本課承接第一課《開(kāi)啟初中生活》，講述了學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，做更好的自己的重要性，為開(kāi)啟第三課《夢(mèng)想始于當(dāng)下》奠定了基礎(chǔ)。本框《認(rèn)識(shí)自己》主要引導(dǎo)學(xué)生在理解正確認(rèn)識(shí)自己的重要性的基礎(chǔ)上，掌握認(rèn)識(shí)自己的途徑和方法，學(xué)會(huì)用理性的態(tài)度對(duì)待他人的評(píng)價(jià)，增強(qiáng)發(fā)展自我、完善自我的意識(shí)。
進(jìn)入初中，學(xué)生的自我意識(shí)開(kāi)始增強(qiáng)，他們比其他年齡階段的個(gè)體都更加關(guān)注自己，過(guò)度在意他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。但由于知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)等因素的制約，他們很難對(duì)自己形成一個(gè)客觀公正的評(píng)價(jià)，有時(shí)甚至?xí)プ晕?。只有讓學(xué)生正確、全面認(rèn)識(shí)自己，用理性的態(tài)度面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，接納自己、欣賞自己，才能形成更積極的自我形象。
1.采用小組討論、角色扮演等互動(dòng)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。
2.結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，使教學(xué)內(nèi)容更加貼近學(xué)生的生活實(shí)際。
3.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思，培養(yǎng)自我評(píng)價(jià)和自我調(diào)整的能力。
一、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課
請(qǐng)思考：你知道這個(gè)故事中的謎底是什么嗎？這句箴言是什么？
學(xué)生思考后回答。
教師導(dǎo)入：同學(xué)們能正確認(rèn)識(shí)自己?jiǎn)?？為什么要正確認(rèn)識(shí)自己？可以通過(guò)哪些途徑和方法認(rèn)識(shí)自己？這堂課我們一起來(lái)探討這方面話題——《認(rèn)識(shí)自己》。
二、師生互動(dòng) 探究新知
探究一 人貴自知
1.活動(dòng)環(huán)節(jié)一：“我”的自畫(huà)像
多媒體出示教材P9“生活觀察”，學(xué)生分小組完成以下活動(dòng)。
◆“畫(huà)一畫(huà)”：每人拿一張白紙，用文字或圖畫(huà)等形式描繪自己，然后折起來(lái)，收集在一起。
◆每個(gè)人從中抽出一張折疊的自畫(huà)像，猜一猜這是誰(shuí)的自畫(huà)像并說(shuō)明理由。談?wù)勀銓?duì)這位同學(xué)的印象和看法，其他同學(xué)可以補(bǔ)充。
思考問(wèn)題：(1)你對(duì)自己了解多少？你的自畫(huà)像被同學(xué)猜出來(lái)了嗎？
(2)為什么我們要正確認(rèn)識(shí)自己？
同學(xué)們交流討論后，回答。
提示：(1)①我知道自己的身高、體重，知道自己典型的相貌特征，也知道自己有時(shí)候很害羞，有點(diǎn)膽小。②我的自畫(huà)像被同學(xué)猜出來(lái)了，因?yàn)槲要?dú)特的體型特征，同學(xué)們一下子就能認(rèn)出我。
(2)人貴自知。正確認(rèn)識(shí)自己，準(zhǔn)確把握自己的稟賦和特性，有助于我們?cè)鰪?qiáng)自信，促進(jìn)自我發(fā)展，促進(jìn)與他人的交往，正確處理個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，從而更好地認(rèn)識(shí)和改造外部世界。
教師總結(jié)：正確認(rèn)識(shí)自己的意義（重點(diǎn)）：正確認(rèn)識(shí)自己，準(zhǔn)確把握自己的稟賦和特性，有助于我們?cè)鰪?qiáng)自信，促進(jìn)自我發(fā)展，促進(jìn)與他人的交往，正確處理個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，從而更好地認(rèn)識(shí)和改造外部世界。
探究二 認(rèn)識(shí)自己的途徑
2.活動(dòng)環(huán)節(jié)二：制作個(gè)人簡(jiǎn)歷
同學(xué)們嘗試制作一份屬于自己的簡(jiǎn)歷。
提示：可以從相貌、性格、興趣愛(ài)好、能力、你在班級(jí)或家里的角色、你的夢(mèng)想等方面去寫(xiě)。
簡(jiǎn)歷完成后，小組同學(xué)之間進(jìn)行展示交流，并思考：我們應(yīng)如何通過(guò)全面分析認(rèn)識(shí)自己？
學(xué)生思考后回答。
教師總結(jié)：我們可以從身材、相貌、體能、性別等生理狀況來(lái)認(rèn)識(shí)自己，從性格、氣質(zhì)、能力等心理特征來(lái)認(rèn)識(shí)自己，從自己在家庭或班級(jí)中的角色等社會(huì)關(guān)系中來(lái)認(rèn)識(shí)自己。
3.活動(dòng)環(huán)節(jié)三——“我”的煩惱
多媒體出示教材P10“探究與分享”：
在不同人的眼里，我有所不同。數(shù)學(xué)老師說(shuō)我是個(gè)思維敏捷的學(xué)生，語(yǔ)文老師認(rèn)為我學(xué)習(xí)很用功；有的同學(xué)說(shuō)我性格內(nèi)向，也有同學(xué)說(shuō)我性格外向；在鄰居眼里我勤快又禮貌，在家人眼里我卻有點(diǎn)小懶惰，還有些小脾氣；爸爸說(shuō)我已經(jīng)長(zhǎng)大，媽媽卻說(shuō)我還小。在這么多的評(píng)價(jià)里，我無(wú)法確定哪個(gè)才是真正的“我”。
思考問(wèn)題：(1)不同的人對(duì)“我”的評(píng)價(jià)各不相同，你怎么看待這些不同？
(2)“我”該如何對(duì)待這些評(píng)價(jià)？
學(xué)生討論、交流。
提示：(1)他人的評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子，有助于我們形成對(duì)自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)。正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)是走向成熟的表現(xiàn)。
