人教版（2024）八年級上冊第二單元 遵守社會規(guī)則第四課 社會生活講道德尊重他人課文配套課件ppt

這是一份人教版（2024）八年級上冊第二單元 遵守社會規(guī)則第四課 社會生活講道德尊重他人課文配套課件ppt，共27頁。PPT課件主要包含了第一部分，品尊重，第二部分，話尊重，尊重對個人的意義，第三部分，行尊重，積極關(guān)注重視他人，平等待人，A媽媽等內(nèi)容，歡迎下載使用。
——什么是尊重？（含義、表現(xiàn)）
教師是人類靈魂的工程師?！勾罅?br/>老師是一個古老的職業(yè)，歷史留下了許多有關(guān)老師的名言。說說下面的名言分別體現(xiàn)了對老師怎樣的態(tài)度？
一日之師,終身為父.——元.關(guān)漢卿
——為什么要尊重他人？（重要性）
我以為別人尊重我，是因為我很優(yōu)秀。慢慢的我明白了，別人尊重我，是因為別人很優(yōu)秀，優(yōu)秀的人更懂得尊重別人。 ——倉央嘉措
討論：一個人的內(nèi)在修養(yǎng)和對他人的尊重之間是否存在聯(lián)系?
結(jié)論一：尊重他人是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。
一個旅游的人，遇到一個街頭賣藝者，其琴聲悠揚，吸引不少行人。拉完一曲，周圍的人紛紛向錢罐里丟錢。但賣藝者的臉上并沒有一絲欣喜的表情。“已賺到不少錢了，他為什么還不快樂？”旅游者望著賣藝人那依舊憂郁的面孔，疑惑地問。???
“也許他需要掌聲吧?！迸笥颜?wù)劦卣f。??
旅游者抬起手來為之鼓掌。果然，賣藝人的臉慢慢綻開了，眼睛里還溢出了感激的淚水。?不錯，賣藝者心底最終期待的是掌聲！
1.想想看，對那個賣藝者來說，掌聲代表著什么？
2.受到他人尊重給賣藝者什么感受？
自尊、自信，滿足感、成就感……
結(jié)論二：每個人都希望得到他人和社會的尊重。
東莞：“五個禮讓”蔚然成風(fēng)
如果人人都能做到尊重和禮讓，社會會變得怎么樣？
2、為什么要尊重他人：
情境一 當(dāng)小東準(zhǔn)備去參觀美術(shù)館時，同學(xué)小萌拿著數(shù)學(xué)試卷過來向他請教一個問題。
情境劇場1——他該怎么做？
小東應(yīng)該幫助小萌解決問題后，再去參觀美術(shù)館。
情境一 課間，教室里，大名鼎鼎的李剛同學(xué)正在向 他新來的同桌小新宣布他的交友原則： 一、家庭條件不好的同學(xué)不交往； 二、學(xué)習(xí)成績不好的同學(xué)不交往。 新同桌聽了目瞪口呆 李剛會受新同桌歡迎嗎？為什么？
情境劇場2——他受歡迎嗎？
不受歡迎。因為在交往中我們不能因家境、身體、智能等原因輕視、歧視他人。
情境劇場3——媽媽們偉大嗎？
一個媽媽帶著一歲半的嬰兒上飛機，怕孩子會吵鬧，打擾其他乘客，給周圍的旅客每人發(fā)了一份小禮物，并附了一張卡片：
這位媽媽的做法為什么會得到無數(shù)人的點贊？
因為她設(shè)身處地為他人著想；將心比心體會他人的感受，理解他人的難處。
他是一個公認(rèn)的“壞孩子”。他九歲那年，父親娶了繼母，父親告訴她要好好教育孩子。當(dāng)繼母對孩子了解之后，她對孩子父親說：“你錯了，他不壞，而且很聰明，只是他的聰明還沒有得到發(fā)揮?！崩^母很欣賞這個孩子，在她的引導(dǎo)下，這個孩子的聰明找到了正確發(fā)揮的地方，后來他成了著名的企業(yè)家和思想家。
繼母善于發(fā)現(xiàn)他的潛質(zhì)和特長，真誠地欣賞和贊美他的優(yōu)點和閃光點，給予他積極的評價。
問題：這個“壞孩子”為什么會成功？
2.如何尊重他人：P35—36
①積極關(guān)注、重視他人。
考慮他人感受、給予應(yīng)有的、適當(dāng)?shù)年P(guān)注和回應(yīng)
每個人在人格和法律地位上都是平等的。不因成績、身體、性別、家境等原因輕視、歧視他人
“己所不欲，勿施于人”，為他人找想，體會他人感受
真誠欣賞和贊美他人的優(yōu)點和閃光點，給予積極評價。
尊重他人是一個內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)
每個人都是有尊嚴(yán)的個體，都希望得到他人和社會的尊重；
尊重是社會生活和諧融洽
