初中語文人教部編版八年級上冊寫作語言要連貫課后測評-試卷下載-教習網(wǎng)

1.體會恰當、準確的詞語以及語言連貫在文章中的重要作用。
2.賞析行文語言連貫、表達流暢、文筆優(yōu)美的技巧與方法。
3.養(yǎng)成善于表達、勤于修改的好習慣，做到文字通順，條理清晰。
【學習重點】
引導學生掌握語言連貫的方法。
【學習難點】
學會把事情敘述清楚，做到層次分明，語言連貫
一、閱讀名言，明確目標
葉圣陶先生教導我們：“思想是有一條路的，一句一句，一段一段都是有路的，好文章的作者是絕不亂走的。”
二、合作探究，明確技法
快速閱讀p91—93內(nèi)容，明確
（一）什么是連貫？
連貫，是從句子前后邏輯關(guān)系的角度提出的要求。無論是一段話還是一篇文章，都由許多句子組成，這些句子如果不連貫，就可能給讀者造成困擾。
（二）怎樣做到語言連貫？
1.保持所述話題一致
作文中的每一句、每一段，都要統(tǒng)一于一個話題，圍繞著一個中心，語意才能順暢。話題往往就是主語，在連續(xù)表述中，最好不要輕易改變主語。
2.表述角度要一致
在說明一個意思或描述一個對象時，總要有一個表述的角度（時間角度、空間角度、人稱角度等）。表述的角度應(yīng)前后一致，語言才能連貫。
3.順序要合理
寫作時，要根據(jù)材料的特點以及表達的需要加以選擇，并按一定的順序合理安排，言之有序。句段之間也要講究順序，如時間順序、空間順序、邏輯順序，或者由特殊到一般、由總到分、由重到輕、由主到次、由大到小、由因到果等。有的語段若出現(xiàn)話題的轉(zhuǎn)換，需在話題與話題之間加上適當?shù)倪^渡詞（或句）。
4.語境要和諧一致
保持前后事理相符，情景相宜。尤其寫景狀物類文章，要注意語境因素，分析景物、情調(diào)、寫法等方面的特點。比如景物有遠近動靜之分，色彩有明暗濃淡之別，視角有高低俯仰之異……都必須和諧一致。
5.注意語言的銜接與呼應(yīng)
（1）詞語的銜接與呼應(yīng)。
比如代詞的指代對象一般要在上文出現(xiàn)，所以代詞指代句往往在后；表明話題的詞句、提出大概念的詞句往往在前；還要注意關(guān)聯(lián)詞語的前后呼應(yīng)，方位詞、數(shù)詞的位置等。
（2）句式的統(tǒng)一。
看是長短句，還是整散句或單復句等，句式盡量統(tǒng)一，保持語脈貫通，語勢暢達以及表達方式的對應(yīng)。
（3）語意的呼應(yīng)。
某一內(nèi)容的表達方式會受到上下文某些語句意義的制約，如不注意，語言的連貫性將受到影響。
（4）問答的銜接與呼應(yīng)。
在設(shè)問句中，前句提出的問題，后句便要作出回答。有的問題一連提出兩個，便要兼顧兩個問題作答，不能答非所問或者一概肯（否）定。
（5）文章結(jié)構(gòu)的銜接與呼應(yīng)。
議論文或說明文的文段往往開宗明義，以領(lǐng)起全文或全段；篇末或段尾簡括總結(jié)，重申主旨。據(jù)此對于首尾的選擇就應(yīng)著眼于那個具有提挈或收束作用的句子。
三、文段練習，鞏固技法
1．依次填入下列橫線上的句子，順序最恰當?shù)囊豁検? )
山水是自然最生動、最完美的體現(xiàn)。_______
①智者則涉水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和機敏。
②那屹立萬年的大山，多像靜穆莊重的仁者；
③仁者在山的穩(wěn)定、博大和豐富中，積蓄和錘煉自己的仁愛之心；
④那歡快流動的江河，多像才華橫溢的智者。
A．①②③④B．①③②④
C．②④③①D．③①④②
2．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵? ）
如今許多人都熱衷于講故事。______，______，______。______。______。有人講博人眼球的社會怪談，更多的人講述的是平凡百姓的故事。
①但是怎樣講故事、講什么故事，體現(xiàn)出不同人，不同價值觀的不同選擇
