Unit 5 Is this yur pen?
課 型
新授
教 學(xué) 目 標(biāo)
1 . 聽、說、認(rèn)讀詞匯:pencil ,pen ,bK ,ruler ,pencil case ,schlbag ,a。
2 . 聽、說、認(rèn)讀句型:—Is this a pen? —N ,it isn’t. It’s a pencil.
3 . 認(rèn)知字母 Qq ,Rr ,Ss ,Tt并掌握其在單詞中作首字母時(shí)的發(fā)音。
4 . 培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和猜測能力。
5 . 教育學(xué)生要學(xué)會(huì)觀察生活。
教 學(xué) 用 具
課件、多媒體、單詞卡、實(shí)物文具
第2課時(shí)
教學(xué)過程
Step I Warm-up & Revisin
1 . Greetings.
2 . Game:火眼金睛。
老師將文具單詞卡快速閃現(xiàn) ,看誰說得又快又準(zhǔn)。
Step Ⅱ presentatin & practice
C LK ,Listen and Learn
課件呈現(xiàn)文具的圖片和單詞 ,先教讀 ,用“蘿卜蹲”的方式加強(qiáng)記憶 ,再教授并帶讀。
D Let,s Act
分組。每組中派出一名同學(xué)手拿一張文具卡片 ,卡面背面向著其他同學(xué) ,其他同學(xué)輪流用“ Is this a/yur … ? ” 進(jìn)行猜測 ,手拿卡片的同學(xué)用“N ,it isn’t. /Yes ,it is. ”進(jìn)行回答 ,若沒有猜對 ,則用“It’s a … ”告知答案。
E Listen and circle
1 . 先引導(dǎo)學(xué)生觀看圖片 ,進(jìn)行預(yù)習(xí)。
2 . 播放聽力內(nèi)容 ,學(xué)生完成練習(xí)。
3 . 再次播放聽力內(nèi)容 ,核對答案 ,適當(dāng)講解 。
4 . 第三次播放聽力內(nèi)容 ,學(xué)生聽并跟讀模仿。
F Read and Match
1 . 用課件依次展示女王、米飯、唱歌、茶的圖片 ,引出單詞 queen ,rice ,sing ,tea 。教師教讀單詞并提醒學(xué)生注 意其首字母 ,板書并帶讀字母 Qq ,Rr ,Ss ,Tt。
2 . 將字母和單詞結(jié)合起來操練(如 Qq—queen):教師帶讀 ,并分組讓“小老師”帶讀。
3 . 學(xué)生用畫出字母卡通圖的方式來記憶字母。
4 . 吟唱自創(chuàng) chant。
Qq Qq Qq fr queen ,Rr Rr Rr fr rice ,Ss Ss Ss fr sing ,Tt Tt Tt fr tea. Step Ⅲ cnslidatin and Extensin
1 . Game:Blwing up the blckhuse(炸碉堡) .
教師在黑板上簡單地勾畫出幾座山和幾座橋 ,假設(shè)山和橋是戰(zhàn)士征戰(zhàn)的必經(jīng)之地 ,教師將畫有各種不同文 具的圖片 ,背面貼在“關(guān)卡”旁邊 ,作為敵方的“碉堡”,要過“關(guān)卡”,必須要將“碉堡”炸掉 ,將學(xué)生分成兩組進(jìn)行 游戲 ,每組的“ 戰(zhàn)士”依次用“Is this a/yur … ?”進(jìn)行提問 ,若得到“ N ,it isn’t. ”的回答 ,則換一名學(xué)生 。得到老 師的“Yes ,it is. ”即可炸掉一座碉堡 ,通過全部“關(guān)卡”后 ,“ 戰(zhàn)士”犧牲少的一方獲勝。
2 . Game:身體字母。
學(xué)生3 -4 人一組 ,用身體表演字母(大小寫均可) ?？梢蝗搜?,也可組合演 ,看哪組在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)表演的 字母最多。
Step Ⅳ summary & Hmewrk
1 . 師生共同總結(jié)本課時(shí)所學(xué)知識。
2 . 將 D部分演給家人看。
3 . 運(yùn)用句型“Is this a/yur … ? Yes ,it is. /N ,it isn,t. It,s a … ”玩猜文具的游戲。
板書設(shè)計(jì)：
Unit 5 Is this yur pen?
1 . 表示文具的單詞:
pencil鉛筆 pen 鋼筆 bk 書 ruler直尺
pencil case鉛筆盒 schlbag書包 queen 女王
rice米飯 sing 唱 tea茶
2 . 詢問是否是 … … 的句型及回答:
Is this a pen? 這是一支鋼筆嗎?
N ,it isn’t. It’s a pencil. 不是的 ,它是一支鉛筆 。

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年級： 三年級上冊（2024）

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