學(xué)校： 班級(jí)： 姓名： 成績(jī)：
注意事項(xiàng)：
答題前填寫好自己的學(xué)校、班級(jí)、姓名等信息，請(qǐng)寫在試卷規(guī)定的位置。
2．請(qǐng)將答案正確填寫在答題區(qū)域，注意書寫工整，格式正確，卷面整潔。
一．選擇題（共8小題）
1．水果店運(yùn)來485筐水果，上午賣了278筐，下午又運(yùn)來172筐，求現(xiàn)在水果有多少筐？列式正確的是（ ）
A．485+278+172 B．485﹣278+172 C．485﹣278﹣172
2．800×5的末尾有（ ）個(gè)0．
A．2B．3C．4
3．將83+83+83改寫成乘法算式是（ ）
A．83×3B．83×83×83C．83×833
4．把36﹣15＝21和21÷7＝3合并成一個(gè)綜合算式是（ ）
A．36﹣15÷7B．（36﹣15）÷3C．36﹣21÷7D．（36﹣15）÷7
5．下面算式中，不能表示“17個(gè)5相加”的是（ ）
A．16×5+5B．10×5+7×5C．10×5+7D．17×5
6．一袋果凍，總數(shù)不到40個(gè)，平均分給7個(gè)小朋友，還余3個(gè)，這袋果凍最多有（ ）個(gè)。
A．39B．38C．37
7．李叔叔買了一部?jī)r(jià)格是1450元的手機(jī)。先付500元，余下部分每個(gè)月付200元，（ ）個(gè)月能全部付清。
A．5B．4C．3D．2
8．從上面觀察，看到的圖是（ ）
A．B．C．
二．填空題（共10小題）
9．站在同一個(gè)位置觀察一個(gè)物體，一次最多能看到物體的 個(gè)面．
10．在18×3÷6中應(yīng)該先算 法，在45÷（12﹣3）中應(yīng)該先算 法，在42÷7+28中應(yīng)該先算 法．
11．每支鋼筆8元，4支自動(dòng)鉛筆12元，1只鋼筆比1支自動(dòng)鉛筆貴多少元？可以先用 法算出每支自動(dòng)鉛筆 元，再用 法求出1只鋼筆比1支自動(dòng)鉛筆貴 元，列成綜合算式是 ．
12．120是4的 倍． 60的2倍是 ． 570比300多 ． 比400少80的數(shù)是 ．
13．估算762﹣285，可把762看作 ，把285看作 ，估算的結(jié)果是762﹣285≈ ，這個(gè)結(jié)果比準(zhǔn)確結(jié)果 （填“大”或“小”）．
14．估一估，比一比．在“橫線”里填“＞、＜、＝”．
49×6 300 738÷9 80 286+526 800
15．足球比賽贏一場(chǎng)得3分，平一場(chǎng)得1分。陽光足球隊(duì)贏了5場(chǎng)平了2場(chǎng)，一共得了 分。
16．最小的兩位數(shù)與最大一位數(shù)的積是 。
17． 加上346，結(jié)果是540，820減去128的差再減去62得 。
18．張叔叔上周末出租車的里程表讀數(shù)為569千米，本周末讀數(shù)為968千米，本周行駛路程為 千米．
三．判斷題（共6小題）
19．0+1+2+3與0×1×2×3的結(jié)果相同．
20．在☆÷8＝6……△中，☆里最大填54．
21．從不同的位置觀察同一個(gè)物體，看到的樣子肯定不一樣．
22．3個(gè)相同的數(shù)相加的和，等于這個(gè)數(shù)的3倍．
23．整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的商仍是整十?dāng)?shù)。
24．奇思每月從零花錢中節(jié)約30元錢，5個(gè)月后她就能買一套176元的連環(huán)畫。
四．計(jì)算題（共3小題）
25．直接寫得數(shù)．
26．豎式計(jì)算．
318+292＝ 600﹣233＝ 361+58+179＝ 281+（558﹣374）＝
27．脫式計(jì)算．
75+7×5 148﹣48÷2 （400﹣160）÷8 4×25×7
五．操作題（共1小題）
28．分別畫出下圖從不同位置觀察到的圖形。
六．應(yīng)用題（共6小題）
29．人民劇場(chǎng)樓下有425個(gè)座位，樓上比樓下少185個(gè)座位，人民劇場(chǎng)一共有多少個(gè)座位？
