七年級(jí)上冊(cè)（2024）珍惜師生情誼教學(xué)設(shè)計(jì)-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版七年級(jí)上冊(cè)道德與法治
《珍惜師生情誼》教學(xué)設(shè)計(jì)
核心
素養(yǎng)
目標(biāo)
道德修養(yǎng):通過師生故事展對(duì)比，感受師生交往的美好狀態(tài)，培養(yǎng)尊重老師熱愛老師的情懂得師生之間要彼此尊重、攜手共進(jìn)。感，
健全人格:通過分析師生小插曲，懂得老師表?yè)P(yáng)和批評(píng)的用意，學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，體會(huì)教師的良苦用心;通過鑒賞不同風(fēng)格的教師，進(jìn)行老師模仿秀，知道老師不同風(fēng)格的原因，在日常生活中尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師，建立起和諧的師生關(guān)系。?????????????????????????
教學(xué)
重點(diǎn)
建立師生交往的良好狀態(tài)。
教學(xué)
難點(diǎn)
學(xué)會(huì)對(duì)待不同風(fēng)格的教師;正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng);真誠(chéng)接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。???????
教學(xué)過程
導(dǎo)入
假如你中了1000萬元，你會(huì)做什么?
心理學(xué)家黃維仁:我們一旦和他人建立了某一種關(guān)系，就在“人際銀行”開了一個(gè)“情感賬戶”，我們和對(duì)方的互動(dòng)會(huì)影響這個(gè)賬戶的收支余額。
今天讓我們一起來學(xué)習(xí)經(jīng)營(yíng)師生關(guān)系銀行。??
授新課
探究一：《師生關(guān)系銀行理財(cái)模范》視頻
你美慕這樣的師生關(guān)系嗎?請(qǐng)寫出你所期待的師生關(guān)系。
填寫申請(qǐng)單并組內(nèi)分享:
如果是普通銀行，下列情況不具備開戶條件：
欠債不還的老賴；
使用假幣的法外狂徒；
小投資期望有高額回報(bào)。
那如果是師生交往銀行呢?
幼兒園萌娃和老師互相不停鞠躬，萌娃很熱情，老師也在禮貌回應(yīng)。
思考：你如何看待這種儀式感?
學(xué)生：
教師：看似“過于禮貌”的行為，其實(shí)是對(duì)中華傳統(tǒng)美德的踐行，體現(xiàn)學(xué)生尊師重道師生互相尊重的美好情誼。
師生銀行開戶條件--彼此尊重
你有遇到過這種情況嗎?
指出老師的失誤
你的解題方法比老師的更高效或者簡(jiǎn)單
分享你的高光時(shí)刻
思考：師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？
學(xué)生：
教師：師生銀行開戶條件：教學(xué)相長(zhǎng)、攜手共進(jìn)
知識(shí)小結(jié)：師生交往理想而美好的狀態(tài)?
彼此尊重、教學(xué)相長(zhǎng)、攜手共進(jìn)，是師生交往理想而美好的狀態(tài)。
探究二：關(guān)系銀行理財(cái)啟示錄:張桂梅與學(xué)生的那些事
材料一：西藏軍區(qū)某旅女兵丁王英是全國(guó)“七一勛章”獲得者張桂梅的學(xué)生，也是云南通達(dá)傈僳族鄉(xiāng)近20年來第一位女兵。入伍后她成為西藏軍區(qū)新兵旅女兵組紀(jì)錄打破者考入軍校后比武勇奪“三冠王”0多年來，在丁王英的心中，張桂梅不僅是自己的老師，更如同母親一般，給人帶來無盡的溫暖。在取得優(yōu)異的成績(jī)后，她第時(shí)間將奪冠的好消息告訴了張老師。
思考：我們應(yīng)該怎樣對(duì)待老師？
學(xué)生：
教師：我們應(yīng)主動(dòng)理解、關(guān)心老師。
材料二：畢業(yè)后的丁王英始終銘記張桂梅老師的教誨?！皬埞鹈防蠋煄С龅膶W(xué)生做事要有標(biāo)準(zhǔn)”雖然離開華坪女高已經(jīng)多年，但丁王英始終忘不了改變自己命運(yùn)的那個(gè)人?！安荒芙o張老師丟人咬一咬牙，再堅(jiān)持一下，，正是憑借這種不服輸?shù)膭蓬^讓丁王英在比賽中脫穎而出、成功奪冠。
思考：丁王英奪冠后談感想
學(xué)生：
教師：真誠(chéng)接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。我們應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心地尊重老師，善于從老師的教誨中汲取成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)，以勤學(xué)好問、積極主動(dòng)的態(tài)度與老師交流。
材料三：張桂梅是一位嚴(yán)厲的老師鞋子能這樣穿嗎?她碰到一名正在打掃的女同學(xué)鞋子沒有穿好，張老師停下腳步用嚴(yán)厲的口吻批評(píng)了這名女同學(xué)。
思考:1.你如何看待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)?