②電影、電視、戲劇、小說要講故事
③網(wǎng)絡(luò)專欄和綜藝節(jié)目也開始講故事
④在喋喋不休的說理已經(jīng)不招待見的今天，我們儼然生活在故事的包圍之中
⑤連“心靈雞湯”也都要先講一個故事做引
A．①④②③⑤ B．②③⑤④①
C．②⑤③①④ D．④①③⑤②
3．下面對句子的排序，最恰當?shù)囊豁検? )
①哲人說，你想的對象大，心就大；你想的對象小，心就小。
②空間小，心就會像小水洼，即使一陣微風也能使之心神不寧；空間大，心便會像海一樣，裝得下十二級颶風，萬丈狂瀾。
③因此，從這個意義上來說，心靈空間的大小取決于一個人的思想、襟懷。
④寬容是一種美好的品行，它需要心靈有足夠大的空間。
⑤也就是說，心里面想著絕望、仇恨，與懷著向往、寬容，其心靈空間截然不同。
A．④③②①⑤ B．①⑤②③④
C．④②①③⑤ D．①②⑤④
四、范文引路，提升技法
在文中橫線上，填上適當?shù)脑~語或句子上，使文章語言貫、銜接緊湊、條理清晰
我學會了包餃子（李宛儒）
星期天中午，以往清靜的家里充滿了忙碌與生機，因為爸爸和媽媽要教我包餃子啦。
爸爸準備好餃子粉、溫開水等材料；媽媽切好了大白菜和橄欖菜，準備做餡兒。__________________________________________________：爸爸負責搟皮兒，媽媽負責拌餡兒，而我要負責包餃子。我原本以為包餃子是一件不費吹灰之力就能做好的事，______________________________________我一手拿皮兒，一手鏟餡兒，把拌好的餃子餡放到面皮中央，________把餃子皮的邊緣對折、捏緊。______________________________________________.
就在我手忙腳亂的時候，______________________________________！我看得目瞪口呆，纏著媽媽問：“您這招是怎么學會的？”媽媽說：“放的餡兒要適量，同時要兩手配合，一只手彎曲托住餃子，另一只手用拇指和食指捏緊面皮，從一邊捏到另一邊，一個餃子就完成了?！蔽艺罩鴭寢尩氖痉?，模仿著去做，包出來的餃子還是又扁又難看。
____________________________________________________在包了大約八個之后，我的餃子終于有點像樣了。_______________________________________二十分鐘后，餃子終于煮好了，我吃著自己包出來的餃子，別提多開心了！等到過年回奶奶家時，我就可以幫奶奶包餃子啦！
五、學以致用，運用技法
文題展示
1.下面這段文字不連貫，試著根據(jù)提示重寫。
爸爸是一個熱愛工作的人。爸爸工作出色，經(jīng)常在單位被評為先進工作者，我們家墻上貼的那些獎狀有很多都是爸爸的。爸爸單位里有臺機器壞了，大家修了一天都找不出問題。爸爸下班回到家里，吃飯時突然想起了國外有過這方面的材料，就馬上查閱了資料，并且連夜趕回單位搶修了，終于把機器修好了。爸爸不僅上班忙工作，下了班都在惦記工作。爸爸花很多時間陪家人。周末，他常會領(lǐng)著全家人去郊游。我們每次郊游，都看到了很美的風景，玩得非常開心。為此，他還專門買了本地郊區(qū)旅游攻略的書，研究了好多條路線。
2.每逢節(jié)日來臨，人們歡聲笑語，處處都洋溢著濃厚的節(jié)日氣氛，你也一定沉浸在歡樂之中吧。以《節(jié)日》為題，寫一篇作文。不少于500字。
3.你做過飯嗎，或者制作過模型、修過自行車嗎？試就你某次動手做事的經(jīng)歷寫一篇作文。題目自擬，不少于500字。
【寫作要求】
1.保持前后話題統(tǒng)一。
2.有合理的順序。
3.應(yīng)注意句子間的銜接過渡。
六、作文評講，加深技法
（1）同桌互評。
（2）教師點評。
(3) 修改升格。
（4）復查建議。
(5) 美文展示。
共勉;多讀書讀好書好讀書寫好文！

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