30．一筐蘋果，已經(jīng)吃了28個(gè)，剩下的蘋果每天吃5個(gè)，正好可以吃13天．這筐蘋果共有多少個(gè)？
31．超市第一次運(yùn)來624箱飲料，第二次運(yùn)來228箱，賣出去386箱．超市現(xiàn)在有多少箱飲料？
32．工程隊(duì)修一段路，第一天修了283米，第二天比第一天少修127米，兩天一共修了多少米？
33．淘氣有28個(gè)蘋果味的糖果和36個(gè)檸檬味的糖果．他準(zhǔn)備分給8個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友能得多少個(gè)？
34．三（1）班有45個(gè)同學(xué)，三（2）班有43個(gè)同學(xué)，課間活動(dòng)時(shí)把這些同學(xué)平均分成4個(gè)組，每組有多少個(gè)同學(xué)？
參考答案與試題解析
一．選擇題（共8小題）
1．【答案】B
【分析】水果店運(yùn)來485筐水果，上午賣了278筐，根據(jù)減法的意義，此時(shí)還剩下485﹣278筐，下午又運(yùn)來172筐，根據(jù)加法的意義，用剩下筐數(shù)加上運(yùn)來筐數(shù)，即得現(xiàn)在多少筐．
【解答】解：485﹣278+172
＝207+172
＝379（筐）
答：現(xiàn)在有379筐．
故選：B。
【點(diǎn)評(píng)】首先求出上午賣了278筐后剩下筐數(shù)是完成本題的關(guān)鍵．
2．【答案】B
【分析】求出800×5的積即可知道積的末尾有幾個(gè)零．
【解答】解：800×5＝4000，所以800×5的積的末尾有3個(gè)0；
故選：B．
【點(diǎn)評(píng)】解答本題只要計(jì)算出結(jié)果即可判斷．
3．【答案】A
【分析】求幾個(gè)相同加數(shù)和的運(yùn)算，用乘法計(jì)算，83+83+83表示有3個(gè)83相加，可以用83×3或3×83計(jì)算。據(jù)此選擇。
【解答】解：將83+83+83改寫成乘法算式是83×3或3×83。
故選：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查了乘法的意義。
4．【答案】D
【分析】先用36減去15求出差，再用求出的差除以7求解。
【解答】解：把36﹣15＝21和21÷7＝3合并成一個(gè)綜合算式是：（36﹣15）÷7。
故選：D。
【點(diǎn)評(píng)】解決這類題目，要分清楚先算什么，再算什么，根據(jù)運(yùn)算順序列出綜合算式，注意合理利用小括號(hào)。
5．【答案】C
【分析】16×5+5，16×5，表示16個(gè)5相加的和，然后再加上5，可以表示17個(gè)5相加；
10×5+7×5，10×5，表示10個(gè)5相加的和，7×5，表示7個(gè)5相加的和，所以10×5+7×5可以表示17個(gè)5相加；
10×5+7，10×5，表示10個(gè)5相加的和，然后再加上7，不能表示17個(gè)5相加；
17×5，根據(jù)整數(shù)乘法的意義，就是求17個(gè)5相加的和。
【解答】解：根據(jù)分析可得：
算式中，不能表示“17個(gè)5相加”的是：10×5+7。
故選：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了整數(shù)乘法的意義：求幾個(gè)相同加數(shù)和的簡(jiǎn)便運(yùn)算。
6．【答案】B
【分析】假設(shè)是40個(gè)，平均分給7個(gè)小朋友，用40除以7商是5，還余5，而實(shí)際是余3，多了2，所以最多有（40﹣2）個(gè)，據(jù)此解答即可。
【解答】解：40÷7＝5（個(gè)）……5（個(gè)）
5﹣3＝2（個(gè)）
40﹣2＝38（個(gè)）
答：這袋果凍最多有38個(gè)。
故選：B。
【點(diǎn)評(píng)】此題考查了運(yùn)用有余數(shù)除法解決實(shí)際問題。
7．【答案】A
【分析】先用手機(jī)的總價(jià)減去已經(jīng)付的金額，求出需要月付的金額，根據(jù)包含除法的意義，用除法求出需要幾個(gè)月能付清即可。
