1.進(jìn)一步熟悉文言文，體會(huì)其與現(xiàn)代文的不同，掌握一些重點(diǎn)詞語和句式。
2.結(jié)合對(duì)孔子生平與思想的介紹，正確理解課文內(nèi)容，體會(huì)其中倡導(dǎo)的修身和為學(xué)之道。
第1課時(shí)
教學(xué)過程
一、新課導(dǎo)入
有人說，若中國人不知道有孔子，不能算是有思想的中國人；知道了孔子，而不知道《論語》，也不能算是有思想的中國人?！鞍氩俊墩撜Z》治天下”這句話形象地概括了這部儒家經(jīng)典對(duì)后世的卓越貢獻(xiàn)。今天，就讓我們走近孔子，隨著這位“萬世師表”一起去探討學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度以及如何修身做人。
二、新課教學(xué)
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：了解作者及相關(guān)文學(xué)常識(shí)
作者介紹：
孔子(前551--前479)，名丘,字仲尼，春秋末期魯國陬邑(今山東曲阜東南)人。春秋末期思想家、政治家、教育家、儒家學(xué)派創(chuàng)始人。相傳有弟子三千，賢弟子七十二人，孔子曾帶領(lǐng)弟子周游列國14年?？鬃舆€是一位古文獻(xiàn)整理家，曾修《詩》《書》，定《禮》《樂》，序《周易》，作《春秋》。
《論語》介紹：
《論語》是儒家的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編撰而成。它以語錄體為主，記錄了孔子及其弟子言行，共20篇?！墩撜Z》與《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱為“四書”。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：字詞積累和斷句
字詞積累：
lún yùn xǐng wǎng dài dān dǔ kān huò xiàng yú
論語 慍 三省 罔 殆 一簞食 篤 不堪 不惑 陋巷 逾矩
溫故知新：溫習(xí)學(xué)過的知識(shí),可以得到新的理解和體會(huì)。溫,溫習(xí)。故,舊的知識(shí)。
斷句：
子曰：“學(xué)/而時(shí)習(xí)之，不亦/說乎？有朋/自遠(yuǎn)方來，不亦/樂乎？人不知/而不慍，不亦/君子乎？” （《學(xué)而》）
曾子曰：“吾日/三省吾身：為人謀/而不忠乎？與朋友交/而不信乎？傳/不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）
子曰：“吾/十有五/而志于學(xué)，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳順，七十/而從心所欲，不逾矩。” （《為政》）
子曰：“溫故/而知新，可以/為師矣?！?（《為政》）
子曰：“學(xué)而不思/則罔，思而不學(xué)/則殆。” （《為政》）
子曰：“ 賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人/不堪其憂，回也/不改其樂。賢哉，回也！” （《雍也》）
子曰：“知之者/不如好之者，好之者/不如樂之者?！保ā队阂病罚?br>子曰：“飯疏食，飲水，曲肱/而枕之，樂/亦在/其中矣。不義/而/富且貴，于我/如浮云?！?（《述而》）
子曰：“三人行，必有/我?guī)熝伞衿渖普?而從之，其不善者/而改之?！?（《述而》）
子/在川上曰：“逝者/如斯夫，不舍晝夜?！?（《子罕》）
子曰：“三軍/可奪帥也，匹夫/不可奪志也?！?（《子罕》）
子夏曰：“博學(xué)/而篤志，切問/而近思，仁/在其中矣?！?（《子張》）
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：疏通文意，理解內(nèi)容，感悟道理
（一）第一章：子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說（yuè）乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍（yùn），不亦君子乎？ ”（《學(xué)而》）
1.理解重點(diǎn)字詞：
明確：
子：古代對(duì)男子的尊稱，這里指孔子。 時(shí)習(xí)：按時(shí)溫習(xí)。時(shí)，按時(shí)。
不亦說乎：不是很愉快嗎？不亦……乎，常用于表示委婉的反問。說，同“悅”，愉快。
慍：生氣，惱怒。 君子：指有才德的人。
2.翻譯：
明確：孔子說：“學(xué)習(xí)了，然后按時(shí)溫習(xí)，不也很愉快嗎?有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，不也很快樂嗎?人家不了解我，我并不因此惱怒，不也是君子嗎?”
