1. 知識(shí)與技能：
- 學(xué)生能夠掌握制作會(huì)旋轉(zhuǎn)的紙蜻蜓的基本步驟和方法。
- 學(xué)生能夠理解紙蜻蜓旋轉(zhuǎn)的原理，即空氣阻力和重力的相互作用。
- 學(xué)生能夠識(shí)別出制作過(guò)程中需要用到的材料和工具，并學(xué)會(huì)安全使用。
2. 過(guò)程與方法：
- 通過(guò)觀察、模仿和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和操作技能。
- 運(yùn)用提問(wèn)、討論等教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生自主探究紙蜻蜓旋轉(zhuǎn)的奧秘。
- 通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：
- 激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的興趣和好奇心，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。
- 培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察、勤于思考的科學(xué)態(tài)度。
- 增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的敏感性和尊重生命、熱愛(ài)自然的情感。
二、教材分析
本課是粵教粵科版一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第四單元《會(huì)旋轉(zhuǎn)的蜻蜓》的核心內(nèi)容，旨在通過(guò)制作會(huì)旋轉(zhuǎn)的紙蜻蜓這一實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)科學(xué)的樂(lè)趣，同時(shí)培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力、探究能力和創(chuàng)新思維。本課融合了物理學(xué)中的力學(xué)原理，讓學(xué)生在制作過(guò)程中了解空氣阻力和重力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響。
三、學(xué)情分析
一年級(jí)學(xué)生正處于好奇心旺盛、動(dòng)手欲望強(qiáng)烈的階段，他們喜歡動(dòng)手操作，對(duì)新鮮事物充滿好奇。然而，他們的認(rèn)知能力和操作技能相對(duì)有限，需要教師在教學(xué)過(guò)程中給予充分的引導(dǎo)和幫助。因此，本課將通過(guò)簡(jiǎn)潔明了的步驟說(shuō)明、直觀生動(dòng)的實(shí)物展示和豐富多樣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們順利完成紙蜻蜓的制作并理解其旋轉(zhuǎn)原理。
四、教學(xué)過(guò)程
（一）導(dǎo)入新課（約5分鐘）
教師活動(dòng)：
1. 展示一只預(yù)先制作好的會(huì)旋轉(zhuǎn)的紙蜻蜓，輕輕拋向空中，讓學(xué)生觀察其旋轉(zhuǎn)下落的現(xiàn)象。
2. 提問(wèn)：“同學(xué)們，你們看這只紙蜻蜓多神奇?。∷茉诳罩行D(zhuǎn)著落下來(lái)。你們想不想知道它是怎么做出來(lái)的？想不想自己也做一個(gè)呢？”
學(xué)生活動(dòng)：
- 觀察紙蜻蜓的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，積極回答教師的問(wèn)題，表達(dá)對(duì)制作紙蜻蜓的興趣和期待。
（二）新知講授（約10分鐘）
教師活動(dòng)：
1. 簡(jiǎn)要介紹制作紙蜻蜓所需的材料和工具，如A4紙、剪刀、膠水等，并強(qiáng)調(diào)安全使用注意事項(xiàng)。
2. 通過(guò)PPT或?qū)嵨镎故?，詳?xì)講解制作紙蜻蜓的步驟和方法，同時(shí)解釋紙蜻蜓旋轉(zhuǎn)的原理。
學(xué)生活動(dòng)：
- 認(rèn)真聽(tīng)講，理解制作紙蜻蜓的步驟和原理，并做好筆記。
（三）實(shí)踐活動(dòng)（約20分鐘）
活動(dòng)一：動(dòng)手制作
教師活動(dòng)：
1. 將學(xué)生分成若干小組，每組發(fā)放一份制作材料和工具。
2. 引導(dǎo)學(xué)生按照講解的步驟和方法，動(dòng)手制作紙蜻蜓。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。
學(xué)生活動(dòng)：
- 小組合作，分工明確，共同制作紙蜻蜓。遇到困難時(shí)，主動(dòng)向教師或同學(xué)尋求幫助。
活動(dòng)二：觀察與分析
教師活動(dòng)：
1. 制作完成后，組織學(xué)生到室外空曠的地方試飛紙蜻蜓，觀察其旋轉(zhuǎn)下落的現(xiàn)象。
2. 引導(dǎo)學(xué)生討論紙蜻蜓為什么會(huì)旋轉(zhuǎn)，鼓勵(lì)他們從空氣阻力和重力兩個(gè)方面進(jìn)行分析。