【解答】解：（1450﹣500）÷200
＝950÷200
＝4（個(gè)）……150（元）
4+1＝5（個(gè)）
答：5個(gè)月能全部付清。
故選：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了有余數(shù)除法的應(yīng)用，取近似值時(shí)采用“進(jìn)一法”取值。
8．【答案】B
【分析】根據(jù)從不同方位觀察物體的方法可知，從上面看球是圓形，圓柱從上面能看到一個(gè)圓，據(jù)此選擇．
【解答】解：從上面觀察，看到的圖是．
故選：B．
【點(diǎn)評(píng)】本題是考查作簡(jiǎn)單圖形的三視圖，能正確辨認(rèn)從正面、上面、左面（或右面）觀察到的簡(jiǎn)單幾何體的平面圖形．
二．填空題（共10小題）
9．【答案】見試題解答內(nèi)容
【分析】我們可以舉例說明：把一個(gè)長方體放在桌子上進(jìn)行觀察，當(dāng)眼睛在長方體的一個(gè)頂點(diǎn)時(shí)，能看到的面最多，最多只有3個(gè)面．
【解答】解：由題意知，站在同一的位置觀察物體時(shí)，每次最多能看到3個(gè)面．
故答案為：3．
【點(diǎn)評(píng)】此題考查了從不同方向觀察物體和幾何體，鍛煉了學(xué)生的空間想象力和抽象思維能力．
10．【答案】見試題解答內(nèi)容
【分析】根據(jù)整數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，可得：在一個(gè)沒有括號(hào)的算式里，既有加、減法，又有乘、除法，要先算乘、除法，后算加、減法，有括號(hào)要先算括號(hào)里面的．
【解答】解：在18×3÷6中應(yīng)該先算 乘法，在45÷（12﹣3）中應(yīng)該先算 減法，在42÷7+28中應(yīng)該先算 除法．
故答案為：乘，減，除．
【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查了整數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，要熟練掌握，解答此題的關(guān)鍵是要明確．
11．【答案】見試題解答內(nèi)容
【分析】要求1只鋼筆比1支自動(dòng)鉛筆貴多少元？可以先用 除法算出每支自動(dòng)鉛筆 的單價(jià)，再用鋼筆的單價(jià)減去自動(dòng)鉛筆的單價(jià)即可求解．
【解答】解：8﹣12÷4
＝8﹣3
＝5（元）
可以先用 除法算出每支自動(dòng)鉛筆 12÷4＝3元，再用 減法求出1只鋼筆比1支自動(dòng)鉛筆貴 8﹣3＝5元，列成綜合算式是 8﹣12÷4．
答：1只鋼筆比1支自動(dòng)鉛筆貴5元．
故答案為：除，12÷4＝3，減，8﹣3＝5，8﹣12÷4．
【點(diǎn)評(píng)】此題主要依據(jù)單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)之間的關(guān)系解決問題．
12．【答案】見試題解答內(nèi)容
【分析】求120是4的多少倍，用120除以4即可；
求60的2倍是多少，用60乘2即可；
求570比300多多少，用570減去300即可；
求 比400少80的數(shù)是多少，用400減去80即可．
【解答】解：120÷4＝30
60×2＝120
570﹣300＝270
400﹣80＝320答：120是4的 30倍． 60的2倍是 120． 570比300多 270． 比400少80的數(shù)是320．
故答案為：30，120，270，320．
【點(diǎn)評(píng)】求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少，用這個(gè)數(shù)乘上倍數(shù)；求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的多少倍用除法；求比一個(gè)數(shù)少（或多）多少的數(shù)是多少，用減（或加）法計(jì)算．
13．【答案】見試題解答內(nèi)容
