)戲曲音樂(lè)的獨(dú)特魅力:
"同學(xué)們,剛才我們一起欣賞了一段京劇音樂(lè),你有什么感受嗎?這種音樂(lè)有什么特點(diǎn)呢?"
通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的初步感知,激發(fā)他們對(duì)京劇音樂(lè)的興趣,為后續(xù)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
環(huán)節(jié)二:講授新課(25分鐘)
感知京劇音樂(lè)(10分鐘)
教師:同學(xué)們,剛才我們感受到了京劇音樂(lè)的獨(dú)特魅力,接下來(lái)讓我們一起來(lái)了解一下它的基本特點(diǎn)。
首先,京劇音樂(lè)最突出的特點(diǎn)是"戲腔"。戲腔是京劇演員在表演時(shí)采用的一種特殊的唱腔,它富有節(jié)奏感、語(yǔ)調(diào)變化豐富,能夠很好地表達(dá)角色的情感。比如悲傷的時(shí)候會(huì)拖長(zhǎng)音調(diào),憤怒時(shí)會(huì)高亢激昂。這種獨(dú)特的唱腔就是京劇音樂(lè)的靈魂所在。
除了戲腔,京劇音樂(lè)還有"唱腔"的特點(diǎn)。京劇演員在表演時(shí),會(huì)采用不同的唱腔來(lái)突出角色的性格和情感。比如"上聲"唱腔用于表達(dá)大氣、剛毅的性格,而"平聲"唱腔則更適合表達(dá)溫婉、內(nèi)斂的特點(diǎn)。這些不同的唱腔形式,構(gòu)成了京劇音樂(lè)的多樣性。
最后,京劇音樂(lè)還有自己的獨(dú)特配器方式。除了常見(jiàn)的弦樂(lè)器,京劇音樂(lè)還廣泛運(yùn)用了一些傳統(tǒng)打擊樂(lè)器,如鼓、鑼、鐃等。這些配器不僅能營(yíng)造出莊重、雄渾的音樂(lè)氛圍,也能烘托出京劇戲劇性強(qiáng)烈的表演風(fēng)格。
同學(xué)們,通過(guò)對(duì)京劇音樂(lè)的初步認(rèn)識(shí),你有什么新的發(fā)現(xiàn)嗎?
探究京劇音樂(lè)(10分鐘)
在教師的引導(dǎo)下,學(xué)生分享自己對(duì)京劇音樂(lè)的感受和理解。教師適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí),幫助學(xué)生深入探究京劇音樂(lè)的內(nèi)涵:
"剛才我們學(xué)習(xí)了京劇音樂(lè)的三大特點(diǎn),你覺(jué)得這些特點(diǎn)給你的感受如何?能不能結(jié)合具體的音樂(lè)片段,說(shuō)說(shuō)它們是如何體現(xiàn)的?"
"京劇音樂(lè)不僅有獨(dú)特的形式特點(diǎn),背后還蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵。你了解京劇的歷史發(fā)展和代表作品嗎?它們反映了什么樣的文化內(nèi)涵?"
通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)交流,教師幫助他們更好地理解京劇音樂(lè)的藝術(shù)魅力和文化底蘊(yùn)。
欣賞京劇音樂(lè)(5分鐘)
教師:同學(xué)們,通過(guò)剛才的學(xué)習(xí),我相信大家對(duì)京劇音樂(lè)有了更深入的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)在,讓我們一起欣賞一段經(jīng)典的京劇選段——《四郎探母》。
播放《四郎探母》選段,引導(dǎo)學(xué)生專注聆聽(tīng),感受京劇音樂(lè)的獨(dú)特魅力。
"在欣賞中,你能進(jìn)一步感受到京劇音樂(lè)的特點(diǎn)嗎?它給你的感受是什么?"
鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和感受,教師適當(dāng)補(bǔ)充點(diǎn)評(píng)。
環(huán)節(jié)三:鞏固延伸(10分鐘)
教師:同學(xué)們,通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)對(duì)京劇音樂(lè)有了更深入的了解。它獨(dú)特的戲腔、唱腔以及配器方式,都構(gòu)成了它獨(dú)特的藝術(shù)魅力。同時(shí),京劇音樂(lè)也蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵,反映了我國(guó)悠久的戲曲傳統(tǒng)。
接下來(lái),我想鼓勵(lì)大家課下繼續(xù)探索京劇音樂(lè)。你可以收集更多的京劇名段,與家人朋友分享,并記錄他們的反饋;也可以上網(wǎng)查找相關(guān)資料,深入了解京劇音樂(lè)的歷史和流派。通過(guò)這樣的探索,相信你會(huì)對(duì)這種傳統(tǒng)音樂(lè)藝術(shù)有更多的認(rèn)知和欣賞。
好,今天的課就到這里,同學(xué)們有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎?
小結(jié)拓展、布置作業(yè)
教師小結(jié):
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們初步感受到了京劇音樂(lè)的獨(dú)特魅力,也了解了它背后豐富的文化內(nèi)涵。我希望大家能夠繼續(xù)保持對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)藝術(shù)的興趣和熱情,主動(dòng)去探索更多的京劇名段,感受它獨(dú)特的審美價(jià)值。
作業(yè)布置:
請(qǐng)同學(xué)們課后收集一些京劇名段,與家人朋友分享,并記錄他們的反饋。你可以談?wù)勀銓?duì)這些名段的理解,以及分享之后的感受。
設(shè)計(jì)意圖
初步感知環(huán)節(jié):通過(guò)欣賞京劇音樂(lè)片段,引導(dǎo)學(xué)生從中感受其獨(dú)特的魅力,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,為后續(xù)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。
探究音樂(lè)環(huán)節(jié):通過(guò)循序漸進(jìn)地講解京劇音樂(lè)的特點(diǎn),并引導(dǎo)學(xué)生分享自己的感受和理解,幫助他們深入了解京劇音樂(lè)的內(nèi)涵。
鞏固延伸環(huán)節(jié):通過(guò)總結(jié)和作業(yè)布置,鞏固學(xué)生對(duì)京劇音樂(lè)的認(rèn)知,同時(shí)鼓勵(lì)他們課后進(jìn)一步探索欣賞,培養(yǎng)他們對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的濃厚興趣。
板書(shū)設(shè)計(jì)
京劇音樂(lè)
特點(diǎn):
- 戲腔:表情豐富,富有節(jié)奏感
- 唱腔:上聲、平聲等多種形式
- 配器:弦樂(lè)、打擊樂(lè)交織呈現(xiàn)
藝術(shù)魅力:
文化內(nèi)涵:
教學(xué)反思
通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)實(shí)踐,學(xué)生對(duì)京劇音樂(lè)有了更加深入的認(rèn)知和理解,能夠更好地感受到其獨(dú)特的藝術(shù)魅力。在教學(xué)過(guò)程中,我盡量采用生動(dòng)互動(dòng)的方式,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與,同時(shí)適時(shí)補(bǔ)充相關(guān)的知識(shí)和文化背景,使學(xué)生對(duì)這一傳統(tǒng)音樂(lè)藝術(shù)有了更全面的了解。
在教學(xué)設(shè)計(jì)上,我注重環(huán)節(jié)之間的自然過(guò)渡,力求使整個(gè)教學(xué)過(guò)程更加流暢連貫。在語(yǔ)言表達(dá)方面,我努力使用生動(dòng)形象、通俗易懂的方式,以期學(xué)生能夠更好地理解和吸收。在實(shí)踐環(huán)節(jié)中,我加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生探究興趣的引導(dǎo),并提供了更加具體的操作指引,希望學(xué)生能夠在動(dòng)手中深化對(duì)知識(shí)的理解。
在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié),我設(shè)計(jì)了多樣化的測(cè)試題目,并針對(duì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告提供了詳細(xì)的指導(dǎo),力求全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。未來(lái),我將繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)方法,豐富教學(xué)資源,幫助學(xué)生更好地欣賞和理解這一優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂(lè)藝術(shù),為他們奠定扎實(shí)的藝術(shù)基礎(chǔ)。

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