政治認同：懂得什么是尊重；理解自尊與尊重他人是相互聯系、密不可分的，知道如何尊重他人。道德修養(yǎng)：領會“己所不欲，勿施于人”的道理，知道怎樣換位思考；把握平等的內涵，知道每個人在人格和法律地位上是平等的。法治觀念：了解自尊與尊重他人的相互關系，掌握尊重他人的方法。健全人格：體驗平等待人對己對人所帶來的情感上的慰藉；初步形成“己所不欲，勿施于人”的人生態(tài)度。
【探究一】尊重的含義和表現
思考：你認為這兩個舉動體現了什么？
提示：他們尊重他人，此舉體現他們兩人都具有很高的修養(yǎng)。即：尊重他人是一個人的內在修養(yǎng)的外在表現。
1. 什么是尊重他人
含義：尊重即尊敬、重視。表現：我們應該尊重他人的人格、權利。
快遞小哥遭遇到了什么？
董卿多次以“跪姿”采訪，她給你留下了什么印象？
尊重他人是一個人內在修養(yǎng)的外在表現。
1.為什么要尊重他人？
(1)尊重他人是一個人內在修養(yǎng)的外在表現。(2)每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。(3)尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社會的特征。尊重可以促進社會進步，提高社會文明程度。
（1）每個人在人格和法律地位上都是平等的。（2）平等待人要求我們發(fā)自內心地尊重他人人格，對所有的人一視同仁。（3）社會生活中，我們不能以家境、智能、性別等方面而輕視、歧視他人。
情境一：給爺爺過生日小林爺爺生日了，小林一家去給爺爺過生日，看到兒孫們歡聚一堂，爺爺眉開眼笑，可是過了一會兒，爺爺顯得很失落，因為聚餐的時候，爸媽都抱著手機，發(fā)信息、拍照、打電話，小林和弟弟妹妹玩游戲，沒幾個好好吃飯，嘮嘮家常的。
思考：爺爺為什么失落？如果你是爺爺，你希望兒孫怎樣對待自己？
積極關注、重視他人。尊重他人，需要我們考慮他人的感受，給予他人應有的、適當的關注、重視，而不冷落、忽視他人。
情境二：與同桌相處 一天中午，在學校吃過午飯休息的時候，小林正準備去打籃球，他的同桌小治有一道數學題不會，想請小林幫忙講一下。
思考：如果你是小林，會怎么做？
(1)積極關注、重視他人。（2）我們應該重視他人，對他人的疑惑給予細致耐心的解答，對他人的請求給予熱情的幫助。
4、如何關注、重視他人？
（1）尊重他人，需要我們考慮他人的感受，認真對待他人，給予他人應有的、適當的關注，而不冷落、忽視他人。（2）我們應該重視他人，對他人的疑惑給予細致耐心的解答，對他人的請求給予熱情的幫助。
你贊同他們的看法嗎？說說你的理由。
（1）每個人在人格和法律地位上都是平等的。（2）平等待人要求我們發(fā)自內心地尊重他人人格，對所有的人一視同仁。（3）社會生活中，我們不能以家境、身體、智能、性別等方面而輕視、歧視他人。
情景三：小林與同學們正在進行討論。
1.本節(jié)課你有哪些收獲？（畫思維導圖）
2.還有沒解決的問題嗎？
1.著名文學家、戲劇作家夏衍臨終前感到十分難受。秘書說：“我去叫大夫?！碑斔_門欲出時，夏衍突然睜開了眼睛，艱難地說:“不是叫，是請?！彪S后就昏迷過去，再也沒有醒來?！安皇墙?，是請”，竟成了夏老臨終前的最后遺言。這反映了夏老（ ）A.平等待人 B.尊重他人C.舉止端莊 D.寬以待人
2．某小區(qū)居民聲女士在自家單元電梯口貼出了一張致歉信，就家庭聚會可能會給大家?guī)淼牟槐闾崆爸虑?。不少業(yè)主認為這種做法對獲得大家的理解很有幫助。這提示我們①尊重他人要學會欣賞他人②相互尊重能夠消除摩擦③尊重是維系良好人際關系的前提④尊重有利于形成融洽的鄰里關系A．①② B．②④ C．①③ D．③④
解析　尊重是與他人友好交往的必備品質，是維系良好人際關系的前提，題干描述說明尊重有利于減少摩擦，化解糾紛，有利于形成互敬互愛的融洽關系，使社會生活和諧融洽，故③④符合題意；①說法正確，但與題干描述不符；②錯誤，“消除摩擦”的說法絕對。

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初中政治 (道德與法治)人教版（2024）八年級上冊電子課本 舊教材

尊重他人

版本： 人教版（2024）

年級： 八年級上冊

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