運用你的經驗P32頁
圖1中的男孩相互握手的行為是正確的，是相互尊重對手的表現(xiàn)。
無論輸贏，賽后友好握手 隨手亂扔垃圾
你如何點評以上兩種行為？
圖2中的男孩亂扔垃圾的行為是錯誤的，是缺乏修養(yǎng)、不尊重環(huán)衛(wèi)工人的表現(xiàn)。
探究一 尊重含義、種類
：尊重他人的人格、權利等。
在《開學第一課》上，董卿采訪了中國泰斗級翻譯家許淵沖老先生，在對話時三次跪地采訪，保持和老先生平視或者仰視的角度。董卿這一跪獲得廣泛贊譽，被網友們稱為最美的"中華驕傲"。
思考：董卿這一動作，體現(xiàn)了中華民族什么樣的傳統(tǒng)美德？ 從她“跪”的這個動作展示了她是一個怎樣的人？
尊重他人是交往的起點。尊重他人是一個人內在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)
探究二 為什么要尊重他人
你贊同哪位同學的觀點？舉例說明你支持的觀點。
探究二 為什么要尊重他人
產生良好的心理體驗，如滿足感、成就感。
產生自卑感、挫敗感等。
每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。（個人）受到他人的尊重能夠增強自尊自信，產生良好的心理體驗，如滿足感、成就感。相反，如果得不到他人的尊重與認可，往往會產生自卑感、挫敗感等。
甲：圖書館是社會公共資源，每個人都有閱讀的權利都應該受到尊重。生命都是 平等的，不應有高低貴賤之分。
丙：穿著是個人的自由，圖書館不應該規(guī)定讀者的穿著。
乙：圖書館是文明學習 的場所，衣冠不整是對其他讀者的不尊重。
思考：你如何看待以上觀點？
杭州圖書館向流浪漢開放，你怎么看？
圖書館的做法體現(xiàn)對流浪漢人格和權利的尊重，同時也能平等的對待他人
保持衣冠整潔也是對他人的尊重。
自由不是隨心所欲，在行使閱讀權利的同時還要尊重他人的權利
從社會角度來看，尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社會的特征。 尊重可以促進社會進步，提高社會文明程度。
筆記2.為什么要尊重他人
1、尊重他人是一個人內在修養(yǎng)的表現(xiàn)（個人）2、每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。（個人）3、尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社會的重要特征。（社會）
我以為別人尊重我，是因為我很優(yōu)秀。慢慢的我明白了，別人尊重我，是因為別人很優(yōu)秀;優(yōu)秀的人更懂得尊重別人。對人恭敬其實是在莊嚴你自己。 －－倉央嘉措
探究三 如何做到尊重他人
結合教材P34頁：如果遇到類似情境你會怎么做？
小東打算放學后去參觀美術館。放學鈴聲一響，他就起身準備出發(fā)。這時，同學小萌拿著數(shù)學試卷過來向他請教一個問題。幫助小萌解決問題后，再去美術館。
小光正在家里看自己特別喜歡的足球比賽。這時，幾個提前約好的同學來他家一起商量撰寫演講稿的事。熱情接待同學，共同合作，認真地撰寫演講稿。
小明的舅舅興致勃勃地談前一天晚上看過的電影，小明卻并不感興趣。雖不感興趣，也會認真地聽舅舅講述，與舅舅談論劇情。也可以委婉地拒絕別人。
思考：以上做法啟示我們如何做到尊重他人？
提示：積極關注、重視他人?？紤]他人的感受，認真對待他人，給予他人應有的、適當?shù)年P注。重視他人，對他人的疑惑給予耐心的解答，對他人的請求給予熱情的幫助。
尊重他人，要平等對待他人。
法國思想家蒙田說過：“皇帝和鞋匠的靈魂都是用同樣的模型鑄造的?！?br/>①我們每個人在人格和法律地位上都是平等的。②平等待人要求我們發(fā)自內心地尊重他人人格，對所有的人一視同仁。③社會生活中，我們不能以家境、身體、智能、性別等方面的原因而輕視、歧視他人。
尊重他人，要學會換位思考。
孔子說:“己所不欲，勿施于人。”
①在人際交往中，我們要設身處地為他人著想，不把自己的意志強加給他人；②應該將心比心，體會他人的感受，理解他人的難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人。
