
九年級下冊(部編版)同步精品專輯
第二單元 第二次工業(yè)革命和近代科學(xué)文化
了解人口增長和大眾教育,理解工業(yè)革命帶來的積極影響。正確認(rèn)識工業(yè)化國家的社會變化。
通過了解第二次工業(yè)革命的主要領(lǐng)域和代表性成果,初步理解科學(xué)技術(shù)發(fā)展帶來的社會進步和社會問題。
通過史料分析由于工業(yè)革命的開展,人們的生活方式發(fā)生了改變,也帶來了一系列消極影響
認(rèn)識西方國家在工業(yè)化過程中的社會問題,正確認(rèn)識人與自然的關(guān)系,樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。
材料二:工業(yè)革命的發(fā)展使社會具備了提倡個人的自由發(fā)展和獨立生存權(quán)利的經(jīng)濟基礎(chǔ),人口增長出現(xiàn)了明顯變化。在工業(yè)革命時期后的50年人口更是加速增長,幾乎增長了一倍。威廉姆斯用“人口爆炸”來形容19世紀(jì)英國人口的增長。英國工業(yè)革命時期引起死亡的疾病、瘟疫、饑荒、地方性戰(zhàn)爭有所減少,人口增長至少是出生率和死亡率共同作用的結(jié)果。 ——舒小昀著《歐洲的歷史與文明》
從材料一中可以看出人口發(fā)生了什么變化?那些國家突出?
人口不斷增加,美國、德國
結(jié)合材料二說一說為什么會出現(xiàn)這種變化?
①工業(yè)革命促進經(jīng)濟發(fā)展,生活水平提高;②醫(yī)療衛(wèi)生條件改善,出生率上升和死亡率下降;③政局穩(wěn)定。
工人階級隊伍壯大。更多的人放棄農(nóng)業(yè)生產(chǎn),專門從事工業(yè)和商業(yè)。
從材料中可以看出勞動力結(jié)構(gòu)發(fā)生了什么變化?
19世紀(jì)英國工廠工作的女工
婦女走出家庭,成為工業(yè)勞動者,婦女的社會角色發(fā)生了變化,這為婦女社會地位的提高創(chuàng)造了條件。
1)原因:為了適應(yīng)工業(yè)化發(fā)展的需要。
①19世紀(jì)初,德國最早推行系統(tǒng)教育體系。
②1802年,法國開設(shè)政府資助的中等學(xué)校。
③1870年,英國和法國實行免費義務(wù)教育。
教育的普及,提高了歐美各國的大眾文化水平,促進了社會發(fā)展。
概念:1973年,美國教育學(xué)和社會學(xué)家馬丁·特羅在《從精英向大眾高等教育轉(zhuǎn)變中的問題》一文中,提出了以高等教育毛入學(xué)率為指標(biāo)將高等教育發(fā)展分為“精英”“大眾”和“普及”三個階段的觀點,認(rèn)為,一個國家的高等教育毛入學(xué)率15%以下時是精英教育階段,超過15%時進入大眾化教育階段,超過50%時進入普及化教育階段。
近代城市人口的變遷(單位:萬人)
分析表格中的數(shù)據(jù),看看這幾個城市人口的增長趨勢有什么共性?這說明了城市化進程中的什么現(xiàn)象?
共性:城市人口大幅度增長加快。現(xiàn)象:工業(yè)化推動了城市化發(fā)展,城市人口上升。
城市人口增長帶來了那些問題?
