小學(xué)勞技人教版六年級上冊4 家用藥箱會整理教案設(shè)計-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

內(nèi)容解析
總體概述
1.教學(xué)目標
（1）了解一些常備藥品的名稱、對應(yīng)癥狀、功效、使用方法等常識，認識到整理藥箱對保護家人健康的重要性，養(yǎng)成定期整理家用藥箱的習(xí)慣。
（2）掌握分類整理藥箱的方法，學(xué)習(xí)清理和合理處置過期藥品的方法，建立籌劃和空間規(guī)劃思維。
（3）強化愛勞動、愛家人的觀念，提高安全用藥、預(yù)防疾病的意識，從而倍加珍惜生命，懂得生命的可貴、健康的不易。
2.教學(xué)內(nèi)容
《家用藥箱會整理》是六年級上冊第二單元中的第一課，它通過整理與收納這一日常生活勞動，幫助學(xué)生理解該項勞動對于個人生活、家庭幸福的意義，發(fā)展初步的籌劃意識，提高勞動實踐能力，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣和品質(zhì)，培育精益求精、追求創(chuàng)新等積極的勞動精神。
本課是“專注勞動有匠心”單元的起始課，教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生實際生活，體現(xiàn)課程回歸生活，知識服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于生活的教學(xué)思想。本課先引導(dǎo)學(xué)生了解藥品的儲存條件，能看懂藥品包裝和說明書上的重要信息，掌握家用藥箱藥品的種類，認真梳理家用常備藥品及家庭成員的健康狀況，建立家庭常備藥的小檔案；接著，課堂上重點引導(dǎo)學(xué)生動手整理藥箱，學(xué)習(xí)分類整理、分類擺放，處理過期藥品，藥箱放置等的方法，從而使學(xué)生在動手實踐中解決實際問題，掌握知識，養(yǎng)成良好習(xí)慣。學(xué)生在展示交流、分析體會、拓展應(yīng)用中，進一步了解用藥知識，學(xué)會分類收納，關(guān)注安全用藥，用勞動和智慧為自己和家人服務(wù)。
欄目解析
1.勞動基礎(chǔ)
本欄目主要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握家用藥品分類存放的條件、分類的方法，指導(dǎo)學(xué)生讀懂藥品包裝和說明書上的重要信息，以方便分類。指導(dǎo)學(xué)生建立家庭常備藥小檔案，懂得有依據(jù)地整理與取舍，從而幫助學(xué)生為接下來的勞動實踐打下基礎(chǔ)。
2.勞動場域
提示了學(xué)生所需要的勞動場所以及師生需要準備的勞動材料和工具。特別指出要留出活動操作演示空間，便于學(xué)生觀察。
3.勞動過程
本勞動項目的重點部分，學(xué)生通過演練，動手實踐整理藥箱，認真學(xué)習(xí)掌握收納整理技能，學(xué)會處理過期藥品，以及藥箱放置等的方法，能解決生活中的實際問題，培養(yǎng)了健康、安全用藥的理念，同時也加深了對垃圾分類的認識。此外，教師要關(guān)注學(xué)生實操過程中的安全、規(guī)范。
4.勞動成果
學(xué)生用拍照的形式展示藥箱整理的成果，通過與同學(xué)交流、反思，進一步加深對家庭常備藥品的了解、整理收納的方法及具體應(yīng)用，從而獲得積極有益的價值體驗，感悟勞動對于創(chuàng)造美好生活的意義。
5.勞動評價
通過自評、他評、師評等方式，從“用藥知識能了解”“學(xué)習(xí)分類會收納”“定期整理有習(xí)慣”“關(guān)注安全保健康”“交流分享有收獲”五個方面進行評價，引導(dǎo)學(xué)生形成勞動觀念、勞動能力、勞動習(xí)慣和品質(zhì)、勞動精神。
6.勞動日志
引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)勞動體驗和感悟，學(xué)會交流分享，反思改進。注重運用所學(xué)知識解決問題，掌握整理與收納的基本技能，培養(yǎng)家庭責(zé)任感。
7.勞動拓展
該欄目引導(dǎo)學(xué)生和家人一起整理家用藥箱，羅列需要添置的藥品清單及理由，分類放置，并處理變質(zhì)藥品。
8.勞動名言
《伐檀》一詩出自《詩經(jīng)》，是魏國的民歌，教材所選的這兩句寫的是伐檀造車的艱苦勞動。第一句直敘其事，第二句轉(zhuǎn)到描寫抒情。譯文為：砍伐檀樹聲坎坎啊，棵棵放倒堆河邊啊，河水清清微波轉(zhuǎn)喲。當伐木者把親手砍下的檀樹運到河邊的時候，面對微波蕩漾的清澈水流，不由得贊嘆不已。大自然的美令人賞心悅目，這給伐木者帶來了暫時的輕松與歡愉。
教學(xué)建議
1.面向真實生活，明確勞動任務(wù)
