人教版2 自制指南針教案設(shè)計(jì)-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

內(nèi)容解析
總體概述
通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解指南針的產(chǎn)生、發(fā)展、工作原理及作用，并能使用簡易材料制作指南針。通過導(dǎo)語引入勞動(dòng)項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以圖文介紹指南針的發(fā)展過程，以及工作原理、現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用，為提高學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐制作能力打下基礎(chǔ)。通過交流展示、師生互評(píng)，讓學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛勞動(dòng)，形成積極拓展思維和勞動(dòng)創(chuàng)造意識(shí)。
欄目解析
1.勞動(dòng)基礎(chǔ)
本欄目主要介紹了指南針的發(fā)展歷程、作用、在現(xiàn)代科技中的應(yīng)用，以及關(guān)于磁鐵的常識(shí)。
2.勞動(dòng)場域
本欄目主要介紹本課勞動(dòng)制作所需的各種材料和工具。
3.勞動(dòng)過程
本欄目主要介紹了簡易指南針的制作步驟與驗(yàn)證方法。通過“想一想”環(huán)節(jié)，啟發(fā)學(xué)生用其他方法制作指南針，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。
4.勞動(dòng)成果
本欄目引導(dǎo)學(xué)生通過繪圖、照片、必要文字說明來展示自己的勞動(dòng)成果——指南針。
5.勞動(dòng)評(píng)價(jià)
以量化評(píng)價(jià)的方式，評(píng)價(jià)學(xué)生在制作指南針過程中的具體表現(xiàn)。
6.勞動(dòng)日志
通過圖文記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)實(shí)踐中的經(jīng)歷以及遇到困難所產(chǎn)生的感受與體會(huì)。
教學(xué)建議
1.本課教學(xué)應(yīng)注意將指南針的工作原理滲透于勞動(dòng)實(shí)踐中，讓學(xué)生在對(duì)指南針有清晰認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上來完成制作，使學(xué)生更容易在實(shí)踐中感受到通過探索自然規(guī)律進(jìn)行勞動(dòng)創(chuàng)造的重要意義。
2.在具體的勞動(dòng)過程中，要鼓勵(lì)學(xué)生多提出問題并且參與到問題解決中來，同時(shí)也可以讓學(xué)生之間相互解決問題，解決不了的再由教師完成解答。
3.在實(shí)踐過程中，要側(cè)重對(duì)學(xué)生勞動(dòng)創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。同時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生注意以下問題：細(xì)致操作是成功的關(guān)鍵，微小的誤差可能導(dǎo)致全盤的失敗；流程是操作的先后順序，不要急于求成，環(huán)環(huán)相扣省時(shí)省力；細(xì)小的干擾（室內(nèi)的通風(fēng)、人走動(dòng)帶的風(fēng)、靠近鐵制品、案臺(tái)震動(dòng)等）能導(dǎo)致指南針的指向改變，影響準(zhǔn)確性。
4.在操作安全方面，全程要注意使用的工具，如尖銳的指南針，防止劃傷和扎傷。
5.本課選擇制作懸掛式指南針，還可以選擇水浮式指南針。地球磁場的磁場力是很微弱的，作用在小小的指南針上的磁場力很小。如果不考慮摩擦力、扭轉(zhuǎn)力、各種阻力等因素，是很難成功的。
6.在勞動(dòng)實(shí)踐過程中，建議兩人為一小組，對(duì)指南針制作進(jìn)行積極探索。這不僅有利于學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)，還有利于學(xué)生間的互評(píng)。
教學(xué)資源
1.所謂的羅盤指的是磁針和方位盤的結(jié)合，又稱羅經(jīng)盤，我國在南宋時(shí)代就出現(xiàn)了，當(dāng)時(shí)稱為地羅。羅盤依照磁針在方位盤的放置方法而分為水針和旱針兩種。古時(shí)記載，有一種水針叫指南魚，有一種旱針叫指南龜。

指南魚指南龜
2.地球是個(gè)大磁體，其地磁南極在地理北極附近，地磁北極在地理南極附近。指南針在地球的磁場中受磁場力的作用，所以會(huì)一端指南一端指北。磁針在地磁場作用下能保持在磁子午線的切線方向上。磁針的北極指向地理的北極，利用這一性能可以辨別方向。常用于航海、大地測量、旅行及軍事等。
3.在生產(chǎn)生活中為了使各種設(shè)備儀器能夠自動(dòng)控制，經(jīng)常用“電磁鐵”來執(zhí)行自動(dòng)操作。電磁鐵是通電產(chǎn)生電磁的一種裝置。在鐵芯的外部纏繞與其功率相匹配的導(dǎo)電繞組（線圈），這種通有電流的線圈像磁鐵一樣具有磁性。我們通常把它制成條形或蹄形狀，以使鐵芯更加容易磁化。另外，為了使電磁鐵斷電后立即消磁，我們往往采用消磁較快的軟鐵或硅鋼材料來制作。這樣的電磁鐵在通電時(shí)有磁性，斷電后磁就隨之消失。磁懸浮列車通過改變電磁鐵通電電流的大小來改變懸浮間隙，克服摩擦阻力提高車速。磁懸浮列車依據(jù)的原理是“同極相互排斥，異極相互吸引”，如圖是軌道和車廂相互吸引使車廂懸浮。
4.磁感線就像電流一樣有方向，都是看不到的。磁感線是由磁體的N極到S極的，電流是由電源正極流向負(fù)極的。
5.磁化是指在磁場的作用下，由于材料中磁矩排列時(shí)取向趨于一致而呈現(xiàn)出一定的磁性的現(xiàn)象，它能使原來不具有磁性的物質(zhì)獲得磁性。一些物體在磁體或電流的作用下會(huì)顯現(xiàn)磁性，如指南針磁化后獲得早期應(yīng)用，各種磁卡被磁化失效，機(jī)械手表被磁化走時(shí)不準(zhǔn)等。
6.磁鋼也是磁性材料家族中的一員，它在溫度升高到一定數(shù)值時(shí)磁性減弱。我們常用的電飯煲發(fā)熱盤中間的那個(gè)溫控元件就是感溫磁鋼，它一般出廠就設(shè)定了固定的溫度值。放好米后，按下煮飯開關(guān)，此時(shí)磁鋼吸合電路導(dǎo)通，開始煮飯。由于有水的存在，鍋底不會(huì)超過100 ℃，一直處于加熱狀態(tài)，當(dāng)飯煮熟后，水被米吸干，這時(shí)鍋底溫度超過100 ℃，當(dāng)達(dá)到103±2℃時(shí)，感溫磁鋼突然失去磁性，永磁體在自身重力及彈簧彈力的作用下落下，通過傳動(dòng)桿使觸點(diǎn)分開，電路斷開，發(fā)熱盤停止發(fā)熱，進(jìn)入保溫狀態(tài)。感溫磁鋼在恢復(fù)到環(huán)境溫度時(shí)磁性自然恢復(fù)，以備下次煮飯。

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