19世紀(jì)中期,英國街道狹窄而擁擠,衛(wèi)生條件極差,孩子們子啊垃圾堆里玩耍。
環(huán)境污染和貧富分化加劇
材料一 在這里,文明創(chuàng)造了自己的奇跡,而文明人則幾乎又變成野蠻人……從這條污濁的排水管中,排出人類工業(yè)的最大一股潮流去滋潤全世界;從這條骯臟的下水道中,流淌出純金。在這里,人類的發(fā)展成就既是最完備的,又是最野蠻的。 ——〔英)阿薩·勃里格斯
想一想:為什么作者認(rèn)為“在這里,文明創(chuàng)造了自己的奇跡,而文明人則幾乎又變成野蠻人”。
環(huán)境污染嚴(yán)重影響人們的身體健康。
“沉默的強盜”:象征死亡的骷髏在泰晤士河上游蕩。
一方面,工業(yè)革命極大地提高了社會生產(chǎn)力,使工業(yè)化國家的人口快速增長,大眾文化水平提高,城市化進程加快; 另一方面,工業(yè)革命后,西方國家加快了殖民掠奪的步伐,給殖民地半殖民地人民帶去了災(zāi)難。
19世紀(jì)上半期……資本主義迅速發(fā)展的同時……工人……生活愈加貧困。例如工人每天要勞動15到16個小時……盡管終年勞累,沒有星期天等節(jié)假日,工資卻少得可憐,難以維持一日三餐……不少工人只能睡在機器下面,或露宿在街頭巷尾。工人子女的生活同樣悲慘,他們沒有幸福的童年……甚至六七歲就被迫給資本家當(dāng)童工,任其宰割。超負(fù)荷的勞動使這些童工面黃肌瘦,一些人不到十歲就被折磨死了。——紀(jì)錄片《馬克思主義誕生》
思考: 這反映什么問題?你認(rèn)為這一問題出現(xiàn)的原因是什么?
現(xiàn)象:貧富分化。成因:資本家通過對資源的控制和市場壟斷,不斷對社會財富進行聚斂形成。
材料:1801年,1.1%最富有的人占有國民總收入的25%,到1812年,1.2%最富有的人就取得35%的國民收入。1867年,2%最富有的人所聚斂的財富占國民總收入的40%。 ——郭家宏《19世紀(jì)上半期英國的貧富差距問題及其化解策略》
思考:這反映什么問題?
貧富差距加大;工人勞動環(huán)境惡劣;工人勞動強度高;任用童工現(xiàn)象嚴(yán)重等
在工業(yè)化和城市化進程中應(yīng)該注意哪些問題?
①堅持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,保護生態(tài)環(huán)境;②加強城市管理,合理規(guī)劃城市建設(shè);③注意均衡發(fā)展,完善社會保障制度。
這是最好的時代,這是最壞的時代;這是智慧的時代,這是愚蠢的時代;人們面前有著各樣事物,人們面前一無所有;人們正在直登天堂,人們正在直下地獄。 ——(英)狄更斯《雙城記》
作家狄更斯為什么說“這是最好的時代,這是最壞的時代”?
工業(yè)革命是一把雙刃劍。既促進了工業(yè)化和城市化,推動了社會的進步;也導(dǎo)致了一些社會問題和環(huán)境問題。
1.19世紀(jì)中期以后社會化大生產(chǎn)加速了社會分工,給廣大勞動婦女創(chuàng)造了就業(yè)機會,使她們逐步實現(xiàn)了經(jīng)濟獨立,提高了婦女的家庭地位。同時,女性對政治的關(guān)注和參與程度也有很大提高。材料表明工業(yè)化( ?。〢.轉(zhuǎn)變了婦女的社會角色B.增強了男女平等意識C.提高了婦女的文化水平D.改變了女性的價值觀2。1829年,法國4萬多市鎮(zhèn)中有1.4萬個沒有學(xué)校。1833年,法國政府基于經(jīng)濟發(fā)展的需要提倡普及初等教育。到1847年,只有3213個市鎮(zhèn)沒有學(xué)校,小學(xué)生人數(shù)從140萬增至353萬。對此解讀正確的是( ?。〢.法國實現(xiàn)普及義務(wù)教育B.工業(yè)革命促進教育發(fā)展C.教育進步觸發(fā)啟蒙運動D.教育公平消除社會矛盾
3.資產(chǎn)階級統(tǒng)治集團在加緊鎮(zhèn)壓工人運動的同時,還力圖用局部的改良,其中包括由國家實施某些社會福利來削弱工人運動。……二戰(zhàn)后“福利國家制度”最終形成??梢娖浣⒌哪康氖牵ā 。〢.建立社會保障制度B.緩和階級矛盾C.拓展經(jīng)濟活動的領(lǐng)域D.發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)4.在近代英國城鎮(zhèn)體系中,主要分為制造業(yè)城市、礦業(yè)城市、交通樞紐城市等類型。由此分析英國城鎮(zhèn)化的主要動力是( ?。〢.教育的普及B.工業(yè)的發(fā)展C.環(huán)境的改善D.人口的增長
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