19世紀末，美國西部的密蘇里有一個壞孩子，他偷偷地向鄰居家的窗戶扔石頭，還把死兔子裝進桶里送到學校的火爐里燒烤，弄得臭氣熏天。他9歲那年，父親娶了繼母，父親告訴她要好好注意這孩子。繼母好奇地走近這個孩子。當她對孩子有了了解之后說：“你錯了，他不壞，而且很聰明，只是他的聰明還沒有得到發(fā)揮?！崩^母很欣賞這個孩子，在她的引導下，這孩子的聰明找到了發(fā)揮的地方，后來成了美國當代著名的企業(yè)家和思想家。這個人就是戴爾·卡內基。
問題：這個“壞孩子”為什么會成功？
尊重他人，要學會欣賞他人。
學會欣賞別人，要學會“五多三不”
多記別人的好處，多看他人的長處，多想別人的難處，多體諒別人的付出，多想因緣——因果緣分。
做人不要自私，不要去嫉妒，不要怠慢。
注意：學會欣賞也是尊重他人的重要方面哦！
①積極關注、重視他人?？紤]他人感受，認真對待他人，給予他人應有的適當?shù)年P注。②平等對待他人。發(fā)自內心的尊重他人人格，對所有的人一視同仁。③學會換位思考。設身處地的為他人著想，不把自己的意志強加給他人。④學會欣賞他人。善于發(fā)現(xiàn)他人的潛質和特長，給予他人積極評價。
社會生活中，我們應該尊重他人的……
民 族 歷 史 和 文 化
含義：尊重即尊敬、重視。表現(xiàn)：尊重他人的人格、權利等
①尊重他人是一個人內在修養(yǎng)的表現(xiàn)（個人）②每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。（個人）③尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社會的重要特征。（社會）
①積極關注、重視他人。②平等對待他人。③學會換位思考。④學會欣賞他人。
每個人都是有尊嚴的個體
尊重使社會生活和諧融洽
積極關注，重視他人平等對待他人學會換位思考學會欣賞他人
1、一次,因為周總理咳嗽,理發(fā)師一不小心給他的臉劃了一個小口子,周總理不但沒有責怪理發(fā)師,還馬上向理發(fā)師道歉:“這都怪我咳嗽時沒和你打招呼!”并留下理發(fā)師一塊兒吃飯,以解除理發(fā)師不安的心情。這說明　(　　)A.周總理尊重勞動人民,熱愛勞動人民B.這件事情是由周總理引起的,所以周總理向理發(fā)師道歉是應該的C.理發(fā)師的技術不佳,應該受到批評D.周總理尊重他人,因而也能贏得他人的尊重
2、山東省某高速公路收費站打出了這樣醒目的標語：“車讓人，讓出文明；人讓車，讓出安全；車讓車，讓出秩序；人讓人，讓出和諧?！边@一標語的內容說明了（ ）①尊重他人是一個人內在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)　②尊重使社會生活和諧融洽?、厶幪幦套層袚p個人人格尊嚴?、茏鹬啬艽龠M社會進步，提高社會文明程度A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
3、某心理咨詢室收到中學生小楓的來信，信上說“和同齡人相比，我個子矮小，同學經常取笑我，我很自卑”。作為小楓身邊的同學我們應該（ ）①換位思考，與人為善 ②善待他人，欣賞他人③己所不欲，勿施于人 ④直面不足，開開玩笑A. ②③④ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③
4、殘疾人是社會的弱勢群體之一，生理的缺陷使他們承受著常人難以忍受的痛苦。面對這樣的弱勢群體我們的正確態(tài)度是①平等對待他們　②尊重他人人格?、蹫樗麄兲峁┝λ芗暗膸椭、芷缫?、嘲笑他們?、輵{借自己的某些優(yōu)勢，在他們面前顯示出“高人一等”A. ①②③④ B. ①③④ C. ①②③ D. ①②③⑤
5、平日沉默寡言的岳梅同學在今天的數(shù)學課上提出一個新穎的解題方法，老師和同學們不由自主地為她鼓掌，她感受到了別人的認可和欣賞。自此以后，她的發(fā)言越來越踴躍，性格越來越陽光。這表明（ ）A. 她陷入了虛榮的誤區(qū)B. 受到他人尊重能夠增強自尊、自信，產生良好的心理體驗C. 尊重是相互的，尊重能夠減少摩擦，消除隔閡D. 尊重他人要學會平等待人，換位思考

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