3.第一章討論了哪些方面的問題？你能具體說一說嗎？
明確：討論學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)樂趣與個(gè)人修養(yǎng):不斷學(xué)習(xí)和溫習(xí),方能牢固知識(shí),獲得學(xué)習(xí)之樂；朋友遠(yuǎn)道而來,切磋促進(jìn),此為人生之樂；自求長(zhǎng)進(jìn),不怨他人,提高修養(yǎng)。
（二）第二章：曾子曰：“吾日三?。▁ǐnɡ）吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）
1.理解重點(diǎn)字詞：
明確：
日：每天。 三，泛指多次。一說，實(shí)指，即下文所說的三個(gè)方面。
?。鹤晕覚z查、反省。 為：替。 忠：竭盡自己的心力。
信：誠信 傳：傳授，指老師傳授的知識(shí)。
2.翻譯：
明確： 曾子說：“我每天多次地反省自己：替別人辦事是不是盡心盡力呢？跟朋友交往是不是真誠呢？老師傳授的知識(shí)是否復(fù)習(xí)過了呢？”
3.這一章強(qiáng)調(diào)的是加強(qiáng)自我反省，提高自我修養(yǎng)。
（1）曾子每天從哪三個(gè)方面反省自己？
明確：為別人辦事 與朋友交往 溫習(xí)知識(shí)
（2）曾子對(duì)自己有什么要求？
明確：忠（盡心力） 信（誠實(shí)） 習(xí)（溫習(xí)）
（三）第三章： 子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾（yú）矩?！保ā稙檎罚?
1.理解重點(diǎn)字詞：
明確：
十有五：十五歲。有，同“又”，用于整數(shù)和零數(shù)之間。
立：立身，指能有所成就。 惑：迷惑，疑惑。
天命：上天的意旨。古人認(rèn)為天是世間萬物的主宰。命，命令。
耳順：能聽得進(jìn)不同的意見。 從心所欲：順從意愿。
逾矩：越過法度。逾，越過。矩，法度。
2.翻譯：
明確：孔子說：“我十五歲時(shí)，有志于做學(xué)問；三十歲時(shí)有所成就，說話辦事都有把握；四十歲，心里不再感到迷惑；五十歲知道天命是什么；六十歲能吸取各種見解而加以容納；七十歲我就可以隨心所欲，但也不會(huì)越出規(guī)矩?！?br>3.這一章是孔子自述他一生進(jìn)德修業(yè)的發(fā)展過程。
從本章來看，孔子進(jìn)德修業(yè)的過程可分為幾個(gè)階段？
明確：
十五歲到四十歲：學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)
五十、六十歲：安心立命，不受外界左右
七十：主觀意識(shí)和做人規(guī)則融合為一
可見：隨著年齡的增長(zhǎng)，思想境界也逐步提高。進(jìn)德修業(yè)的過程是循序漸進(jìn)的。
（四）第四章：子曰：“溫故而知新，可以為師矣。 ”（《為政》）
1.理解重點(diǎn)字詞：
明確：
溫故而知新：溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)，可以得到新的理解和體會(huì)。
2.翻譯：
明確：孔子說：“在溫習(xí)舊知識(shí)時(shí)，能有新體會(huì)、新發(fā)現(xiàn)，就可以做老師了?！?br>3.再度本章，思考：
這一章主要說明了什么內(nèi)容呢？
明確：這一章說明孔子認(rèn)為只能記誦一些知識(shí)是不能當(dāng)別人的老師的，一定要獨(dú)立思考、將知識(shí)融會(huì)貫通，能在溫習(xí)舊知識(shí)中有所發(fā)現(xiàn)，才可以為師。
（3）從中我們學(xué)到哪些正確的學(xué)習(xí)方法？
明確：正確的學(xué)習(xí)方法：復(fù)習(xí)舊知識(shí)，觸類旁通，舉一反三。
