
1.在分類、觀察、動(dòng)手操作等活動(dòng)中,直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球,初步認(rèn)識(shí)這些立體圖形的特點(diǎn),并知道它們的名稱,形成初步的模型意識(shí)。2.按物體的形狀對(duì)簡(jiǎn)單的立體圖形進(jìn)行分類,積累觀察、思考、交流的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。3.培養(yǎng)觀察、表達(dá)和歸納能力,形成初步的空間觀念。
【難點(diǎn)】 能按物體的形狀對(duì)簡(jiǎn)單的立體圖形進(jìn)行 分類。
【重點(diǎn)】 直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球等立體圖形, 初步認(rèn)識(shí)它們的特征,并知道它們的名稱。
說一說圖中有哪些物品,把它們分分類。
照樣子分一分,認(rèn)一認(rèn)。
找一找,說一說它們的特征。
②
嘻嘻,我知道了,是圓柱。
照樣子,兩人一組猜一猜。
長(zhǎng)方體滾不動(dòng),可以推著走,推起來比較費(fèi)勁。
教材第73頁“練一練2”
用積木或者其他材料試一試
4.涂一涂:請(qǐng)你給長(zhǎng)方體涂上紅色。
思路:先給同一類的立體圖形標(biāo)上同樣的標(biāo)記,然后數(shù)一數(shù)。
6.下面藏著的物體是什么?圈一圈。
(長(zhǎng)方體 圓柱 正方體)
思路:根據(jù)立體圖形的特征判斷。
圖形漏出來的部分可看出有兩個(gè)平平的面,兩個(gè)面大小不同,可知是長(zhǎng)方體。
根據(jù)圖形漏出來的部分可知圖形豎向是圓圓的,下面有一個(gè)圓圓的面,所以是圓柱。
1.長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球都是立體圖形,并且具有各自的特征。 2.長(zhǎng)方體:長(zhǎng)長(zhǎng)方方的,有6個(gè)平平的面,相對(duì)的兩個(gè) 面一個(gè)樣; 正方體:四四方方的,有6個(gè)平平的面,6個(gè)面一樣; 圓柱:上下一樣粗,兩端是圓圓的、平平的且大小一樣的面; 球:圓的,沒有平平的面,可以向任意方向滾動(dòng)。
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