2.老師的批評(píng)意味著什么?
3.批評(píng)的初衷是?
學(xué)生：
教師：正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。①老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)，我們應(yīng)戒驕戒躁、再接再厲，爭(zhēng)取做得更好。
②老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，幫助我們反省自己、完善自我。對(duì)待老師的批評(píng)，我們應(yīng)把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容上，理解老師的良苦用心。
與老師發(fā)生矛盾怎么辦：
①自我反思，冷靜、客觀地分析原因。反思自己在哪些方面做得不好，如何改變。如果是老師的原因，要思考怎樣與老師溝通。
②相信善意，多些寬容和理解。相信老師的善意，理解老師，做到有理恰當(dāng)表達(dá)，無理主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)。
③坦誠(chéng)相待，注意溝通方式。主動(dòng)找老師交流，清晰、冷靜、真誠(chéng)地說出自己的觀點(diǎn)，有理有據(jù)；選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間、地點(diǎn)和場(chǎng)合；選擇老師容易接受的表達(dá)方式，如悄悄說、寫個(gè)紙條等。
④求同存異，尊重關(guān)心。在換位思考的基礎(chǔ)上，找出共同點(diǎn)，保留不同意見，尊重、關(guān)心老師。
材料四：張桂梅的主要成就包括:創(chuàng)辦中國(guó)第一所全免費(fèi)女子高中:張桂梅成功籌建了麗江華坪女子高中，這是中國(guó)第一家全免高中，為貧困山區(qū)的女孩提供了接受高中教育的機(jī)會(huì)。幫助貧困女孩考上大學(xué):在她的領(lǐng)導(dǎo)下，華坪女子高級(jí)中學(xué)連續(xù)11年高考綜合上線率保持100%，幫助約2000名貧困山區(qū)女孩考上大學(xué)。獲得多項(xiàng)榮譽(yù):張桂梅因其在教育領(lǐng)域的卓越貢獻(xiàn)獲得了包括“七一勛章”“全國(guó)脫貧攻堅(jiān)楷?！比珖?guó)三八紅旗手標(biāo)兵、時(shí)代楷模等稱號(hào)。電影《我本是高山》:以張桂梅的真實(shí)事跡改編的電影《我本是高山》在全國(guó)上映，進(jìn)一步傳播了她的精神和成就。
我們都知道大山里有一位叫張桂梅的老師，建立了一所女子高中，實(shí)現(xiàn)了無數(shù)失學(xué)的女孩，成就了無數(shù)人的夢(mèng)想，如今桃李滿天下。
思考：那么，同學(xué)們的老師很平凡默默無聞地堅(jiān)守崗位，他們的教學(xué)風(fēng)格各有千秋，如果不是你們欣賞的風(fēng)格，還能受到你們的愛戴嗎?
學(xué)生：
教師：我們應(yīng)該尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師。①由于年齡、專業(yè)、閱歷、性格等差異，每位老師的教育教學(xué)方式有所不同。
②不同風(fēng)格的老師都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。
板書
設(shè)計(jì)
課堂
檢測(cè)
家是一生讀不完的書，家不只是一所房子，家里有親人，家中有親情。在中國(guó)的家庭文化當(dāng)中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵，《論語(yǔ)·學(xué)而》中說：孝悌也者，其為仁之本歟！“孝親敬長(zhǎng)”從道德角度來說這是因?yàn)椋? ）
孝敬父母是每個(gè)公民的法律義務(wù)
角色不同，責(zé)任相同，勇于承擔(dān)責(zé)
孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德
良好的親子關(guān)系需要雙方良好的互動(dòng)
（2022四川眉山）觀察漫畫，接下來小孫子最恰當(dāng)?shù)淖龇☉?yīng)該是（）
質(zhì)疑關(guān)愛，挑戰(zhàn)權(quán)威
順從爺爺，聽之任之
積極溝通，尋求認(rèn)同
表達(dá)不滿，固執(zhí)己見
小郴經(jīng)常拿自己寫的文章請(qǐng)語(yǔ)文老師指導(dǎo)，得到語(yǔ)文老師的肯定與表?yè)P(yáng);上數(shù)學(xué)課時(shí),小郴偷偷在下面寫小說,被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)，手稿被沒收,還被狠狠地批評(píng)了一頓。你給小郴的建議是（）
①學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)
②老師表?yè)P(yáng) 意味著肯定、鼓勵(lì)和期待
③老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡
④不論老師表?yè)P(yáng)與批評(píng),一定是對(duì)的,都是老師良苦用心
①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④
（2022湖南衡陽(yáng)）下圖漫畫表明（）
①老師的肯定能解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的一切問題
②老師要關(guān)愛呵護(hù)學(xué)生
③克服缺點(diǎn)就一定能成功
④我們要把老師的表?yè)P(yáng)當(dāng)作激勵(lì)
A.①② B.②③ C.②④ D.③④

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