（五）第五章：子曰：“學(xué)而不思則罔（wǎnɡ），思而不學(xué)則殆（dài）?！保ā稙檎罚?br>1.理解重點(diǎn)字詞：
明確：罔：迷惑，意思是感到迷茫而無所適從。 殆：疑惑。
2.翻譯：
明確： 孔子說：“只是讀書卻不認(rèn)真思考，就會(huì)迷惑；只空想?yún)s不讀書，就會(huì)疑惑?！?br>3.這一章討論的是什么？
明確：這一章討論正確的學(xué)習(xí)方法:學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合，才能有所得。
此則說明了學(xué)習(xí)與思考互相補(bǔ)充、相輔相成的關(guān)系。學(xué)習(xí)是思考的基礎(chǔ)，思考是對(duì)所學(xué)的深入理解，不能忽視任何一個(gè)方面。
（六）第六章：子曰：“賢哉，回也！一簞（dān）食，一瓢（piá）飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（《雍也》）
1.理解重點(diǎn)字詞：
明確：簞：古代盛飯用的圓形竹器。 堪：能忍受。
“賢哉，回也”這是一個(gè)主謂倒裝句，把表示贊嘆的謂語部分“賢哉”放在主語部分“回也”之前。
2.翻譯：
明確：孔子說：“顏回的品質(zhì)多么高尚??！一竹筐飯，一瓢水，住在簡(jiǎn)陋的巷子里，別人都不能忍受那種困苦，顏回卻不改變他自有的快樂。多么高尚啊，顏回！”
3.這一章的主要內(nèi)容:
明確：這章贊揚(yáng)了顏回安貧樂道的精神。
三、課后作業(yè)
背熟本課學(xué)習(xí)的六章內(nèi)容。
第2課時(shí)
教學(xué)過程
一、知識(shí)復(fù)習(xí)
背誦上節(jié)課學(xué)習(xí)的六章內(nèi)容。
二、新課教學(xué)
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：疏通文意，理解內(nèi)容，感悟道理
（七）第七章：子曰：“知之者不如好（hà）之者，好之者不如樂之者?！保ā队阂病罚?
1.理解重點(diǎn)字詞：
明確：者：代詞，……的人。 好：喜愛，愛好。
樂：以……為快樂。
2.翻譯：
明確：孔子說：“懂得某種學(xué)問的人不如喜愛它的人，喜愛它的人不如把研究這種學(xué)問作為快樂的人?！?br>3.這一章討論的是什么？
明確：這一章講興趣對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性。
思考：這一自然段運(yùn)用了什么修辭？有什么作用？
明確：：頂真
作用：講學(xué)習(xí)的三個(gè)層次：知、好、樂，層層推進(jìn)，使說理更加透徹，令人信服。
（八）第八章：子曰：“飯疏食，飲水，曲肱（ɡōnɡ）而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！?（《述而》）
1.理解重點(diǎn)字詞：
明確：飯疏食，飲水：吃粗糧，喝冷水。飯，吃。水，冷水。
肱：胳膊。 于：對(duì)，對(duì)于。
2.翻譯：
明確：孔子說：“吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊當(dāng)枕頭，樂趣也就在其中了。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，對(duì)于我來講就像是天上的浮云一樣?！?br>3.這一章主要講的是什么？
明確：這章講富貴與仁義之間如何抉擇?？鬃诱佌伕嬲]弟子不可不擇手段地追求富貴，同時(shí)也含有自警的意味。
（九）第九章：子曰：“三人行，必有我?guī)熝桑▂ān）；擇其善者而從之，其不善者而改之?！?
