
說一說圖中有哪些物品,把它們分分類。
2.自己試著給這些物品分類。
3.在小組內(nèi)說說自己的分法。
1.觀察這些物品都有什么特征?
我發(fā)現(xiàn)不能滾動(dòng)的物體都是方方正正的。
照樣子分一分,認(rèn)一認(rèn)。
摸上去長(zhǎng)方體的面平平的。
有6個(gè)平平的面,面有大有小。
圓圓的,沒有平平的面。
兩頭都是圓圓的、平平的面。
2.認(rèn)真觀察立體圖形活動(dòng)的過程。
3.在小組內(nèi)分享自己發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
1.嘗試在桌面推動(dòng)立體圖形。
長(zhǎng)方體、正方體在平面上推動(dòng)起來很費(fèi)力。
圓柱的側(cè)面能向某個(gè)方向滾動(dòng),而球能向任意方向滾動(dòng)。
下面的三個(gè)立體圖形都是圓柱嗎?
圓柱是直直的,上下一樣粗,
右側(cè)三個(gè)物體哪一個(gè)可以歸類為左側(cè)立體圖形。
缺少( )塊 。
所有的物體都可以看作是由幾何體組合而成的。
從基礎(chǔ)簡(jiǎn)單的幾何體練習(xí),更方便造型能力的培養(yǎng)。
比如人頭可以分解為球體(頭骨)、棱臺(tái)(鼻子、下巴)等。
花瓶可以看作是圓柱、球和圓錐部分的結(jié)合體。
照相機(jī)可以看作是長(zhǎng)方體、圓柱的組合體。
長(zhǎng)長(zhǎng)方方的,有6個(gè)平平的面,面有大有小。
四四方方的,有6個(gè)平平的面,面的大小一樣。
直直的,上下一樣粗,兩頭都是圓圓的、平平的面。
這是一份小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版(2024)一年級(jí)上冊(cè)(2024)第五單元 有趣的立體圖形認(rèn)識(shí)圖形精品教學(xué)ppt課件,文件包含《描述事件發(fā)生可能性的大小》課件pptx、《82描述事件發(fā)生可能性的大小》教學(xué)設(shè)計(jì)doc、《可能性》單元整體設(shè)計(jì)docx等3份課件配套教學(xué)資源,其中PPT共37頁, 歡迎下載使用。
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