1. 知識(shí)與技能：
- 學(xué)生能夠列舉并解釋幾種常見(jiàn)天氣現(xiàn)象（如晴天、雨天、大風(fēng)、雪天）對(duì)生活的影響。
- 學(xué)生能夠理解天氣變化對(duì)穿著、出行、農(nóng)作物生長(zhǎng)等方面的具體影響。
- 學(xué)生能夠識(shí)別并簡(jiǎn)述天氣預(yù)報(bào)中的基本信息，如溫度、濕度、降水概率等。
2. 過(guò)程與方法：
- 通過(guò)案例分析、小組討論等方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和歸納能力。
- 運(yùn)用情景模擬、角色扮演等教學(xué)手段，讓學(xué)生在模擬情境中感受天氣變化對(duì)生活的影響。
- 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)其應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：
- 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注天氣變化、關(guān)心生活環(huán)境的意識(shí)。
- 激發(fā)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的探究興趣，培養(yǎng)其科學(xué)精神。
- 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類(lèi)與自然環(huán)境的相互依存關(guān)系，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。
二、教材分析
本課是粵教粵科版一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第三單元《了解天氣》的最后一課，旨在讓學(xué)生深入理解天氣變化對(duì)我們?nèi)粘Ｉ畹挠绊?。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將不僅局限于對(duì)天氣現(xiàn)象的認(rèn)知，更能將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，理解并適應(yīng)天氣變化帶來(lái)的各種影響。
三、學(xué)情分析
經(jīng)過(guò)前面幾課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對(duì)天氣現(xiàn)象有了一定的了解，并掌握了一些基本的觀察方法。然而，他們可能還未充分認(rèn)識(shí)到天氣變化對(duì)生活的廣泛影響。因此，本課將通過(guò)豐富的案例和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考天氣與我們生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)他們的應(yīng)用能力和環(huán)保意識(shí)。
四、教學(xué)過(guò)程
（一）導(dǎo)入新課（約5分鐘）
教師活動(dòng)：
1. 播放一段關(guān)于天氣變化的視頻，展示不同天氣下人們的生活場(chǎng)景。
2. 提問(wèn)：“視頻中的天氣變化給人們的生活帶來(lái)了哪些影響？你們?cè)谏钪杏袥](méi)有遇到過(guò)類(lèi)似的情況？”
3. 簡(jiǎn)要回顧前幾課所學(xué)內(nèi)容，引出本課主題：“今天，我們將進(jìn)一步探討天氣對(duì)我們生活的影響?！?br>學(xué)生活動(dòng)：
- 觀看視頻，認(rèn)真思考教師提出的問(wèn)題，積極舉手回答。
（二）新知講授（約15分鐘）
教師活動(dòng)：
1. 講解天氣對(duì)生活的影響：分別從穿著、出行、農(nóng)作物生長(zhǎng)等方面講解天氣變化帶來(lái)的具體影響。例如，雨天需要帶傘或穿雨衣；大風(fēng)天要注意安全，避免高空墜物；干旱會(huì)影響農(nóng)作物的生長(zhǎng)等。
2. 介紹天氣預(yù)報(bào)：簡(jiǎn)單介紹天氣預(yù)報(bào)的作用和基本信息（如溫度、濕度、降水概率等），并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們?nèi)粘Ｉ畹闹匾浴?br>學(xué)生活動(dòng)：
- 認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記，理解天氣變化對(duì)生活的影響及天氣預(yù)報(bào)的基本信息。
（三）實(shí)踐活動(dòng)（約20分鐘）
活動(dòng)一：小組討論
教師活動(dòng)：
1. 將學(xué)生分成若干小組，每組分配一個(gè)關(guān)于天氣影響生活的具體話題（如雨天出行安全、雪天保暖措施、干旱對(duì)農(nóng)作物的影響等）。
2. 引導(dǎo)學(xué)生圍繞話題展開(kāi)討論，收集信息，準(zhǔn)備匯報(bào)。
學(xué)生活動(dòng)：
- 分組討論，積極發(fā)言，分享自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。
活動(dòng)二：情景模擬
教師活動(dòng)：
1. 設(shè)計(jì)幾個(gè)情景（如突遇大雨、雪天上學(xué)、晴天郊游等），邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行情景模擬。
2. 在模擬過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)天氣變化做出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施。
學(xué)生活動(dòng)：
- 積極參與情景模擬，體驗(yàn)天氣變化對(duì)生活的影響，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)不同天氣狀況的方法。