學(xué)生活動(dòng)：
- 積極參與試飛活動(dòng)，觀察紙蜻蜓的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。
- 與同學(xué)討論紙蜻蜓旋轉(zhuǎn)的原因，提出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。
（四）總結(jié)與拓展（約10分鐘）
教師活動(dòng)：
1. 總結(jié)本課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)制作紙蜻蜓的步驟和原理。
2. 引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際生活中去，如制作其他會(huì)旋轉(zhuǎn)的紙制品等。
3. 鼓勵(lì)學(xué)生分享自己制作紙蜻蜓的心得體會(huì)和成功經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)生活動(dòng)：
- 認(rèn)真聽(tīng)取教師的總結(jié)，加深對(duì)制作紙蜻蜓的理解和記憶。
- 積極思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去，并與同學(xué)分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法。
（五）習(xí)題設(shè)計(jì)（約5分鐘）
題型一：選擇題
1. 制作會(huì)旋轉(zhuǎn)的紙蜻蜓時(shí)，下列哪種材料不是必需的？（A）A4紙 （B）剪刀 （C）膠水 （D）鉛筆
2. 紙蜻蜓在空中旋轉(zhuǎn)時(shí)，主要受到哪些力的作用？（A）重力和支持力 （B）重力和摩擦力 （C）重力和空氣阻力 （D）拉力和彈力
3. 如果你想讓紙蜻蜓旋轉(zhuǎn)得更快一些，可以嘗試增加哪種操作？（A）減輕紙蜻蜓的重量（B）增加紙蜻蜓的翼展（C）改變紙蜻蜓的顏色（D）減少試飛的高度
題型二：填空題
1. 制作紙蜻蜓時(shí)，我們需要用_____將紙張剪裁成合適的形狀。
2. 紙蜻蜓在空中旋轉(zhuǎn)時(shí)，_____力和_____力的相互作用是其旋轉(zhuǎn)的主要原因。
3. 為了讓紙蜻蜓飛得更遠(yuǎn)，我們可以嘗試_____其重心位置或_____其翼型的設(shè)計(jì)。
題型三：簡(jiǎn)答題
1. 描述一下你制作紙蜻蜓的過(guò)程，并指出其中最關(guān)鍵的一步是什么？
2. 你認(rèn)為紙蜻蜓為什么會(huì)旋轉(zhuǎn)下落？請(qǐng)結(jié)合你所學(xué)到的物理知識(shí)進(jìn)行分析。
3. 如果你發(fā)現(xiàn)自己的紙蜻蜓飛不起來(lái)或者旋轉(zhuǎn)不平穩(wěn)，你會(huì)怎樣進(jìn)行改進(jìn)？請(qǐng)?zhí)岢鲋辽賰煞N改進(jìn)方案。
五、教學(xué)反思
在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我注重了以下幾個(gè)方面：
1. 情境創(chuàng)設(shè)：通過(guò)展示會(huì)旋轉(zhuǎn)的紙蜻蜓，迅速吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。同時(shí)，結(jié)合室外試飛活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)科學(xué)的樂(lè)趣。
2. 動(dòng)手實(shí)踐：本課以動(dòng)手制作為主線，讓學(xué)生在制作過(guò)程中學(xué)習(xí)知識(shí)和技能。通過(guò)小組合作，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了制作紙蜻蜓的方法，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。
3. 知識(shí)拓展：在總結(jié)與拓展環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去，并鼓勵(lì)他們分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。
4. 習(xí)題設(shè)計(jì)：習(xí)題設(shè)計(jì)緊扣本課知識(shí)點(diǎn)，旨在鞏固學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握。通過(guò)多樣化的題型設(shè)計(jì)，既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況，又鍛煉了他們的分析能力和解決問(wèn)題能力。

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第12課 制作會(huì)旋轉(zhuǎn)的紙蜻蜓

版本： 粵教粵科版（2024）

年級(jí)： 一年級(jí)上冊(cè)（2024）

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