人教版（2024）五年級(jí)上冊(cè)欣賞彼得與狼教案-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

課時(shí)：2課時(shí)
教材分析
《彼得與狼》是俄羅斯作曲家普羅科菲耶夫創(chuàng)作的一部著名的交響曲式兒童音樂劇。這部作品通過不同樂器的音色特點(diǎn),生動(dòng)地描繪了一個(gè)小男孩彼得與狼之間的故事。作品融合了豐富的音樂語匯,既有優(yōu)美動(dòng)聽的旋律,又有生動(dòng)形象的音樂描繪,是一部優(yōu)秀的音樂欣賞作品,能夠培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力和想象力。
學(xué)情分析
五年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂的理解和欣賞能力已有一定基礎(chǔ),能夠較好地感受音樂的情感特點(diǎn)。但對(duì)于復(fù)雜的交響樂作品,學(xué)生仍需要教師的引導(dǎo)和幫助,才能更好地理解音樂與故事情節(jié)的關(guān)系。因此,在教學(xué)中,教師需要注重學(xué)生的主體地位,引導(dǎo)他們積極參與,培養(yǎng)他們的音樂欣賞能力。
教學(xué)目標(biāo)
審美感知
學(xué)生能夠感受《彼得與狼》音樂作品的情感特點(diǎn),并與故事情節(jié)產(chǎn)生聯(lián)系。
藝術(shù)表現(xiàn)
學(xué)生能夠辨別不同樂器的音色特點(diǎn),并將其與故事人物進(jìn)行對(duì)應(yīng)。
創(chuàng)意實(shí)踐
學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí),創(chuàng)作出與《彼得與狼》故事相關(guān)的音樂作品或繪畫作品。
文化理解
學(xué)生了解《彼得與狼》作品的創(chuàng)作背景和音樂特點(diǎn),增強(qiáng)對(duì)音樂文化的理解。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):
幫助學(xué)生理解音樂與故事情節(jié)的關(guān)系,培養(yǎng)他們的音樂欣賞能力。
教學(xué)難點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地辨別不同樂器的音色特點(diǎn),并將其與故事人物進(jìn)行有效聯(lián)系。
教學(xué)方法
多媒體教學(xué)法:利用多媒體設(shè)備播放《彼得與狼》的音樂作品,輔助教學(xué)。
討論法:組織學(xué)生分組討論,分析音樂與故事情節(jié)的關(guān)系。
創(chuàng)作法:鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí),創(chuàng)作出與《彼得與狼》相關(guān)的音樂或繪畫作品。
教具準(zhǔn)備
多媒體設(shè)備(電腦、投影儀、音響等)
《彼得與狼》音樂作品
相關(guān)圖片和視頻素材
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
教師首先播放《彼得與狼》的音樂片段,引導(dǎo)學(xué)生猜測故事情節(jié)。接著,教師簡單介紹《彼得與狼》的故事背景,引起學(xué)生的興趣。
講授新課
感知
教師播放完整版《彼得與狼》,讓學(xué)生仔細(xì)聆聽。然后,教師引導(dǎo)學(xué)生觀察不同樂器的音色特點(diǎn),并與故事人物進(jìn)行聯(lián)系。
小明說:"我聽到了低沉的管樂器,好像在描述狼的形象。"
小紅補(bǔ)充道:"小號(hào)的音色很明亮,好像在描述彼得的勇敢。"
教師贊許道:"你們都能很好地觀察到不同樂器的音色特點(diǎn),并將其與故事人物聯(lián)系起來,真棒!"
探究
接下來,教師詳細(xì)介紹《彼得與狼》的故事情節(jié)。然后,教師分析音樂與故事情節(jié)的關(guān)系,解釋不同樂器的音色如何生動(dòng)地描繪人物性格。
教師說:"大家注意,在故事中,彼得用木管樂器來表現(xiàn),狼用低沉的管樂器來表現(xiàn),這樣的音樂處理能夠生動(dòng)地描繪出人物的性格特點(diǎn)。"
示范
教師組織學(xué)生分組討論,分析音樂與故事情節(jié)的關(guān)系。之后,教師鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用自己的話描述《彼得與狼》的故事情節(jié)和音樂特點(diǎn)。
小明分享說:"我覺得小號(hào)的音色很勇敢,很適合描述彼得這個(gè)勇敢的小男孩。"
小紅也表達(dá)道:"低沉的管樂器聽起來很兇猛,很適合描述狼這個(gè)危險(xiǎn)的動(dòng)物。"
鞏固延伸
最后,教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn),檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。接著,教師布置相關(guān)的課后作業(yè),如繪制故事情節(jié)圖或創(chuàng)作相關(guān)音樂,以進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí),并拓展學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。
教師說:"同學(xué)們,你們對(duì)《彼得與狼》這部作品有什么新的認(rèn)識(shí)和感受嗎?下次課我們可以嘗試創(chuàng)作一些與故事相關(guān)的音樂作品。"
小結(jié)拓展、布置作業(yè)
小結(jié):
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)《彼得與狼》這部作品有了更深入的了解,能夠感受音樂與故事情節(jié)的關(guān)系,并初步掌握了辨別不同樂器音色的能力。下一步,教師將鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí),創(chuàng)作出與《彼得與狼》相關(guān)的音樂或繪畫作品,進(jìn)一步培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。
作業(yè):
繪制《彼得與狼》的故事情節(jié)圖,并標(biāo)注相應(yīng)的樂器。
嘗試創(chuàng)作一段與《彼得與狼》故事相關(guān)的音樂作品。
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課:
通過播放《彼得與狼》的音樂片段,引導(dǎo)學(xué)生猜測故事情節(jié),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí),讓學(xué)生仔細(xì)聆聽完整版音樂作品,初步感受音樂的情感特點(diǎn)。
講授新課:
詳細(xì)介紹《彼得與狼》的故事情節(jié),并分析音樂與故事情節(jié)的關(guān)系,幫助學(xué)生理解不同樂器的音色特點(diǎn)如何生動(dòng)地描繪人物性格。通過小組討論和個(gè)人發(fā)言,培養(yǎng)學(xué)生的分析和表達(dá)能力。
鞏固延伸:
總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn),檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。布置相關(guān)的課后作業(yè),如繪制故事情節(jié)圖或創(chuàng)作相關(guān)音樂,進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí),并拓展學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。
板書設(shè)計(jì)
《彼得與狼》
音樂特點(diǎn):
不同樂器描繪人物性格
優(yōu)美動(dòng)聽的旋律
生動(dòng)形象的音樂描繪
教學(xué)反思
通過本節(jié)課的教學(xué),學(xué)生對(duì)《彼得與狼》這部作品有了更深入的了解,能夠感受音樂與故事情節(jié)的關(guān)系,并初步掌握了辨別不同樂器音色的能力。在教學(xué)過程中,教師注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與,鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn),這有助于培養(yǎng)他們的音樂欣賞能力。但在某些環(huán)節(jié),如幫助學(xué)生準(zhǔn)確地將樂器音色與故事人物進(jìn)行聯(lián)系,還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和示范。下一步,教師將繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié),并鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐,進(jìn)一步提高他們的音樂素養(yǎng)。

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