代代傳承、血脈相連的生活共同體
家只是我們居住、吃飯的地方。
知識釋析①家是生命的居所，是心靈的港灣。我們的成長離不開家庭的哺育和支持。②家不只是一所房子，家里有親人，家中有親情，家讓我們的心靈有所依托。③家是代代傳承、血脈相連的生活共同體。
由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織
生命的居所，心靈的港灣第一所學(xué)校，修身之所代代傳承、血脈相連的生活共同體社會的基本細(xì)胞
傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德
1.父母對子女嚴(yán)厲，說明家庭里沒有親情。
知識釋析①每個家庭的親情表現(xiàn)不盡相同，有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內(nèi)斂深沉，有的隨和自然……有時我們可能因為它的平常而忽略它，有時我們似乎感受不到自己渴望的親情。②只要我們用心體悟就會發(fā)現(xiàn)，家人間的愛蘊(yùn)含在生活的點滴之中。
2.中學(xué)生應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主，參與家務(wù)勞動浪費時間。
知識釋析①建設(shè)美好的家庭，是家庭成員的共同責(zé)任。在家庭生活中，我們都有自己的角色，家庭成員共同分擔(dān)、相互協(xié)作，有助于營造良好的家庭氛圍。②我們要不斷提高自我管理能力，增強(qiáng)家庭責(zé)任意識，為家庭建設(shè)作出貢獻(xiàn)。
用心體味親情之愛相互關(guān)愛、彼此尊重傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德家庭成員共同承擔(dān)責(zé)任
履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員
隨著信息技術(shù)的發(fā)展，教師職業(yè)最終將被取代。
知識釋析①隨著信息技術(shù)的發(fā)展，我們獲取信息、學(xué)習(xí)知識的渠道越來越多，學(xué)習(xí)的廣度和深度不斷拓展，有些方面的知識不通過老師也能學(xué)到。②教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。老師是我們錘煉品格的引路人，是我們學(xué)習(xí)知識的引路人，是我們創(chuàng)新思維的引路人，是我們奉獻(xiàn)祖國的引路人，在我們的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。
時代發(fā)展提出的更高要求
有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心
神圣，承擔(dān)教書育人的使命
是我們錘煉品格、學(xué)習(xí)知識、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國的引路人
真誠接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)
正確對待老師的表揚(yáng)和批評
尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師
1.老師的批評會傷害我們的自尊心，我們應(yīng)該拒絕接受。
知識釋析①老師的表揚(yáng)意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，幫助我們反省自己、完善自我。②對待老師的表揚(yáng)，我們應(yīng)戒驕戒躁，再接再厲，爭取做得更好。對待老師的批評，我們應(yīng)把注意力放在老師批評的內(nèi)容上，理解老師的良苦用心。
2.我們只需要尊重并適應(yīng)教學(xué)風(fēng)格適合自己的老師。
知識釋析①由于年齡、專業(yè)、閱歷、性格等差異，每位老師的教育教學(xué)方式有所不同。②不同風(fēng)格的老師都有值得我們學(xué)習(xí)的地方，我們要尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師。
真誠接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)正確對待老師的表揚(yáng)和批評尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師
彼此尊重、教學(xué)相長、攜手共進(jìn)
老師是我們敬重的長輩，是我們的良師益友，也是普通人
友誼是建立在物質(zhì)基礎(chǔ)之上的。
知識釋析①友誼是一種心靈的相遇。②友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)業(yè)成績等，實現(xiàn)心靈的溝通與契合。
學(xué)會處理朋友之間的矛盾和沖突
1.朋友之間就應(yīng)親密無間、毫無保留。
知識釋析①交友需要學(xué)會關(guān)心和尊重對方。在朋友需要的時候，以行動向朋友表達(dá)關(guān)心和支持。②關(guān)心朋友也要尊重對方，把握好彼此的界限和分寸，可以給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。
2.友誼需要信任和忠誠，我們可以為朋友做任何事。
知識釋析①交友需要講原則。友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。②當(dāng)朋友做錯事，甚至誤入歧途時，我們要堅持正確立場、不隨波逐流，并積極予以規(guī)勸，幫助朋友及時改正錯誤。
真誠、熱情慎重選擇學(xué)會關(guān)心和尊重對方學(xué)會處理矛盾和沖突講原則
以誠待人同大家和睦相處
相處：互相鼓勵、切磋、勸勉，共同進(jìn)步
有助于我們學(xué)會與人交往
有助于培養(yǎng)我們的責(zé)任感
1.在集體生活中，每個成員承擔(dān)著相同的責(zé)任。
知識釋析①在集體生活中，每個人都有不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)。②我們在認(rèn)真做事的過程中體現(xiàn)自己的價值，體驗責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?br/>2.長時間過集體生活，我們會逐漸喪失自己的個性。
