Unit 9 I like apples
課 型
新授
教 學(xué) 目 標(biāo)
1 . 掌握句型:I like … /I dn’t like …
2 . 聽懂錄音并連線。
3 . 理解 a 和 an 的用法區(qū)別。
4 . 能運(yùn)用“Is this … ? ”“Yes ,it is. /N ,it isn’t. ”詢問水果名稱 。能用“I like … /I dn’t like … ”表達(dá)自己的喜好 , 并能說明理由。
5 . 教育學(xué)生要多吃水果 ,養(yǎng)成不挑食、均衡飲食的好習(xí)慣。
教 學(xué) 用 具
多媒體、杯子(裝滿水果果肉碎粒)
第2課時(shí)
教學(xué)過程
Step I Warm-up and Revisin
1 . Greetings.
2 . 用課件展示 Chant ,師生一起唱。
紅紅的 apple大又圓 ,黃黃的 banana彎又彎 ,pear ,pear水分多 ,lemn ,lemn 味酸酸 ,range ,range 剝開一 瓣瓣。
Step Ⅱ presentatin & practice C Lk ,Listen and Learn
1 . 用課件或?qū)嵨镎故?C部分情景圖 , 學(xué)生聽音頻并跟讀 , 鞏固表示水果名稱的單詞 。并用句型“ Is this a/an … ? ”“Yes ,it is. /N ,it isn’t. ”或“I like … /I dn’t like … ”進(jìn)行鞏固。
2 . 請幾組同學(xué)上臺(tái) ,就水果的橫截面圖進(jìn)行對話。
3 . Game:猜一猜。
一名學(xué)生通過描述某種水果的顏色特征 ,邊畫畫邊與另一名學(xué)生展開對話 ,如 :
S1 :It’s yellw. (學(xué)生邊畫邊描述)
S2:Is it a pear?
S1 :N ,it isn’t.
S2:Is it a banana?
S1 :Yes ,it is.
S2:I like bananas.
S1 :I like bananas t.
D Let’s Act
1 . 課件展示 D部分的動(dòng)畫 ,學(xué)生跟讀錄音 ,模仿語音語調(diào)。
2 . Game:開盲盒。
將全班分成若干個(gè)六人小組 ,每組派一名學(xué)生打開盲盒 ,邊打開邊問:“Is this a/an … ?”其余學(xué)生根據(jù)盲盒 里的水果圖片用“Yes,it is. ”或“N ,it isn’t. ”回答 。并用“I like … ”或“I dn’t like … ”補(bǔ)充。
E Listen and Match
1 . 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片 ,預(yù)習(xí)聽力內(nèi)容。
2 . 播放聽力內(nèi)容 ,學(xué)生根據(jù)題目要求完成連線。
3 . 再次播放聽力 ,師生核對答案。
4 . 第三次播放 ,學(xué)生跟讀模仿。
F Let’s Learn t Learn
1 . 多媒體展示 F部分的情景圖 。學(xué)生根據(jù)課前查閱的相關(guān)資料思考并連線 。并用“I like … /I dn’t like … ” 表述自己的喜好。
2 . 師生共同核對答案。
Step Ⅲ cnslidatin & Extensin
Game:嘗一嘗 ,猜一猜。
分組進(jìn)行比賽 ,教師出示準(zhǔn)備好的裝有兩種水果果肉碎粒的杯子 ,各派一名代表前來嘗一嘗 ,運(yùn)用所學(xué)句 型“Is this a/an … ?”猜一猜分別是哪種水果 。并用“I like … /I dn’t like … ”表述自己的喜好。
Step Ⅳ summary & Hmewrk
1 . 師生共同總結(jié) , 回顧本課時(shí)所操練的水果類單詞和相關(guān)句型。
2 . 自制水果卡片 ,畫出其簡筆畫并配上相應(yīng)的英文名稱。
板書設(shè)計(jì)：
Unit 9 I like apples
1 . 水果名稱:
apple蘋果 banana香蕉 range桔子 lemn 檸檬 pear梨 watermeln 西瓜 fruit 水果
2 . 句型:
I like bananas. 我喜歡香蕉 。 I dn’t like bananas. 我不喜歡香蕉 。
Is this a lemn? 這是一個(gè)檸檬嗎? Yes,it is. 是的 。

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版本： 湘少版（2024）

年級： 三年級上冊（2024）

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