Unit 9 I like apples
課 型
新授
教 學(xué) 目 標(biāo)
1 . 復(fù)習(xí)、鞏固本單元所學(xué)的重點(diǎn)單詞及句型。
2 . 能讀懂 G部分的故事。
3 . 會(huì)讀以 Bb 開頭的單詞并了解其發(fā)音。
4 . 會(huì)在四線三格中正確書寫字母 O一Tt。
5 . 能在實(shí)際情景中熟練運(yùn)用本單元所學(xué)的重點(diǎn)句型。
6 . 教育學(xué)生要多吃水果 ,補(bǔ)充每日能量。
教 學(xué) 用 具
多媒體、水果、獎(jiǎng)品
第3課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
Step I Warm-up & Revisin
1 . Greetings.
2 . Game:what,s missing(什么不見了)?
教師將水果單詞卡片(如:banana ,range等)貼在黑板上 ,讓全班學(xué)生快速看一遍 ,稍后請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)背 對(duì)黑板 ,教師迅速?gòu)暮诎迳先∽咭粡埧ㄆ?,該學(xué)生轉(zhuǎn)身并回答不見的是哪種水果。
Step Ⅱ presentatin & practice G Read and Act
1 . 多媒體呈現(xiàn) G部分情景圖 ,學(xué)生看圖并說(shuō)說(shuō) Din 剛開始為什么不喜歡吃桔子。
2 . 學(xué)生瀏覽故事 , 回答問(wèn)題。
3 . 學(xué)生逐句閱讀故事 ,并仔細(xì)觀察配圖 ,核對(duì)答案。
4 . 師生共同閱讀 。核對(duì)答案 ,并適當(dāng)予以講解(第一次吃到桔子皮了) 。
5 . 播放錄音 ,學(xué)生跟讀并模仿(可多放幾遍) 。
6 . 學(xué)生自由朗讀 ,之后可請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)分角色朗讀。
H Let’s chant
1 . 播放 Let,s chant部分的錄音 ,學(xué)生跟唱 ,注意以 Bb 開頭的單詞。
2 . 用課件呈現(xiàn) H部分的插圖 ,依次引出單詞 bag ,ball ,bed ,bus 。教師帶讀后學(xué)生自由讀 ,體會(huì)其中字母 Bb 的發(fā)音。
3 . 播放 Let’s chant 的錄音 ,學(xué)生感知旋律 ,提醒學(xué)生注意聽字母 Bb 的發(fā)音。
4 . 教師引導(dǎo)學(xué)生一起總結(jié)字母 Bb 在單詞開頭的發(fā)音規(guī)律。
5 . 學(xué)生邊聽邊拍手 。有節(jié)奏地吟唱 ,然后全班齊唱。
6 . 四人一組進(jìn)行唱歌接龍 ,看哪組唱得最好。
I Read and Trace
1 . 學(xué)生唱字母歌 ,復(fù)習(xí)字母。
2 . 課件展示字母 O一Tt,學(xué)生認(rèn)讀。
3 . PPT演示字母 O 的書寫筆順 ,學(xué)生先書空跟隨 ,再在課本上描紅。
4 . 用同樣的方法教授 Pp、Qq、Rr、Ss 、Tt。
5 . 比一比誰(shuí)寫的最好 ,給予獎(jiǎng)勵(lì)。
J Let’s Have Fun
1 . 用課件展示 J部分內(nèi)容 ,學(xué)生根據(jù)水果的橫截面圖和序號(hào)提示補(bǔ)全單詞。
2 . 全班同學(xué)一起核對(duì)答案。
Step Ⅲ cnslidatin & Extensin
Game:Tuch and Guess(觸摸猜物) .
學(xué)生兩人一組 。其中一名學(xué)生從準(zhǔn)備好的各種水果中隨機(jī)拿一個(gè) , 問(wèn):“Is this an apple?”另一名學(xué)生蒙上 眼睛 ,通過(guò)觸摸實(shí)物回答:“Yes , it is. ”或“N , it isn’t. It’s a(n) … ”。讓學(xué)生在這種輕松的氛圍中牢固掌握本 單元所學(xué)的各種水果。
Step Ⅳ summary & Hmewrk
1 . 師生共同總結(jié)本單元所學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)。
2 . 在四線三格中正確書寫字母 O一Tt。每個(gè)一行。
3 . 預(yù)習(xí)下一個(gè)單元。
板書設(shè)計(jì):
Unit 9 I like apples
Tim , is this a ball? 蒂姆 ,這是個(gè)球嗎? N , it isn,t. 不是的。
It,s an range. 是個(gè)桔子。
Bb bag包 ball球 bed 床 bus公共汽車

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版本: 湘少版(2024)

年級(jí): 三年級(jí)上冊(cè)(2024)

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