知識釋析①集體生活有助于我們發(fā)展個性。②人與人之間的差異是我們發(fā)展個性的“明鏡”，在集體中學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，有助于我們不斷完善自己，發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長。
能帶給我們溫暖有助于我們學(xué)會與人交往有助于培養(yǎng)為你的責(zé)任感有助于我們發(fā)展個性
人們聯(lián)合起來的有組織的整體
集體是我們共同成長的園地
集體的發(fā)展推動個人提升能力和健康成長
營造和諧有序的集體環(huán)境
樹立正確的合作與競爭觀念
堅持集體主義原則，發(fā)揚(yáng)集體主義精神
把集體利益放在個人利益之上
1.美好集體中只有合作，沒有競爭。
知識釋析①建設(shè)美好集體，要樹立正確的合作與競爭觀念。②集體的發(fā)展既有賴于成員間的相互合作，也需要成員間的良性競爭。我們既要敢于競爭、勇于挑戰(zhàn)，又要善于合作、共同進(jìn)步。
2.堅持集體主義原則，就必須放棄個人利益。
知識釋析①建設(shè)美好集體，要堅持集體主義原則，發(fā)揚(yáng)集體主義精神。②當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)把集體利益放在個人利益之上。同時，也要充分重視和保障個人的正當(dāng)利益，促進(jìn)集體和個人不斷發(fā)展。
確定共同的愿景樹立主人翁意識營造和諧有序的集體環(huán)境樹立正確的合作與競爭觀念堅持集體主義原則，發(fā)揚(yáng)集體主義精神
在美好集體中，我們能感受集體的關(guān)愛，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念
建設(shè)美好集體離不開你我他，需要我們共同參與和努力
家庭美德、理性平和、友愛互助、主人翁意識
材料一 “5·15”國際家庭日來臨之際，甘肅省婦聯(lián)發(fā)布2024年全省最美家庭榜單。楊葡萄等330戶家庭積極培育和踐行社會主義核心價值觀，在各行各業(yè)踐行勞動精神、奉獻(xiàn)精神、奮斗精神、勤儉節(jié)約精神，展現(xiàn)了新時代家庭良好精神風(fēng)貌，體現(xiàn)了愛國愛家、相親相愛、向上向善、共建共享的社會主義家庭文明新風(fēng)尚，在傳承中華民族家庭美德、弘揚(yáng)家庭文明新風(fēng)方面樹立了榜樣，作出了表率。
優(yōu)良家風(fēng)引導(dǎo)我們向上向善，促進(jìn)家庭幸福和諧；建設(shè)美好的家庭，需要傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德。
材料二 2024年5月9日，鄭州市管城回族區(qū)五里堡小學(xué)組織教師觀看學(xué)習(xí)“弘揚(yáng)踐行教育家精神”鄭州最美教師巡回報告會，旨在激勵教師們以身邊的優(yōu)秀教師為榜樣，進(jìn)一步弘揚(yáng)和踐行教育家精神，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)力量。報告會上，多位榮獲“鄭州最美教師”稱號的優(yōu)秀教師分享了他們的教育故事和心得體會。他們有的默默奉獻(xiàn)，用自己的青春和熱血點亮了孩子們的求學(xué)之路；有的則勇于創(chuàng)新，不斷探索教育教學(xué)方法，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量；還有的積極投身教育公益事業(yè)，用實際行動踐行教育家精神。
教師作為人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任；隨著時代的發(fā)展，老師正在不斷改變工作理念和工作方式，不斷提高自身素養(yǎng)，努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好老師。
這些最美教師的感人事跡和崇高精神深深打動了在場的每一位教師。他們紛紛表示，要以這些優(yōu)秀教師為榜樣，進(jìn)一步堅定自己的教育信念和使命擔(dān)當(dāng)，努力成為孩子們健康成長的引路人。
老師是我們錘煉品格的引路人，是我們學(xué)習(xí)知識的引路人，是我們創(chuàng)新思維的引路人，是我們奉獻(xiàn)祖國的引路人。
材料三 春秋時期，齊國的管仲和鮑叔牙是極好的朋友。鮑叔牙是齊國的貴族，而管仲家境貧寒，生活很窘迫。盡管兩人身份懸殊，但鮑叔牙非常欣賞管仲，在經(jīng)濟(jì)上給予他幫助，并總是在關(guān)鍵時刻為管仲說話。兩人之間建立了深厚的友誼，管仲曾說：“生我者父母，知我者鮑子也?！薄肮荃U之交”一時傳為佳話。
友誼是一種親密的關(guān)系；友誼是一種心靈的相遇；友誼是平等的、雙向的；交友需要學(xué)會關(guān)心和尊重對方。
材料四 2024年4月8日晚，由中央廣播電視總臺推出的《感動中國2023年度人物盛典》在央視綜合頻道播出，江西籍院士俞鴻儒作為首位嘉賓登臺。時代塑“鴻儒”。為了0.1秒的數(shù)據(jù)，蟄伏了50年，做別人不敢做的，做別人做不成的，獨辟蹊徑，一往無前，報國為民，把畢生精力獻(xiàn)給了祖國的風(fēng)洞技術(shù)，立起了一座座科技創(chuàng)新的豐碑，俞鴻儒的故事感動了無數(shù)人。
當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)把集體利益放在個人利益之上。
團(tuán)結(jié)同學(xué)，寬容友愛；感念父母養(yǎng)育之恩、長輩關(guān)愛之情，能夠以感恩的心與父母和長輩溝通，能夠為父母分憂解難，尊重師長；學(xué)會合作，樹立團(tuán)隊意識；具有良好的溝通能力，主動建立良好的人際關(guān)系；建立同學(xué)間的友誼；自覺分擔(dān)家庭責(zé)任；在團(tuán)隊合作互動中增強(qiáng)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)力。

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