人教部編版八年級上冊尊重他人一等獎?wù)n件ppt

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4.1《尊重他人》教學(xué)設(shè)計課題尊重他人單元第二單元學(xué)科道德與法治年級八學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：知道尊重他人是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，理解每個人都有得到他人尊重的需要，明確必須尊重他人。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生重視他人、平等待人、換位思考、欣賞他人的能力。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的意識，引導(dǎo)學(xué)生踐行尊重的理念。重點尊重是交往的起點；尊重從我做起。難點努力實踐平等待人，真正做到尊重他人。 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課溫故知新1.規(guī)則與自由的關(guān)系（重點）2.如何遵守規(guī)則？展示材料思考：你怎么理解單腿下蹲的舉動能感動無數(shù)人？  學(xué)生觀看并回答  引出尊重話題。展示學(xué)習(xí)目標(biāo)講授新課一、尊重是交往的起點歸納:尊重的含義和表現(xiàn)視頻內(nèi)容讓我們明白了什么道理？說說什么是尊重以及尊重的表現(xiàn)？舉例說明：下列行為是否做到了尊重他人？思考：你如何看待工作人員的做法？體現(xiàn)了尊重會產(chǎn)生哪些影響？（1）尊重他人是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在體現(xiàn)；情 境 分 析思考：你如何看待毛先生希望當(dāng)事女店員能夠就此事向他們道歉的做法？（2）每個人都是有尊嚴(yán)的個體，都希望得到他人和社會的尊重。受到他人尊重能夠增強自尊、自信，產(chǎn)生良好的心理體驗，如滿足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重與認(rèn)可，往往會產(chǎn)生自卑感、挫折感杭州圖書館允許拾荒者進入館內(nèi)閱讀，不管這些拾荒者是男是女，是老是少，一律都有資格進入圖書館。思考：你如何看待杭州圖書館的做法體現(xiàn)了尊重會產(chǎn)生哪些影響？離開了尊重……得出結(jié)論：為什么要尊重他人？（對社會）（3）尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會的重要特征。尊重是相互的，尊重能夠減少摩擦，消除隔閡，增進信任，形成互敬互愛的融洽關(guān)系，從而促進社會進步，提高社會文明程度。 二、尊重從我做起展示材料:材料一： 張大爺80歲大壽，兒孫們歡聚一堂，可是令張大爺生氣的是，聚餐 時，年輕人都抱著電子產(chǎn)品，發(fā)信息、拍照、打電話，沒幾個好好吃飯，嘮嘮家常的。思考：如果遇到類似情境你會怎么做？提示：(1)積極關(guān)注、重視他人材料二：2020年5月25日，在貴陽，中午12點三位農(nóng)民工準(zhǔn)備去某飯店吃飯時，被拒絕了。而拒絕的理由竟然是因為他們都是農(nóng)民工。老板說農(nóng)民工的衣服比較臟，會對飯店內(nèi)的顧客造成影響......思考：你如何看待該飯店老板的行為？提示：該飯店老板沒有做到：(2)平等對待他人。我們每個人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我們發(fā)自內(nèi)心地尊重他人人格，對所有的人一視同仁。社會生活中，我們不能以家境、身體、智力、性別等方面的原因而輕視、歧視他人。提示：要學(xué)會換位思考。要設(shè)身處地為他人著想，不把自己的意志強加給他人，體會他人的感受，理解他人的難處，包容他人。材料三：他們身穿紅色馬甲，胸前掛著一個小小的提示牌，不聲不響地穿梭在上海的大街小巷。乍看起來，他們并沒有什么特別之處。但其實，他們都是聾啞人，來自全國首個聾啞人快遞團隊——“吾聲快遞”。提示：要設(shè)身處地的為他人著想，不把自己的意志強加給別人，學(xué)會換位思考思考：什么是換位思考？該怎么做到換位思考呢？觀看視頻思考：在生活中，除了尊重他人，我們還應(yīng)該尊重什么？提示：學(xué)會欣賞他人。我們要善于發(fā)現(xiàn)他人的潛質(zhì)和特長，真誠地欣賞和贊美他人的優(yōu)點和閃光點，給予他人積極的評價。結(jié)論：如何做到尊重他人①積極關(guān)注、重視他人?？紤]他人感受，認(rèn)真對待他人，給予他人應(yīng)有的適當(dāng)?shù)年P(guān)注。②平等對待他人。發(fā)自內(nèi)心的尊重他人人格，對所有的人一視同仁。③學(xué)會換位思考。設(shè)身處地的為他人著想，不把自己的意志強加給他人。④學(xué)會欣賞他人。善于發(fā)現(xiàn)他人的潛質(zhì)和特長，給予他人積極評價。學(xué)生思考并回答     學(xué)生思考并分享          學(xué)生觀看視頻，思考并回答問題           學(xué)生閱讀情景材料，討論并且分享問題       學(xué)生觀看視頻并對圖書館的做法進行討論  學(xué)生觀看視頻并對盧女士的做法進行討論         學(xué)生閱讀故事、漫畫并思考相關(guān)問題   學(xué)生觀看視頻，思考并且回答問題 學(xué)生觀看并回答通過對日常身邊發(fā)生的圖片，讓學(xué)生感受尊重，從而產(chǎn)生尊重的意愿。引出尊重的含義及表現(xiàn)   通過舉例說明分享活動，引導(dǎo)學(xué)生明白尊重的重要性：每個人都渴望得到尊重              通過這個活動使學(xué)生認(rèn)識到尊重是文明社會的重要特征。            通過探討，引導(dǎo)學(xué)生明白要積極關(guān)注、重視他人。   通過討論，引導(dǎo)學(xué)生要學(xué)會平等待人 通過討論，引導(dǎo)學(xué)生要學(xué)會平等待人 從生活常見的現(xiàn)象出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會換位思考  通過一系列故事與漫畫，引導(dǎo)學(xué)生要學(xué)會換位思考。 頻引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會換位思考 通過駱駝和樣的故事，引導(dǎo)學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)別人長處和閃光點，學(xué)會欣賞他人。課堂小結(jié)學(xué)生分小組比賽，對本節(jié)課知識點進行歸納總結(jié)  板書