1.理解重點(diǎn)字詞：
明確：焉：于此，意思是在其中。 善者：好的方面，優(yōu)點(diǎn)。
2.翻譯：
明確：孔子說：“幾個(gè)人一起走路，其中必定有可以做我老師的人。選取他們的優(yōu)點(diǎn)而學(xué)習(xí)，如果也有他們的缺點(diǎn)就加以改正?！?br>3.這一章主要講的是什么？談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。
明確：本章講學(xué)習(xí)態(tài)度：向一切人學(xué)習(xí)。不但要學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，還要以別人的短處為戒，反省自己有沒有類似的毛病。
（十）第十章：子在川上曰：“逝者如斯夫！不舍晝夜?！?br>1.理解重點(diǎn)字詞：
明確：川：河流。
逝者如斯夫！不舍晝夜，逝去的一切像河水一樣流去，日夜不停。
2.翻譯：
明確：孔子在河邊感嘆道：“時(shí)光像流水一樣消逝，日夜不停?！?br>3.這一章主要講的是：
明確：這章講時(shí)光易逝，應(yīng)珍惜時(shí)間。
4.本章運(yùn)用了什么修辭？體會(huì)其作用。
明確：比喻。用流水日夜不停、一去不返比喻時(shí)間的飛逝，指明時(shí)間的寶貴。
（十一）第十一章：子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！?br>1.理解重點(diǎn)字詞：
明確：三軍：指軍隊(duì) 匹夫：指平民中的男子，這里泛指平民百姓。
2.翻譯：
明確：孔子說：“一國軍隊(duì)，可以改變其主帥；一個(gè)人的志向卻是不能改變的?！?br>3.這一章主要講的是：
明確：這章講一個(gè)人應(yīng)當(dāng)有堅(jiān)定的志向。
（十二）第十二章：子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！?br>1.理解重點(diǎn)字詞：
明確：篤，堅(jiān)守。
切問而近思，懇切地發(fā)問求教，多思考當(dāng)前的事情。 仁，仁德。
2.翻譯：
明確：子夏說：“廣泛學(xué)習(xí)且能堅(jiān)定自己的志向，懇切地發(fā)問，思考當(dāng)前的事，仁就在其中了?！?br>3.這一章主要講的是：
明確：這章講求仁的途徑。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：積累重點(diǎn)詞語、句式、名言警句
我們已經(jīng)疏通了文意，整體感知了每章內(nèi)容。下面我們梳理一下本課重要的文言知識(shí)
1.通假字：
明確：①不亦說乎 說：同“悅” ，愉快。
②吾十有五而志于學(xué) 有：同“又” ，用于整數(shù)和零數(shù)之間。
2.古今異義詞：
明確：①不亦君子乎
君子：古：指有才德的人 今：泛指品德高尚的人
②可以為師矣
可以:古：可以、憑借 今：可能、許可
③飯疏食，飲水
疏:古：粗劣 今：疏通、疏散
④飯疏食，飲水
水:古：冷水 今：無色無味的液體
⑤匹夫不可奪志也
匹夫:古：平民百姓 今：無學(xué)識(shí)、無智謀的人
⑥吾日三省吾身
三:古：泛指多次 今：數(shù)詞，三
3.詞類活用：
明確：①學(xué)而時(shí)習(xí)之 時(shí)：名詞作狀語，按時(shí)
②吾日三省吾身 日：名詞作狀語，每日
③溫故而知新 故、新：形容詞作名詞，學(xué)過的知識(shí)、新的理解和體會(huì)
④傳不習(xí)乎 傳：動(dòng)詞作名詞，傳授，指老師傳授的知識(shí)
⑤飯疏食，飲水 飯：名詞作動(dòng)詞，吃
⑥好之者不如樂之者 樂：名詞作動(dòng)詞（意動(dòng)用法）。以……為快樂
4.一詞多義
明確：①為 可以為師矣（當(dāng)、做）
為人謀而不忠乎（替）
②知 人不知而不慍（了解）
溫故而知新（懂得）
③而 人不知而不慍（轉(zhuǎn)折）
溫故而知新（順承）
博學(xué)而篤志（并列）
④其 仁在其中矣（它的）
其不善者而改之（他（們）的）
5.特殊句式
明確：省略句：
①可以為師矣?！耙浴焙竺媸÷源~“之”
②其不善者而改之。句首省略動(dòng)詞“擇”
判斷句：
①賢哉，回也！
②三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。
6.有哪些名言警句？
明確：名言警句類：
①用于學(xué)習(xí)態(tài)度：三人行必有我?guī)?br>②用于學(xué)習(xí)方法：學(xué)而時(shí)習(xí)之 溫故而知新
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
③用于思想修養(yǎng)：人不知而不慍 三人行必有我?guī)?br>④用于日常生活：有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？
三、隨堂練習(xí)
思考討論：
1.你喜歡哪一則?
2.你覺得哪一則對(duì)你啟發(fā)最大?
3.你覺得怎樣才能真正學(xué)到知識(shí)?
4.你還知道哪些指導(dǎo)我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)的名言?

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