教師引導(dǎo)學(xué)生認識家庭小藥箱的重要性，并從真實的勞動需求出發(fā)，鼓勵學(xué)生自己閱讀藥品使用說明書，學(xué)習(xí)探究常見藥品的名稱、作用、儲存條件、有效期等知識，梳理家庭常備藥品，了解家庭常備藥，建立家庭常備藥小檔案，熟識家用藥箱建議分類表。
2.進行知識分享，動手實踐操作
教師可組織學(xué)生分享常見藥品的相關(guān)知識，考查學(xué)生對家用藥箱分類技能的掌握情況；同時，創(chuàng)設(shè)情境，組織開展整理家用藥箱的比賽，鼓勵學(xué)生動手實踐操作，分層有序地整理藥箱，并學(xué)習(xí)如何處理過期藥品等，從而解決生活中的實際問題。實踐過程中，可能遇到困難和挑戰(zhàn)，教師要做好協(xié)調(diào)工作，進行答疑、解惑，強調(diào)規(guī)范、安全操作；還要注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細節(jié)，強化專注品質(zhì)，有始有終。
3.組織反思交流，注重綜合評價
學(xué)生通過探究獲得豐富的勞動體驗，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認真總結(jié)收獲，進行成果展示、討論反思，并組織學(xué)生交流評價，鼓勵學(xué)生以身邊勞動表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)為榜樣，發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)勢與不足，取長補短，完善提高。
4.鼓勵拓展遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣
學(xué)生掌握了家用藥箱整理技能之后，教師要鼓勵學(xué)生與家人一起，補足家用常備藥品，有針對性地列好清單，分類整理放置。在拓展勞動中，也可以為家庭
旅游設(shè)計一個小藥箱，提高運用知識解決實際問題的能力，形成對健康負責(zé)、關(guān)
愛他人、珍愛生命的情感與認識。
教學(xué)資源
家庭備藥遵循四大原則
一般來說，家庭備藥需遵循四大原則。
第一，根據(jù)家庭人員的組成和健康狀況備藥，注意老人、小孩與孕婦的用藥；嚴禁混入可導(dǎo)致家庭成員過敏的藥物。
第二，選擇不良反應(yīng)較少的非處方藥。
第三，選擇療效穩(wěn)定、用法簡單的藥物，如口服藥、外用藥等。
第四，選擇常見病、多發(fā)病用藥。家庭備藥一般只是為了應(yīng)急處理或方便，不需要面面俱到。
家庭常備藥品分類
1.解熱鎮(zhèn)痛藥
常見的有布洛芬、對乙酰氨基酚等。這類藥物主要用于緩解頭痛、發(fā)熱、關(guān)節(jié)痛、痛經(jīng)等輕、中度疼痛。必須注意的是有胃病、消化道潰瘍病史的人要慎用此類藥物。
2.感冒藥
常見的有感冒清熱顆粒、雙黃連口服液、連花清瘟膠囊等。這類藥物主要用于緩解感冒引起的頭痛、發(fā)熱、鼻塞、流鼻涕、咳嗽、咽痛等癥狀。
3.腹痛腹瀉藥
常見的有藿香正氣丸、枯草桿菌二聯(lián)活菌顆粒（膠囊）、蒙脫石散等。這類藥物主要用于緩解急性的腹痛腹瀉等胃腸道癥狀。
4.化痰止咳藥
常見的有強力枇杷露、肺力咳合劑、鹽酸氨溴索膠囊等。這類藥物主要用于降低痰液黏稠度，促進纖毛運動，使痰液咳出。
5.抗過敏藥
常見的有氯苯那敏、西替利嗪、氯雷他定等。這類藥物主要用于緩解皮膚過敏、食物過敏和藥物過敏等癥狀。
6.消化系統(tǒng)藥
常見的有健胃消食片（口服液）、鋁碳酸鎂咀嚼片、乳酸菌素片等助消化藥品；乳果糖口服液、開塞露等促進排便順利的藥品。
7.外用藥及衛(wèi)生材料
常見的有75%酒精、碘伏、云南白藥、清涼油、爐甘石洗劑、止痛膏藥、創(chuàng)可貼、醫(yī)用棉簽、紗布、醫(yī)用口罩等。這類藥物主要用于應(yīng)對各種各樣小傷口的消毒治療和日?？呐?、皮膚瘙癢等的處理。
8.特殊類
家中若有患高血壓、糖尿病和冠心病的老年人，除常規(guī)的降壓藥、降糖藥、冠心病藥物外，還需儲備一些急救藥物，如硝苯地平常規(guī)片、葡萄糖、硝酸甘油片、速效救心丸等。
溫馨提示
★家庭常備藥僅僅是臨時性應(yīng)急準備，若病情沒有好轉(zhuǎn)，應(yīng)該盡早就醫(yī)。
★建議留存藥品原包裝及說明書，注意藥品儲存條件，定期維護藥品，一般3～ 6個月整理一次，以保證藥品質(zhì)量安全有效。
★建議成人用藥與兒童用藥分開管理，藥箱放置在兒童接觸不到的安全位置，防止兒童誤食。
★任何藥品在開封后應(yīng)盡快使用，同時，在包裝上注明開啟日期，避免服用變質(zhì)失效的藥品。其中需要注意的是眼藥水和鼻用制劑，建議這類藥在開啟后一個月內(nèi)用完。

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