教學(xué)設(shè)計(jì)
課題名
Save the tigers!
教學(xué)目標(biāo)
一、知識(shí)目標(biāo)
掌握ppular、symbl、strength、fur、stripes、imprtant、nature、save等重點(diǎn)詞匯。
掌握重點(diǎn)句型以及短語：
（1）What d they lk like?
（2）Where can yu usually see them?
（3）be imprtant t
（4）the number f
（5）keep…in balance
（6）cut dwn
二、能力目標(biāo)
1.獲取和梳理本課語篇中展示給我們野生老虎正在面臨滅絕的危險(xiǎn)，懂得我們應(yīng)該采取措施拯救老虎。
2.分析文本結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，制作思維導(dǎo)圖，理清作者寫作思路，并根據(jù)思維導(dǎo)圖復(fù)述課文。
3.仿照作者寫作方法，用英語描述動(dòng)物們所面臨的狀況。
三、情感目標(biāo)
能夠了解動(dòng)物的重要性，讓學(xué)生明白動(dòng)物是人類的好朋友，引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)、愛護(hù)動(dòng)物。
教學(xué)重點(diǎn)
掌握重點(diǎn)句型以及短語：
（1）What d they lk like?
（2）Where can yu usually see them?
（3）be imprtant t
（4）the number f
（5）keep…in balance
（6）cut dwn
教學(xué)難點(diǎn)
根據(jù)文本結(jié)構(gòu)特點(diǎn)制作思維導(dǎo)圖
教學(xué)方法
討論互動(dòng)；直觀教學(xué)法；任務(wù)型教學(xué)法；情景教學(xué)和小組合作法
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：PPT課件、視頻、音頻
教學(xué)過程
一、課前熱身：
教師展示不同種類的老虎的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考“拯救老虎”的原因以及方法，為后面做鋪墊。
二、新知呈現(xiàn)：
教師先帶領(lǐng)學(xué)生解讀一下本單元的構(gòu)成、內(nèi)容以及主題“Save the tigers”。
1. 教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀文章，標(biāo)記自然段，圈畫關(guān)鍵詞，并匹配段落大意。
2. 教師核對答案，并同時(shí)檢查學(xué)生的理解情況。
（二）
1. 教師將學(xué)生分成多個(gè)小組，引導(dǎo)學(xué)生自由討論，在文中圈畫關(guān)鍵詞以支撐主旨的選擇。
2. 每組選出一個(gè)代表進(jìn)行分享匯報(bào)，同時(shí)檢測小組成員間的合作情況。
3. 教師核對答案，并播放音頻，引導(dǎo)學(xué)生大聲跟讀。
（三）
1. 教師再次播放音頻，圈畫關(guān)鍵詞，并引導(dǎo)學(xué)生制作思維導(dǎo)圖。
2. 教師展示思維導(dǎo)圖，并帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)述。
3. 教師邀請多個(gè)學(xué)生進(jìn)行復(fù)述展示，并及時(shí)給予反饋與鼓勵(lì)。
（四）
教師引導(dǎo)學(xué)生完成小組討論，思考自己想保護(hù)的動(dòng)物以及保護(hù)方法，由小組代表作記錄。
教師分發(fā)卡紙，每位同學(xué)書寫自己的觀點(diǎn)。
教師邀請學(xué)生上臺(tái)分享，并總結(jié)，給予學(xué)生足夠關(guān)注與鼓勵(lì)。
課堂總結(jié)
學(xué)習(xí)了掌握重點(diǎn)句型以及短語：
（1）What d they lk like?
（2）Where can yu usually see them?
（3）be imprtant t
（4）the number f
（5）keep…in balance
（6）cut dwn
2. 在教學(xué)過程中注意培養(yǎng)學(xué)生的寫作表達(dá)能力。
四、課堂練習(xí)
板書設(shè)計(jì)
Lessn 5 Save the tigers
Wrds: Sentences
ppular （1）What d they lk like?
symbl （2）Where can yu usually see them?
strength
fur
stripes
imprtant
nature
save
教學(xué)反思
優(yōu)點(diǎn)
課堂活動(dòng)豐富，小組討論機(jī)會(huì)多，課堂氛圍活躍，學(xué)生自主思考內(nèi)容多，有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維以及自信表達(dá)能力。
缺點(diǎn)
寫作時(shí)間分配不夠，并且還可以適當(dāng)拓展一些句型。

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版本： 冀教版（2024）

年級(jí)： 七年級(jí)上冊（2024）

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