【分析】估算762﹣285時(shí)，把762看作760，285看作280估算，762﹣285≈480，被減數(shù)小了2，減數(shù)小了5，則差大了（5﹣2）．即結(jié)果比準(zhǔn)確結(jié)果大．
【解答】解：估算762﹣285，可把762看作760，把285看作280，估算的結(jié)果是762﹣285≈480，這個(gè)結(jié)果比準(zhǔn)確結(jié)果大．
故答案為：760，280，480，大．
【點(diǎn)評(píng)】再作減法估算時(shí)，被減數(shù)大了，則差也大，反之差也??；減數(shù)大了，差就小，反之差就大．
14．【答案】見試題解答內(nèi)容
【分析】根據(jù)整數(shù)乘法的計(jì)算方法，分別計(jì)算出每個(gè)算式的結(jié)果，再進(jìn)行比較即可．
【解答】解：①49×6＝294
294＜300
所以49×6＜300；
②738÷9＝82
82＞80
所以738÷9＞80
③286+526＝812
812＞800
所以286+526＞800
故答案為：＜；＞；＞．
【點(diǎn)評(píng)】此題考查了整數(shù)乘法的計(jì)算方法及整數(shù)大小的比較方法．
15．【答案】17。
【分析】贏一場(chǎng)得3分，贏了5場(chǎng)，則會(huì)得到5個(gè)3分，用5乘3求出贏球得到多少分，平一場(chǎng)得1分，平了2場(chǎng)，就得到2個(gè)1分，用1乘2即可求出平場(chǎng)一共得了多少分，然后相加即可。
【解答】解：5×3+1×2
＝15+2
＝17（分）
答：一共得了17分。
故答案為：17。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查了乘法的意義：求幾個(gè)相同加數(shù)和的簡(jiǎn)便運(yùn)算。
16．【答案】90。
【分析】要使組成的兩位數(shù)最小，則十位應(yīng)該是1，個(gè)位應(yīng)該是0，即最小的兩位數(shù)是10，最大一位數(shù)是9，據(jù)此解答。
【解答】解：10×9＝90
答：最小的兩位數(shù)與最大一位數(shù)的積是90。
故答案為：90。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了數(shù)組成，要熟練掌握。
17．【答案】194；630。
【分析】根據(jù)和減去加數(shù)＝另一個(gè)加數(shù)，用540減去346，即可解答。用820連續(xù)減去128和62，即可解答。
【解答】解：540﹣346＝194
820﹣128﹣62
＝692﹣62
＝630
答：194加上346，結(jié)果是540，820減去128的差再減去62得630。
故答案為：194；630。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查千以內(nèi)加法的計(jì)算。注意計(jì)算的準(zhǔn)確性。
18．【答案】見試題解答內(nèi)容
【分析】用這周末的讀數(shù)減去上周末的讀數(shù)，就是這一周行駛的路程．
【解答】解：968﹣569＝399（千米）
答：本周行駛路程為 399千米．
故答案為：399．
【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生用，減法的意義解決實(shí)際問題的能力．
三．判斷題（共6小題）
19．【答案】見試題解答內(nèi)容
【分析】根據(jù)整數(shù)加法的計(jì)算方法和任何數(shù)乘0都得0，分別求出結(jié)果，再比較．
【解答】解：0+1+2+3＝6
0×1×2×3＝0
6＞0
所以0+1+2+3與0×1×2×3的結(jié)果不同．
故答案為：×．
【點(diǎn)評(píng)】解決本題關(guān)鍵是明確：任何數(shù)乘0都得0．
20．【答案】見試題解答內(nèi)容
【分析】根據(jù)在有余數(shù)的除法中，余數(shù)總比除數(shù)小，即余數(shù)最大為：除數(shù)﹣1，當(dāng)余數(shù)最大時(shí)，被除數(shù)最大，進(jìn)而根據(jù)“被除數(shù)＝商×除數(shù)+余數(shù)”解答即可．