1. “敬人者，人恒敬之?！泵献拥倪@句話告訴我們（　　 ）①尊重是相互的 ②尊重能夠形成互敬互愛的融洽關(guān)系，從而促進(jìn)社會進(jìn)步、提高社會文明程度③尊重他人是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn) ④尊重能夠減少摩擦、消除隔閡，增進(jìn)信任A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
2.著名的文學(xué)家夏衍臨終前感到十分難受。秘書說：“我去叫大夫?！闭陂_門欲出時，夏衍突然睜開了眼睛，艱難地說：“不是叫，是請?！彪S后就昏迷過去，再也沒有醒來?！安皇墙?，是請”，竟成了夏老最后的遺言。對此正確的理解有（ ）①日常生活中我們要使用禮貌用語 ② “不是叫，是請”，反映了夏老寬以待人③“不是叫，是請”，反映了夏老具有平等意識 ④“不是叫，是請”，反映了夏老尊重他人A.①②③ B.①③④ C.①②③④ D.②③④
3.董卿采訪從事翻譯工作已經(jīng)70多年的翻譯大師許淵沖期間為了能夠與老人更好地進(jìn)行交談，曾在節(jié)目中三次跪在地上采訪，被網(wǎng)友們稱為跪出“最美的中華驕傲”。這一細(xì)小動作傳遞出的主要道德品質(zhì)是(　 　)①誠信待人 ②尊重他人 ③寬容待人 ④以禮待人A.①② B.③④ C.①③ D.②④
4.下列哪些行為屬于不尊重人的表現(xiàn)（　 ?。傧矚g當(dāng)著許多人的面指責(zé)同學(xué) ②同學(xué)生理上有缺陷，以此取笑同學(xué)③從不隨意翻閱他人的東西 ④同學(xué)有進(jìn)步時，能適當(dāng)?shù)亟o與鼓勵。A.①③④ B.①② C.③④ D.②③④
5. 邀請朋友到家里聚會，有時會因為音樂聲，笑聲影響到左鄰右舍的生活。某小區(qū)居民盧女士在自家單元電梯口貼出了一張致歉信，就家庭聚會可能會給大家?guī)淼牟槐闾崆爸虑?。不少業(yè)主認(rèn)為，這種告示不僅能獲得大家的理解，還能密切鄰里關(guān)系。這提示我們（　?。偈艿剿俗鹬鼐湍塬@得滿足感、成就感 ②互相尊重有利于減少摩擦，化解糾紛③尊重是維系良好人際關(guān)系的前提 ④尊重利于形成互敬互愛的融洽關(guān)系A(chǔ).①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
6.在新冠肺炎疫情蔓延時，也悄悄滋生了一種“疫情歧視”。受到疫情影響最嚴(yán)重的湖北省人，不應(yīng)被“冷眼相待”，應(yīng)當(dāng)?shù)玫轿覀兊淖鹬?。我們要學(xué)會尊重他人，是因為（　 ?。僮鹬厥且粋€人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn) ②每個人都是有尊嚴(yán)的個體，都希望得到他人和社會的尊重③我們應(yīng)該尊重他人的人格、權(quán)利 ④尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會的重要特征A.①②③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④
7.平日沉默寡言的岳陽同學(xué)在今天的數(shù)學(xué)課上提出一個新穎的解題方法，老師和同學(xué)們不由自主地為她鼓掌，她感受到了別人的認(rèn)可和欣賞。自此以后，她的發(fā)言越來越踴躍，性格越來越陽光。這表明（　?。〢.她陷入了虛榮的誤區(qū) B.受到他人尊重能夠增強自尊、自信，產(chǎn)生良好的心理體驗C.尊重是相互的，尊重能夠減少摩擦，消除隔閡 D.尊重他人要學(xué)會平等待人，換位思考
8.尊重，是一種美德，是一種境界，是一種生活態(tài)度。千萬不要小覷了尊重的力量，尊重的力量表現(xiàn)在（ ）①受到他人尊重能夠增強自尊、自信 ②受到他人尊重能夠獲得滿足感、成就感等③尊重使社會生活和諧融洽 ④尊重要平等待人，欣賞他人A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④
9.小強與人交往時，常是人前一套，人后一套，并且他只與學(xué)習(xí)好的同學(xué)交往，從不與學(xué)習(xí)差的同學(xué)交往，還經(jīng)常諷刺，嘲笑他們。慢慢地，他在同學(xué)們心中的形象越來越差。這一材料說明（　?。僮鹬厮?，需要禮貌地與人交往 ②尊重他人是交往的前提③沒有教養(yǎng)的人是得不到人們的尊重的 ④交往是人的基本需要A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④