(2)我們要客觀冷靜地對(duì)待他人的評(píng)價(jià)，既不盲從也不輕視。對(duì)待他人的評(píng)價(jià)要用心聆聽(tīng)，注重溝通，勇于面對(duì)，理性應(yīng)對(duì)。
多媒體出示：魏征敢于直言進(jìn)諫的故事以及教材P11“方法與技能”，學(xué)習(xí)正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)的方法。
4.教師進(jìn)一步提出問(wèn)題：我們還可以怎樣來(lái)認(rèn)識(shí)自己呢？
學(xué)生思考、交流、分享。
【教材深挖】人類的發(fā)展史是一部實(shí)踐的歷史，人們通過(guò)不斷地實(shí)踐來(lái)探索世界、認(rèn)識(shí)自我、積累知識(shí)和技能。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，也是認(rèn)識(shí)自我的重要途徑。
教師講述：我們還能在社會(huì)實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自己。學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、人際交往等生活實(shí)踐，能夠讓我們更加了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，不斷證明自己、檢視自己，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)更加準(zhǔn)確，自我形象也更加清晰。
5.教師提出問(wèn)題：想一想，我們能不能輕而易舉，一下子就認(rèn)識(shí)自己呢？
學(xué)生思考討論回答。
【教材深挖】認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程。隨著時(shí)間的推移和經(jīng)驗(yàn)的積累，我們的身體、能力、優(yōu)缺點(diǎn)等方面都會(huì)發(fā)生變化。我們需要時(shí)刻保持警覺(jué)，不斷反思自己，并逐步改進(jìn)和提升自己。只有這樣，我們才能不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
教師總結(jié)：認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)過(guò)程。隨著年齡的增長(zhǎng)、知識(shí)的積累、視野的開(kāi)闊，我們對(duì)自己的認(rèn)識(shí)逐步深入。在這個(gè)過(guò)程中，我們不斷發(fā)展自己、完善自己。
三、暢所欲言 歸納總結(jié)
教師總結(jié)：“知人者智，自知者明?！彪S著自我意識(shí)的增強(qiáng)，你們需要正確認(rèn)識(shí)自己，理性對(duì)待他人的評(píng)價(jià)，在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自我，發(fā)展自我，對(duì)未來(lái)的自己滿懷期待！你們未來(lái)可期！
本節(jié)課能?chē)@教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)系列課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)和感悟。通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生懂得認(rèn)識(shí)自己不僅僅要自我認(rèn)識(shí)，還要從他人和集體的評(píng)價(jià)中認(rèn)識(shí)自己，以及如何正確對(duì)待他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)等基本道理。本節(jié)課課堂氣氛活躍，學(xué)生暢所欲言，個(gè)性得到了張揚(yáng)，整體內(nèi)容掌握較好。
健全人格
1.知道正確認(rèn)識(shí)自己的重要性，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。
2.知道正確認(rèn)識(shí)自己的途徑，能夠自我反思，不斷完善自我。
3.能夠正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)，善于傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，自我改進(jìn)。通過(guò)自我認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生建立自信，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展，形成健全的人格。
責(zé)任意識(shí)
學(xué)會(huì)正確處理個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，能夠正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，不斷發(fā)展自己、完善自己。
教學(xué)重點(diǎn)
正確認(rèn)識(shí)自己的重要性和方法。
教學(xué)難點(diǎn)
幫助學(xué)生客觀地接受他人的評(píng)價(jià)，并將其轉(zhuǎn)化為自我發(fā)展的助力。
斯芬克斯之謎
有這樣一個(gè)傳說(shuō)，眾神居住的地方叫做奧林匹斯山，眾神的主神是宙斯，奧林匹斯山上有一塊石碑，碑上刻著一句箴言。宙斯想把這句箴言告訴給人類，于是，他派了斯芬克斯來(lái)到人間。斯芬克斯決定把這句箴言化作一道謎語(yǔ)讓人們猜。他來(lái)到古希臘著名的城堡拜森克，守候在城堡唯一的井口旁，要求每一位前來(lái)打水的人猜這句謎語(yǔ)，凡是沒(méi)猜中的，斯芬克斯馬上把他吃掉。這句謎語(yǔ)給當(dāng)時(shí)拜森克城民帶來(lái)了前所未有的災(zāi)難。
謎語(yǔ)：什么東西早上四條腿走路，中午兩條腿走路，晚上三條腿走路？

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認(rèn)識(shí)自己

版本： 人教版（2024）

年級(jí)： 七年級(jí)上冊(cè)（2024）

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