【解答】解：余數(shù)△最大為：8﹣1＝7，
6×8+7
＝48+7
＝55
答：☆最大是55；原題說法錯(cuò)誤．
故答案為：×．
【點(diǎn)評(píng)】解答此題的關(guān)鍵：根據(jù)在有余數(shù)的除法中，余數(shù)總比除數(shù)小，得出余數(shù)最大為：除數(shù)﹣1，然后被除數(shù)、除數(shù)、商和余數(shù)四個(gè)量之間的關(guān)系進(jìn)行解答即可．
21．【答案】見試題解答內(nèi)容
【分析】一個(gè)球不論從任何位置觀察，看到的都是一個(gè)圓，看到的樣子是一樣的．通過這樣一個(gè)實(shí)例即可判定原題說法不正確．
【解答】解：從不同的位置觀察同一個(gè)物體，看到的樣子肯定不一樣，這樣說法錯(cuò)誤
如一個(gè)球不論從任何位置觀察，看到的樣子是一樣的，都是一個(gè)圓．
故答案為：×．
【點(diǎn)評(píng)】通過列舉一個(gè)從任何位置看都一樣的例子即可證明原題說法錯(cuò)誤．
22．【答案】√
【分析】根據(jù)題意，假設(shè)這個(gè)數(shù)是10，3個(gè)10相加的和是10+10+10＝30，10的3倍是10×3＝30，然后再進(jìn)一步解答．
【解答】解：假設(shè)這個(gè)數(shù)是10；
10+10+10＝30；
10×3＝30；
所以，3個(gè)相同的數(shù)相加的和，等于這個(gè)數(shù)的3倍．
故答案為：√．
【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)題意，用賦值法能比較容易解決此類問題．
23．【答案】×
【分析】舉例驗(yàn)證判斷，例如40÷8＝5，因此整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的商不一定是整十?dāng)?shù)，原題說法錯(cuò)誤。
【解答】解：整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的商不一定是整十?dāng)?shù)，原題說法錯(cuò)誤。
故答案為：×。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生的整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的口算能力。
24．【答案】×
【分析】根據(jù)題意，先用乘法求出奇思5個(gè)月后，可以節(jié)約多少元錢，再與176元比較判斷即可。
【解答】解：30×5＝150（元）
150元＜176元，5個(gè)月后她不能買一套176元的連環(huán)畫。
答：5個(gè)月后她不能買一套176元的連環(huán)畫。
【點(diǎn)評(píng)】此題考查了整數(shù)乘法的意義及整數(shù)大小的比較方法。
四．計(jì)算題（共3小題）
25．【答案】見試題解答內(nèi)容
【分析】根據(jù)整數(shù)加減乘除法的計(jì)算方法進(jìn)行解答即可．
【解答】解：
【點(diǎn)評(píng)】此題考查了整數(shù)加減乘除法的口算能力．
26．【答案】見試題解答內(nèi)容
【分析】根據(jù)整數(shù)加減法的豎式的計(jì)算方法解答即可，多步計(jì)算的注意運(yùn)算順序．
【解答】解：
（1）318+292＝610
（2）600﹣233＝367
（3）361+58+179＝598
（3）281+（558﹣374）＝465
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了對(duì)整數(shù)加減法筆算和運(yùn)算順序的理解和靈活運(yùn)用情況．
27．【答案】見試題解答內(nèi)容
【分析】（1）先算乘法，再算加法；
（2）先算除法，再算減法；
（3）先算減法，再算除法；
（4）按照從左到右的順序計(jì)算．
【解答】解：（1）75+7×5
＝75+35
＝110
（2）148﹣48÷2
＝148﹣24
＝124
（3）（400﹣160）÷8
＝240÷8
