1、通過欣賞《京調(diào)》，感受京劇唱腔在器樂曲中的韻味，從而激發(fā)他們對我國京劇藝術(shù)的喜愛之情。
2、感受體驗樂曲中兩種不同的情緒，并能準(zhǔn)確區(qū)分兩個不同的段落。
教學(xué)重、難點
1、感受體驗樂曲中兩種不同的情緒，準(zhǔn)確區(qū)分兩個不同的段落。
2、記憶樂曲中的主題旋律。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
分辨京劇與歌曲。
老師放兩段錄音，你們聽聽哪個是京??？（歌曲《唱臉譜》、京劇《蘇三起解》。）
學(xué)生回答：第一首是京劇。
師：對了，第二首是具有京劇唱腔特點的歌曲，這是一個新的歌曲品種，叫京歌，像《前門情思大碗茶》、《我的故鄉(xiāng)是北京》等都是這一類的歌曲。這種京歌把京劇和歌曲巧妙地結(jié)合起來，使我們更容易接受京劇藝術(shù)。你們知道京劇嗎？
學(xué)生自由回答。
師：京劇是我國的戲曲藝術(shù)的一個劇種，被稱為中國的國粹，已有兩百多年的歷史了。京劇有獨特的音樂和表演形式，表現(xiàn)的內(nèi)容非常豐富，不僅有表現(xiàn)傳統(tǒng)的故事如《鍘美案》、《空城計》，也有表現(xiàn)現(xiàn)代革命斗爭的《沙家浜》、《智取威虎山》等。外國人也非常喜歡我們的京劇。把它稱為Peking“北京的歌劇”。現(xiàn)在，我們就來欣賞一首，由作曲家顧冠仁先生根據(jù)京劇音樂中的典型音調(diào)西皮原板和流水板為素材寫成的民族管弦樂曲《京調(diào)》。
二、欣賞樂曲
1、初次聆聽樂曲《京調(diào)》并思考：歌曲的情緒？演奏這首樂曲的主要樂器是什么？
學(xué)生回答：這首歌曲的情緒是歡快、活潑的。演奏這首樂曲的主要樂器是竹笛。
師：同學(xué)們回答得非常好。為了進(jìn)一步深入欣賞《京調(diào)》，讓我們一起走進(jìn)《京調(diào)》、認(rèn)識《京調(diào)》、了解《京調(diào)》。
2、分段復(fù)聽。
（1）聆聽《京調(diào)》引子部分，描繪了什么情景？
師：樂曲的開始是一段引子，它運用了京劇過門的音調(diào)，首先渲染了京劇音樂的氣氛。（2）聆聽《京調(diào)》第一部分。
師：這是樂曲的第一個主題，它的板式是西皮原板，也叫“有板有眼”?！鞍濉笔菑?qiáng)拍，“眼”是弱拍，也就是四二拍。如：我們一起打著拍子把第一部分主題音樂演唱一遍（強(qiáng)拍拍腿，弱拍點手心）。
學(xué)生視唱第一部分主題旋律。（出示《京調(diào)》第一部分主題譜例。）
老師和學(xué)生一起視唱曲譜，演唱第一主題。
師：這段旋律在京劇中是旦角的唱腔，我們可以隨著音樂做旦角的動作。
生：女生隨音樂模仿旦角動作，男生用手輕輕打拍。
（2）聆聽《京調(diào)》第二部分。
師：下面我們欣賞第二主題，聽一聽它和第一主題在節(jié)奏和情緒上有什么不同？
學(xué)生回答：節(jié)奏舒展，旋律流暢，情緒變得優(yōu)美。
師：這段旋律在板式上和第一主題不同，在京劇中叫“有板無眼”，也就是1/4拍，沒有弱拍。我們一邊打拍一邊來唱一唱這段旋律（輕輕拍手）。
學(xué)生演唱第二部分主題旋律。（出示《京調(diào)》第二部分主題譜例。）
師：這段音樂好像生角的狀態(tài)，我們隨音樂來模仿生角的動作。
生：男生隨音樂表演生的動作。
3、認(rèn)識《京調(diào)》分辨結(jié)構(gòu)。
師：這首樂曲主要是由這兩個主題構(gòu)成的，下面我們完整的欣賞全曲，除了開始的引子和結(jié)束時的尾聲外，聽一聽這兩個主題是怎樣進(jìn)行的，請拿出圖形版，你們可以任意用一個圖形表示第一主題，用另一個圖形表示第二主題，然后按音樂的順序排列出來（也可分組討論）。
學(xué)生再次欣賞樂曲《京調(diào)》，用圖形表示并討論樂曲的結(jié)構(gòu)。
師：樂曲的結(jié)構(gòu)應(yīng)該是引子、Ａ、Ｂ、Ａ、Ｂ、Ａ、尾聲。
4、了解《京調(diào)》認(rèn)識京劇的伴奏樂器。
師：這首樂曲是由民族管弦樂隊演奏的，但是在京劇中是有專門的樂器伴奏的，你們知道京劇有哪些伴奏樂器嗎？
學(xué)生自由回答。
師：京劇伴奏有文場和武場，管弦樂隊的伴奏稱為文場，一般是為以唱為主的文戲伴奏的，主要有：京胡(胡琴)、京二胡、月琴、弦子(小三弦)，被稱為四大件。（出示京胡、二胡、月琴、小三弦圖片。）
三、模仿表演
師：京劇藝術(shù)不僅音樂好聽，而且表演動作很有意思。你們猜猜，我這個動作表示的是生活中的什么事？下面我們來看京劇《三岔口》的片段，在這個劇中，沒有說、唱，都是由動作來表示的，你們能看出他們都做了哪些動作嗎？（教師播放京劇《三岔口》片段。）
生：觀看視頻并討論。
師：現(xiàn)在，老師也表演幾個動作請你們猜猜（教師表演騎馬、下樓等動作）。
生：猜動作。
師：剛才老師表演了下樓，哪位同學(xué)能在你生活中上樓的基礎(chǔ)上進(jìn)行點藝術(shù)加工，為大家表演一下上樓呢？
生：表演。（師生評議。）
師：京劇的表演動作具有虛擬性的特點，看來，大家都想試一試，哪位同學(xué)先來？
生：分別隨兩個主題音樂表演，師生評價。
師：輔導(dǎo)學(xué)生表演旦和生行當(dāng)?shù)膭幼鳌?br>生：分組學(xué)習(xí)旦、生行當(dāng)?shù)膭幼鳌?br>完整的欣賞樂曲《京調(diào)》。
師：最后我們完整的欣賞全曲，當(dāng)聽到第一和第二主題時可隨著音樂即興表演，可以表演老師教的動作也可以自己創(chuàng)編新的動作。
學(xué)生表演。
四、課堂小結(jié)
通過本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們不僅感受到了京劇的唱腔和樂曲中兩種不同的情緒，而且準(zhǔn)確地區(qū)分出了兩個不同的段落。京劇的歷史悠久，內(nèi)容豐富，同學(xué)們有興趣的話還可以在課下了解更多的內(nèi)容，豐富自己的知識。

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欣賞 京調(diào)

版本： 人教版（2024）

年級： 四年級下冊

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