Unit 5 Is this yur pen?
課 型
新授
教 學(xué) 目 標(biāo)
1 . 能讀懂 G部分的小故事。
2 . 鞏固字母 Qq一Tt并能在四線三格中正確書寫。
3 . 鞏固本單元的重點(diǎn)單詞和句型 ,并能通過文具不同角度的圖片猜測文具的名稱。
4 . 能熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)猜測文具名稱。
5 . 能掌握字母 Qq ,Rr ,Ss ,Tt的讀音和大小寫。
6 . 培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)并收拾整理好自己文具的意識(shí)。
教 學(xué) 用 具
多媒體、圖片
第3課時(shí)
教學(xué)過程
Step I Warm-up & Revisin
1 . Greetings.
2 . 吟唱自編字母 chant。
Qq Qq Qq fr queen ,Rr Rr Rr fr rice ,Ss Ss Ss fr sing ,Tt Tt Tt fr tea. Step Ⅱ presentatin & practice
G Read and Act
1 . 用課件呈現(xiàn) G部分插圖 ,說說對(duì)話中呈現(xiàn)了幾種文具。
2 . 學(xué)生瀏覽一遍故事 , 回答問題。
3 . 學(xué)生逐句閱讀故事 ,檢查自己的回答是否正確 ,老師適當(dāng)予以指導(dǎo)并提醒學(xué)生平時(shí)要整理好自己的文具 (ftball不是文具) 。
4 . 播放錄音 ,學(xué)生跟讀并模仿。
5 . 學(xué)生自由朗讀故事 ,朗讀完成后請(qǐng)幾名學(xué)生分角色朗讀并表演。
H Let,s chant
1 . 認(rèn)讀字母 Qq ,Rr ,Ss,Tt。
2 . 老師在四線格中正確書寫這些字母 ,學(xué)生書空 ,邊寫邊讀。
3 . 播放 Let’s chant讓學(xué)生感受其節(jié)奏。
4 . 教師帶讀并引導(dǎo)學(xué)生理解“what we see/read/write. ”。
5 . 跟讀并自由說唱。
I Let’s Have Fun
1 . 多媒體呈現(xiàn)各個(gè)文具不同角度的圖片 ,讓學(xué)生用“Is this a … ?”進(jìn)行猜測。
2 . 若猜測不正確 ,用“N ,it isn’t. ”回答 ,學(xué)生繼續(xù)猜 ;若猜測正確 ,用多媒體從展示的角度開始 ,逐漸展示文 具的全部 ,并將物品和所給圖片連線。
Step Ⅲ cnslidatin & Extensin
Game:Tuch and guess(觸摸猜物) .
教師讓一名學(xué)生上臺(tái)并戴上眼罩 ,稍后讓該生觸摸某種實(shí)物文具的一部分 ,并用“ Is this a/yur … ?”猜測文 具名稱 ,臺(tái)下的其他學(xué)生用“Yes,it is. ”或“ N ,it isn’t. ”予以回復(fù) 。若一次性答對(duì) , 即可為其所在的小組加分 ;
若答錯(cuò) ,繼續(xù)猜 ,直至猜出該文具 ,但此情況不加分。
Step Ⅳ summary & Hmewrk
1 . 師生共同總結(jié)本單元所學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)。
2 . 和小伙伴表演 G部分。
板書設(shè)計(jì)：
Unit 5 Is this yur pen?
Is this yur pencil? 這是你的鉛筆嗎?
Yes,it is. 是的 。

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版本： 湘少版（2024）

年級(jí)： 三年級(jí)上冊(cè)（2024）

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