＝30
（4）4×25×7
＝100×7
＝700
【點(diǎn)評(píng)】本題考查了簡(jiǎn)單的四則混合運(yùn)算，計(jì)算時(shí)先理清楚運(yùn)算順序，根據(jù)運(yùn)算順序逐步求解即可．
五．操作題（共1小題）
28．【答案】
【分析】從左面觀察，看到2行小正方形，下面3個(gè)，上面1個(gè)，左齊；從上面看到兩行，上面3個(gè)，下面1個(gè)，右齊；從左面看到兩行，上面1個(gè)，下面2個(gè)，左齊。
【解答】解：如圖：
【點(diǎn)評(píng)】本題是考查從不同方向觀察物體和幾何體，關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
六．應(yīng)用題（共6小題）
29．【答案】見試題解答內(nèi)容
【分析】先用“425﹣185”求出樓上座位的個(gè)數(shù)，然后用樓下的個(gè)座位加上樓上的座位，即可求出人民劇場(chǎng)共有座位多少個(gè)．
【解答】解：425﹣185+425
＝240+425
＝665（個(gè)）
答：人民劇場(chǎng)一共有665個(gè)座位．
【點(diǎn)評(píng)】解答此題的關(guān)鍵是求出樓上座位的個(gè)數(shù)，然后根據(jù)題意進(jìn)行列式解答．
30．【答案】見試題解答內(nèi)容
【分析】剩下的蘋果每天吃5個(gè)，正好可以吃了13個(gè)5，用13乘5求出剩下的蘋果個(gè)數(shù)，然后再加上已經(jīng)吃的28個(gè)即可．
【解答】解：5×13+28
＝65+28
＝93（個(gè)）
答：這筐蘋果共有93個(gè)．
【點(diǎn)評(píng)】本題解答依據(jù)是：求幾個(gè)相同加數(shù)的和，用乘法計(jì)算．
31．【答案】見試題解答內(nèi)容
【分析】第一次運(yùn)來624箱飲料，第二次運(yùn)來228箱，共運(yùn)來了624+228箱；賣出去386箱，再減去386，是624+228﹣386＝466箱．
【解答】解：624+228﹣386
＝852﹣386
＝466（箱）
答：超市現(xiàn)在有466箱飲料．
【點(diǎn)評(píng)】解答此題的關(guān)鍵是先求出共運(yùn)來了多少箱，然后再進(jìn)一步解答．
32．【答案】見試題解答內(nèi)容
【分析】第一天修了283米，第二天比第一天少修127米，則第二天修了283﹣127米，求兩天一共修了多少米，用加法計(jì)算，是283+283﹣127米，計(jì)算即可．
【解答】解：283+283﹣127
＝566﹣127
＝439（米）
答：兩天一共修了439米．
【點(diǎn)評(píng)】解答此題的關(guān)鍵是先求出第二天修的米數(shù)，然后再進(jìn)一步解答．
33．【答案】見試題解答內(nèi)容
【分析】先把蘋果味和檸檬味糖果的數(shù)量相加，求出糖果的總數(shù)量，再除以8即可求解．
【解答】解：（28+36）÷8
＝64÷8
＝8（個(gè)）
答：每個(gè)小朋友能得8個(gè)．
【點(diǎn)評(píng)】解決本題先求出糖果的總數(shù)，再根據(jù)除法平均分的意義求解．
34．【答案】見試題解答內(nèi)容
【分析】首先求出兩個(gè)班的人數(shù)和，然后用它除以組數(shù)，求出平均每個(gè)組多少人即可．
【解答】解：（45+43）÷4
＝88÷4
＝22（個(gè)）
答：每個(gè)小組22個(gè)同學(xué)．
【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查了整數(shù)除法的運(yùn)算方法，要熟練掌握，解答此題的關(guān)鍵是求出兩個(gè)班的和．800×0＝
45×2＝
30×6＝
480÷8×6＝
96÷3＝
71﹣38＝
400÷5＝
20×7×5＝
800×0＝0
45×2＝90
30×6＝180
480÷8×6＝360
96÷3＝32
71﹣38＝33
400÷5＝80
20×7×5＝700

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