本課是“合法勞動有保障”單元的最后一個學(xué)習(xí)內(nèi)容，也是六年級上冊教材的收尾，是有一定學(xué)習(xí)難度的。通過指導(dǎo)學(xué)生深入了解父母的工作、親身體驗(yàn)父母的工作，來感受真實(shí)的職業(yè)勞動世界，體認(rèn)勞動不分貴賤，激發(fā)熱愛勞動、尊重不同職業(yè)勞動者的情感，同時懂得所有的勞動都應(yīng)當(dāng)遵守法律規(guī)定，從而樹立合法守規(guī)勞動的意識。
一、素養(yǎng)目標(biāo)
1. 積極開展體驗(yàn)活動，能按照父母的工作崗位要求安全、有禮、守規(guī)、認(rèn)真地參與勞動體驗(yàn)，尊重父母的職業(yè)勞動，感悟他們的辛苦。
2. 探究合法勞動的含義，感知勞動相關(guān)法律法規(guī)與日常生產(chǎn)生活勞動的密切聯(lián)系，樹立合法勞動的意識。
3. 加深對社會生產(chǎn)勞動的理解和認(rèn)識，感受勞動的意義和價值。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
親身體驗(yàn)父母的工作。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 了解父母的工作情況，完成“父母工作情況調(diào)査表”。
父母工作情況調(diào)查表
爸爸（媽媽）的職業(yè)：
爸爸（媽媽）工作的地點(diǎn)：
爸爸（媽媽）工作時一般都會做哪些事：
爸爸（媽媽）工作時需要遵循的勞動守則有:

我還想了解關(guān)于爸爸（媽媽）工作的
2.搜集勞動者在工作崗位上的感人事跡。
四、教學(xué)過程
活動一：各行勞動都精彩（10分鐘）
1. 游戲?qū)耄郝殬I(yè)猜猜猜。
教師出示各種職業(yè)崗位上的勞動描述，請學(xué)生猜一猜這是什么職業(yè)。
（1）街頭巷口總有他的身影，道路暢通需要他來保障，嚴(yán)寒酷暑總是屹然挺立，兢兢業(yè)業(yè)確保行人平安。（交通警察）
（2）像蜜蜂一樣忙碌穿梭，取件派件麻利迅速，路途奔波不辭辛苦，為大家送上舒心方便。（快遞員）
（3）用一把掃帚掃出了城市的文明，用一個簸箕端出了城市的整潔，每天清晨奏響勞動樂章的第一個音符。（環(huán)衛(wèi)工人）
（4）他是城市建設(shè)的主力軍，他是城市美化的巧手匠，高樓大廈平地起，寬闊馬路向遠(yuǎn)行。（建筑工人）
2. 拓展：你們還能像這樣說一說其他職業(yè)的勞動嗎？
3. 出示勞動故事《甘當(dāng)“燃燈者”的人民法官——鄒碧華》，提問：讀了這個故事，你們有什么感受？
4. 像鄒碧華這樣在平凡的工作崗位上勤懇奉獻(xiàn)的勞動者還有哪些呢？你們說說看。
5. 小結(jié)：是啊，各行各業(yè)的工作崗位都要投入辛苦的勞動，每一行都有每一行的精彩，難怪說“三百六十行，行行出狀元”，每一種職業(yè)都值得尊重。
活動二：父母職業(yè)我了解（10分鐘）
1. 同學(xué)們，那你們了解自己爸爸媽媽的職業(yè)嗎？來說說他們都是做什么工作的吧！
2. 相信同學(xué)們通過課前的小調(diào)查活動，對自己爸爸媽媽的工作情況已經(jīng)有了初步的了解，下面就在四人小組里分享你們的調(diào)查收獲。
小組活動：交流課前完成的“父母工作情況調(diào)査表”。
活動要求：
（1）小組成員依次發(fā)言，其他組員認(rèn)真傾聽。
（2）全部組員分享結(jié)束后,組長進(jìn)行小結(jié)。
（3）推選本組代表向全班匯報。
3. 全班分享。
4. 提問：通過這次課前調(diào)査，你們對自己爸爸媽媽的工作又有了哪些新的認(rèn)識？
預(yù)設(shè)1：我們知道了爸爸媽媽從事的工作每天主要做哪些事情。
預(yù)設(shè)2：我覺得大人們工作時勞動強(qiáng)度挺大的，有些辛苦。
預(yù)設(shè)3：我們小組發(fā)現(xiàn)不論什么職業(yè)，不論工作內(nèi)容是什么，都有需要遵守的規(guī)定和紀(jì)律。
小結(jié)：在看似平凡的工作崗位上，我們的爸爸媽媽有著踏實(shí)認(rèn)真的勞動態(tài)度、 安全規(guī)范的勞動習(xí)慣，還有吃苦耐勞的勞動品質(zhì)
活動三：體驗(yàn)方法細(xì)指導(dǎo)（15分鐘）
1. 同學(xué)們，你們想更進(jìn)一步地了解爸爸媽媽的工作嗎？這里有一個活動我們來了解一下，出示資料介紹：
帶孩子上班日
在美國，每年4月的第4個星期日是“帶子女上班日”,這一天父母會和孩子一起在工作單位里度過。
這個特殊的日子是1993年由紐約的"女士基金會”創(chuàng)立的，最初它只面向8 到 12 歲的女孩，而且是由父親帶她們?nèi)ド习?，希望借此讓女孩了解傳統(tǒng)的男性工作領(lǐng)域是什么樣子，從而為她們?nèi)蘸鬆幦∑降裙ぷ鳈C(jī)會打下基礎(chǔ)。這種“親子體驗(yàn)”形式很受歡迎，于是男孩也加入活動中，年齡界限也隨之取消。
2010年，中國引入這一理念，將每年8月的第2個星期五作為“帶孩子上班日”。 對許多孩子來說，隨父母上班可以開闊眼界，增加對父母工作的理解與尊敬。
提問：這個資料介紹了用什么方式來了解父母的工作？
2. 接下來，我們就來看一看小賈同學(xué)是如何跟著媽媽體驗(yàn)“上一天班”的，播放視頻。
同桌討論：
（1）小賈是如何跟著媽媽去工作崗位體驗(yàn)的？
（2）你們覺得他做的哪些地方值得大家學(xué)習(xí)？
3. 交流小結(jié)：是的，小賈同學(xué)采取了 “一看、二問、三做”的步驟體驗(yàn)了媽媽的工作。他在媽媽的工作單位里講究禮貌，保持安靜，不亂走動，不懂多問的這些做法都值得我們學(xué)習(xí)。
4. 那我們也學(xué)著他的樣子來給自己設(shè)計一張體驗(yàn)活動單吧！
出示空白的體驗(yàn)活動單，請學(xué)生分小組展開討論，完成表格中“體驗(yàn)內(nèi)容” 欄的設(shè)計。
"跟著爸爸媽媽體驗(yàn)‘上一天班’”體驗(yàn)活動單
各小組交流體驗(yàn)活動單的設(shè)計后，再進(jìn)行修改完善。
5. 同學(xué)們，小賈在跟著媽媽體驗(yàn)上班的過程中，在媽媽辦公室里還發(fā)現(xiàn)了這個（出示勞動合同圖片），你們知道這是什么嗎？
揭示定義：
勞動合同是勞動者與用人單位確立勞動關(guān)系，明確雙方權(quán)利和義務(wù)的協(xié)議，是勞動者與用人單位建立勞動關(guān)系的書面法律憑證。
6. 簽訂了勞動合同就意味著勞動關(guān)系將受到法律保護(hù)。當(dāng)然，爸爸媽媽在工作崗位上的合法勞動可不僅僅就體現(xiàn)在簽訂勞動合同這一個方面，還有哪些表現(xiàn)呢？讓我們帶著自己設(shè)計好的體驗(yàn)活動單，跟隨爸爸或者媽媽去“上一天班”，來尋找答案吧！記得做好體驗(yàn)收獲的記錄哦！
活動四：體驗(yàn)收獲大家談（10分鐘）
1. 用自己喜歡的形式來匯報自己的體驗(yàn)收獲。（可以借助體驗(yàn)活動單、照片、圖畫、體驗(yàn)日志等）
2. 關(guān)于“合法勞動”，在這次體驗(yàn)中你們又有了哪些新的認(rèn)識？
3. 火眼金睛：下面的這些勞動你們能分出哪些是合法的，哪些是非法的嗎？（出示圖片）
圖片一：雇傭未成年人來從事工作勞動。
圖片二：農(nóng)村村民私自種植國家法律不允許種植的植物。
圖片三：爸爸在寬敞明亮的廠房里操作生產(chǎn)機(jī)器。
圖片四：員工不和工作單位簽訂勞動合同：“反正都已經(jīng)讓我上班了，合同簽不簽有什么關(guān)系！”
圖片五：釆礦工人開著機(jī)器在開采礦石，管理人員阻止：“你們這是無證開采！”
4. 活動評價：利用教材第83頁的“勞動評價表”進(jìn)行自評、他評和師評活動。
5. 小結(jié)全課，齊讀勞動名言（出示）：
在學(xué)習(xí)中，在勞動中,在科學(xué)中,在為人民的忘我服務(wù)中，你可以找到自己的幸福。
在這次體驗(yàn)活動中，你們收獲了什么？
五、勞動評價
量表評價主要用于學(xué)生自己評、同學(xué)評、老師評，從仔細(xì)觀察、禮貌待人、認(rèn)真學(xué)習(xí)和積極嘗試四個維度進(jìn)行評價。
步驟
體驗(yàn)內(nèi)容
體驗(yàn)收獲
一看
二問
三做
評價指標(biāo)
自己評
同學(xué)評
老師評
仔細(xì)觀察
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
禮貌待人
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
認(rèn)真學(xué)習(xí)
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
積極嘗試
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆

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15 合法勞動我知道

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