1、能正確、流利地朗讀課文第一小節(jié)。
2、會寫“在”這個生字。
3、借助生活經(jīng)驗(yàn)與科學(xué)學(xué)科知識，理解影子與人形影不離的特點(diǎn)。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、學(xué)會識別“前、后”兩個方向。
2、理解影子與人形影不離的特點(diǎn)。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1．師：孩子們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《影子》這課的字詞，現(xiàn)在我們要進(jìn)行一個小游戲：漢字拼音手拉手。
課件出示生字：影、前、后、黑、狗。
師：誰來挑戰(zhàn)？再請小老師帶讀一遍。
2．過渡：大家都會認(rèn)讀生字寶寶了，現(xiàn)在我們把生字寶寶送到課文中去，一起去發(fā)現(xiàn)課文中更多有趣的知識。
二、再讀課文，深入理解
1．師：請同學(xué)們聽課文朗讀第一小節(jié)，邊聽邊找找你認(rèn)為影子有趣的句子，畫上橫線，并想一想為什么。開始吧。
老師看到有同學(xué)信心滿滿地舉起了小手，請你來。
(1)生：“影子常常跟著我，就像一條小黑狗”，請生說說有趣的理由。
預(yù)設(shè)：影子真有趣，像個小黑狗一樣在自己身前、身后轉(zhuǎn)。
師：還有誰和他畫的句子一樣？說說為什么覺得有趣？
預(yù)設(shè)：影子就像小狗一樣跟著“我”，“我”走到哪里它就跟到哪里。
評：你們能聯(lián)系生活來談?wù)勛约旱睦斫?，真棒?br>我們一起來讀讀這么可愛的影子吧！
(2)師：誰能學(xué)著這種句式說一說嗎？
課件出示句式：
①天上的太陽就像______________________。
②________________就像 。
評：我們班的同學(xué)真不簡單，特別愛開動腦筋，老師欣賞你們。
3．質(zhì)疑：想一想學(xué)習(xí)課文第一節(jié)還有什么不懂的地方。
預(yù)設(shè)：
影子為什么一會兒在前？一會兒在后？
評：你真是一個善于思考的好孩子，小小的疑問可是會點(diǎn)燃知識的火花喲。
4.過渡：老師請來了科學(xué)小博士大樹先生，我們一起和他去探究影子的奧秘吧。
播放科學(xué)小知識視頻。
5．體會影子與人形影不離的奧秘。
預(yù)設(shè)：
（1）隨著太陽方向的改變，影子的方向也會變化。
（2）影子的長短、大小會變化。
6．教師小結(jié)：孩子們，我們通過大樹先生的介紹，知道了影子與人形影不離的奧秘，下面請小朋友們跟老師一起把這節(jié)美美地讀一讀吧。
三、生字書寫指導(dǎo)
1．過渡：同學(xué)們讀得真精彩，有個生字寶寶被吸引過來了。它是誰呢？
2．課件出示“在”。指名認(rèn)讀、組詞。
引導(dǎo)學(xué)生觀察：寫這個字時要注意什么？
預(yù)設(shè)：在（撇在豎中線上起筆，較長。“土”的第一橫靠近橫中線，豎靠近豎中線）
3．生練習(xí)書寫，師巡視，并提示書寫姿勢。
4．視頻展示臺評比。請生來評價。
四、說話訓(xùn)練
我們生活中，時時處處都有影子的存在。今天我們一起感受到了影子的調(diào)皮和可愛，了解了它神奇的一面，課后可以和同學(xué)一起玩玩（踩影子、造影子、畫影子）的游戲。今天的課就上到這里，下課。
板書設(shè)計(jì)
5、影子
前 后 在
像

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6 影子

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