關于6和7這兩位朋友，在前幾節(jié)課中，我們學習了哪些內容呢？
【教材P47“練一練”第1題】
6+1等于幾？你是怎樣快速得到結果的？
方法一：6+1，在6的基礎上再往后數(shù)一個數(shù)，所以得7。
方法二：6和1可以合成7，所以6+1=7。
下面的三組式子你們能看明白嗎？
用同一個數(shù)分別去加后面的數(shù)。
觀察這些式子，你有什么發(fā)現(xiàn)？
都是加法，加的數(shù)越大，得到的結果就越大。
【教材P47“練一練”第2題】
你們明白這兩個數(shù)字轉輪的意思嗎？
轉動轉輪，減號對著幾，就減去幾。
方法一：6可以分成4和2，所以6-4=2。
方法二：4和2可以合成6，所以6-4=2。
如何快速得到6-4的結果？
方法三：4+2=6，所以6-4=2。
類似地，你能說說如何快速得到6-2的結果嗎？
分別觀察兩個轉輪，你們發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律了嗎？
①左邊轉輪都是6減去一個數(shù)，右邊轉輪都是7減去一個數(shù)。②外面兩層里對應的兩個數(shù)合起來都是最里面的數(shù)。
【教材P48“練一練”第7題】
將左邊的式子與右邊對應的正確結果用直直的線連在一起。
4.說一說圖的意思，再計算。
【教材P47“練一練”第4題】
左圖中原來有5個盒子，又搬來1個盒子，現(xiàn)在一共有多少個盒子？
右圖中原來有6個盒子，搬走了2個盒子，還剩幾個盒子？
什么情況下用加法解決問題？什么情況下用減法解決問題？
把兩部分合起來用加法計算；從一個整體中去掉一部分，求另一部分用減法計算。
【教材P48“練一練”第5題】
左邊有 條魚，右邊有 條魚。
從圖中你看到了什么？說一說圖中的意思并列式計算。
把左右兩部分合起來，所以用加法。
算式中有兩個3，這兩個3的意思一樣嗎？
不一樣，一個3表示左邊的3條魚，另一個3表示右邊的3條魚。
一共有 個 ，摘了 個 。
知道整體和其中的一部分，求另一部分，所以用減法計算。
6.說一說圖里有什么，要解決什么問題，再解答。
【教材P48“練一練”第6題】
要求我們不知道的部分，就要從整體里去掉我們知道的部分，用減法計算。
7.說出要解決的問題，再解答。
【教材P49“練一練”第8題】
請大家完整地描述這4個數(shù)學問題，再把相應的算式寫出來。
問題一：一共有7朵向日葵，小男孩摘下了4朵，還剩幾朵沒有摘？
問題二：男孩和女孩一共收獲了6個玉米，女孩手上抱著3個，男孩筐子里有幾個？
問題三：大門前有兩叢花，一叢開了2朵，另一叢開了5朵，一共開了多少朵？
問題四：有兩顆茄子，一棵結了3個茄子，另一個棵結了2個茄子，一共結了多少個茄子？
你能把這4個問題分分類嗎？
你能說說為什么這樣分嗎？
當兩部分合起來，求整體時，用加法解決。當求一部分時，就要從整體中去掉另一部分，用減法解決。
【教材P49“練一練”第9題】
8. 下面的水果表示幾？
（1）3+4= +2
（2）7- =6-2
注意列式時不能遺漏算式中剩下的“+2”和“-2”。
7- =4
經(jīng)過今天的學習，你有什么收獲？
1.計算方法及技巧。2.解決問題的基本技能。首先要讀懂題意，找到數(shù)學信息和要求的問題；正確列式計算；最后用不同的方法檢驗反思。

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6和7的加、減法

版本： 人教版（2024）

年級： 一年級上冊（2024）

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