（四）習(xí)題設(shè)計(jì)（約10分鐘）
題型一：選擇題
1. 下列哪種天氣最適合進(jìn)行戶(hù)外野餐？（A）晴天 （B）雨天 （C）大風(fēng)天
2. 干旱對(duì)農(nóng)作物的主要影響是？（A）促進(jìn)生長(zhǎng) （B）減緩生長(zhǎng) （C）無(wú)影響
3. 天氣預(yù)報(bào)中的“降水概率80%”意味著？（A）一定會(huì)下雨 （B）很可能下雨 （C）不太可能下雨
題型二：填空題
1. 雨天出行時(shí)，我們需要帶上_____以防淋濕。
2. 大風(fēng)天氣下，我們應(yīng)該注意避免_____等安全隱患。
3. 農(nóng)作物需要適量的_____才能茁壯成長(zhǎng)。
題型三：簡(jiǎn)答題
1. 描述一個(gè)你親身經(jīng)歷過(guò)的天氣變化對(duì)生活造成影響的例子，并說(shuō)明你是如何應(yīng)對(duì)的。
2. 你認(rèn)為天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們的生活有哪些幫助？請(qǐng)舉例說(shuō)明。
3. 在日常生活中，我們應(yīng)該如何根據(jù)天氣變化合理安排自己的活動(dòng)？請(qǐng)?zhí)岢鲋辽偃龡l建議# （五）分享與展示（約10分鐘）
教師活動(dòng)：
1. 組織各小組代表上臺(tái)分享他們的討論成果，鼓勵(lì)學(xué)生用生動(dòng)的語(yǔ)言和實(shí)例來(lái)闡述天氣對(duì)生活的影響。
2. 在學(xué)生分享的過(guò)程中，教師適時(shí)引導(dǎo)，補(bǔ)充或糾正學(xué)生的觀點(diǎn)，確保信息的準(zhǔn)確性和完整性。
3. 邀請(qǐng)其他同學(xué)對(duì)分享內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)班級(jí)內(nèi)的互動(dòng)與交流。
學(xué)生活動(dòng)：
- 各小組代表輪流上臺(tái)，自信地展示他們的討論結(jié)果，與同學(xué)分享他們的見(jiàn)解和發(fā)現(xiàn)。
- 認(rèn)真傾聽(tīng)他人的分享，積極思考并提出自己的看法或疑問(wèn)。
（六）總結(jié)與反思（約5分鐘）
教師活動(dòng)：
1. 總結(jié)本課的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)天氣變化對(duì)我們生活的重要性以及適應(yīng)天氣變化的能力。
2. 引導(dǎo)學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足，鼓勵(lì)他們提出改進(jìn)的建議。
3. 強(qiáng)調(diào)天氣預(yù)報(bào)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注天氣預(yù)報(bào)的習(xí)慣，以便更好地安排日常生活。
學(xué)生活動(dòng)：
- 回顧本課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲。
- 反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，思考如何進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)效果。
- 認(rèn)識(shí)到天氣預(yù)報(bào)的重要性，并表示愿意在今后更加關(guān)注天氣變化。
（七）課外拓展（建議）
1. 家庭觀察：鼓勵(lì)學(xué)生與家人一起觀察并記錄一周內(nèi)的天氣變化，討論這些變化對(duì)家庭生活的影響。
2. 實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與校園內(nèi)的植樹(shù)、澆水等環(huán)?；顒?dòng)，讓他們親身體驗(yàn)天氣對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，并培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。
3. 制作手抄報(bào)：指導(dǎo)學(xué)生以“天氣與我們”為主題制作手抄報(bào)，展示天氣變化對(duì)生活的影響以及我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)這些變化。
五、教學(xué)反思
本課通過(guò)豐富的實(shí)踐活動(dòng)和師生對(duì)話，成功地將抽象的天氣知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的生活實(shí)例，使學(xué)生深刻理解了天氣變化對(duì)我們生活的影響。在教學(xué)過(guò)程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、積極思考，并通過(guò)小組討論、情景模擬等方式培養(yǎng)他們的合作能力、表達(dá)能力和應(yīng)對(duì)能力。同時(shí)，我也注意到了部分學(xué)生在表達(dá)方面還存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。此外，我還將根據(jù)學(xué)生的反饋和建議，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和手段，以期達(dá)到更好的教學(xué)效果。

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第10課 天氣對(duì)我們生活的影響

版本： 粵教粵科版（2024）

年級(jí)： 一年級(jí)上冊(cè)（2024）

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