人教精通版（2024）三年級上冊（2024）Unit 1 Greetings教學(xué)設(shè)計-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

學(xué)科
英語
年級
三年級
學(xué)期
秋季
課題
Unit 1 Greetings
Lessn 3
教學(xué)目標(biāo)
通過本課時學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：
1．在設(shè)定的情境中，通過看圖片、讀句子、聽錄音的方式，聯(lián)系上下文補(bǔ)全對話。
2．在問候、告別、打電話、道晚安等生活場景中熟練運(yùn) 用“Gd mrning/evening!”“What’s yur name?”“Gdbye! / Bye!”等核心句式與他人問候與告別。
3．正確聽、說、讀、寫字母Aa、Bb、Cc、Dd，并借助單詞和相應(yīng)圖片感知這些字母位于單詞詞首時的常見發(fā)音。
教學(xué)內(nèi)容
核心詞匯
gdbye、bye
核心句型
— Gdbye! / Bye!
— Gd mrning/evening/night!
— What’s yur name?
— I’m ...
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
主要師生活動
Warm-up
1．教師出示不同時間的情境圖片，引導(dǎo)學(xué)生用正確的方式去打招呼。然后梳理出“Hw d yu greet thers in English? 你是怎么用英語與別人打招呼的？”這一話題。
2．學(xué)生在教師的引導(dǎo)下說出“Gdbye!”，并了解表示告別的其他句型。
3．學(xué)生閱讀A1中關(guān)于問候與道別的句子。
設(shè)計意圖：
本階段學(xué)習(xí)活動幫助學(xué)生結(jié)合實際生活，在教師的啟發(fā)下，說出更多的關(guān)于問候與道別的表達(dá)，為正式進(jìn)入課堂做準(zhǔn)備。
Input
學(xué)生仔細(xì)觀察圖片并猜測“Wh are they?”“When is it?”。
聽錄音，將圖片與人物(Haran、Mum、Dad)、時間(in the mrning、in the afternn、in the evening)連線匹配。
6．學(xué)生按時間順序?qū)⒘鶊D片排序，梳理對話內(nèi)容。
7．學(xué)生仔細(xì)觀察第六幅圖片，體會“Gd night!”的使用場景，學(xué)習(xí)“Gd night!”的用法。
8．學(xué)生根據(jù)圖片情境，聯(lián)系上下文，選用A1中的語句補(bǔ)全A2中的對話，并分享所填答案及理由。
9．聽錄音，檢驗答案。
設(shè)計意圖：
本階段學(xué)習(xí)活動旨在幫助學(xué)生充分觀察圖片，提高學(xué)生“看”的能力。通過圖片排序培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。在詞匯學(xué)習(xí)中，學(xué)生在教師指導(dǎo)下積累并拓展詞匯，學(xué)習(xí)“Gd night!”的用法，在語境中識記單詞。聯(lián)系上下文補(bǔ)全對話，會與人得體地打招呼并回應(yīng)，提高與人交際的能力。
Practice
10．學(xué)生跟讀對話音頻，并分角色朗讀。
設(shè)計意圖：
本階段學(xué)習(xí)活動引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)詞句的語音語調(diào)，熟悉對話內(nèi)容，進(jìn)一步理解對話內(nèi)容，內(nèi)化語言，為語言輸出奠定基礎(chǔ)。
Output
11．學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，梳理、歸納對話中的核心語言，并根據(jù)圖片，開展同伴問答活動。
12．基于A2中的對話內(nèi)容，學(xué)生四人一組，進(jìn)行角色扮演。
13．學(xué)生兩人一組，一人從箱子里依次抽出卡片，將其展示給同伴。該同伴根據(jù)圖片情境依次表演并說出相應(yīng)句子，持卡片者對同伴的句子進(jìn)行得體回應(yīng)。得分最高的小組獲勝。
設(shè)計意圖：
本階段學(xué)習(xí)活動引導(dǎo)學(xué)生在給定情境中，會與人得體地打招呼并回應(yīng)。小組合作，熟練運(yùn)用“Gd mrning/afternn/evening!”，“Gdbye/Bye!”等功能句與他人問候與告別，向全班展示。并幫助學(xué)生將所學(xué)遷移到實際生活場景中，創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)語言問候或告別。學(xué)生從課本走向現(xiàn)實生活，發(fā)展語用能力，提高與人交際的能力。
Phnics
14．學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)字母Aa、Bb、Cc、Dd，并根據(jù)視頻教學(xué)學(xué)習(xí)字母書寫筆畫順序，寫在本子上。
15．聽錄音，補(bǔ)全單詞，注意大小寫及字母在單詞詞首中的發(fā)音，可自編歌謠進(jìn)行練習(xí)。
16．圈出字母配對(Aa、Bb、Cc、Dd)。
設(shè)計意圖：
正確聽、說、讀、寫字母Aa、Bb、Cc、Dd，并感知這些字母位于單詞詞首時的常見發(fā)音。
Self-assessment
17．學(xué)生對照本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，進(jìn)行自我評價。
設(shè)計意圖：
正確認(rèn)識自己在本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，從而查漏補(bǔ)缺，反思元認(rèn)知，實現(xiàn)自我調(diào)整與進(jìn)步。
Hmewrk
必做：
(1)完成Lessn 3 B1練習(xí)，邊讀字母邊摹寫。
(2)聽錄音，模仿錄音的語音、語調(diào)，向家人展示自己跟讀模仿課文錄音/復(fù)述課文的情況。
(3)仿照本課內(nèi)容，制作繪本，畫出自己與他人打招呼的一天。
選做：
運(yùn)用所學(xué)句型用英語去認(rèn)識新朋友，比比誰認(rèn)識的新朋友更多。