人教部編版九年級(jí)下冊(cè)第6課工業(yè)化國(guó)家的社會(huì)變化表格教學(xué)設(shè)計(jì)及反思-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

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第6課工業(yè)化國(guó)家的社會(huì)變化
課型
新授課
時(shí)間
主備教師
審核教師
教學(xué)目標(biāo)
1.了解工業(yè)革命給工業(yè)化國(guó)家?guī)淼娜丝谠鲩L(zhǎng)及勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)的變化，大眾教育發(fā)展?fàn)顩r和影響。
2.知道城市化的表現(xiàn)和進(jìn)步性，以及工業(yè)化進(jìn)程中帶來的環(huán)境污染和貧富分化的加劇等問題。
3.通過對(duì)近代歐美工業(yè)化進(jìn)程中出現(xiàn)問題的分析，思考其對(duì)我國(guó)社會(huì)發(fā)展帶來的啟示，樹立可持續(xù)發(fā)展的環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)
工業(yè)革命帶來的人口、勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)、教育、城市化及帶來的社會(huì)問題。
教學(xué)難點(diǎn)
理解工業(yè)革命帶來的社會(huì)進(jìn)步和社會(huì)問題，工業(yè)化與城市化的關(guān)系。
教學(xué)流程
具體內(nèi)容
教學(xué)隨筆
情境導(dǎo)入
目標(biāo)展示
教師提問：19世紀(jì)人類經(jīng)歷的兩次工業(yè)革命分別將人類帶入了什么時(shí)代？
教師總結(jié)并導(dǎo)入新課：工業(yè)革命使工業(yè)化國(guó)家發(fā)生了重大的變化。人們既感受到從未有過的歡欣，也體驗(yàn)到很多新的痛苦。這些國(guó)家的社會(huì)面貌發(fā)生了什么變化？這些變化對(duì)人類是有益呢，還是有害呢？今天我們來學(xué)習(xí)第6課《工業(yè)化國(guó)家的社會(huì)變化》
自主學(xué)習(xí)
初探新知
變化
表現(xiàn)
反思
工業(yè)革命帶來的社會(huì)進(jìn)步
社會(huì)問題
合作探究
教師點(diǎn)撥
合作探究一：工業(yè)化帶來的社會(huì)進(jìn)步——人口增長(zhǎng)
材料：工業(yè)革命的發(fā)展使社會(huì)具備了提倡個(gè)人的自由發(fā)展和獨(dú)立生存權(quán)利的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，人口增長(zhǎng)出現(xiàn)了明顯變化。在工業(yè)革命時(shí)期后的50年人口更是加速增長(zhǎng)，幾乎增長(zhǎng)了一倍。威廉姆斯用“人口爆炸”來形容19世紀(jì)英國(guó)人口的增長(zhǎng)。英國(guó)工業(yè)革命時(shí)期引起死亡的疾病、瘟疫、饑荒、地方性戰(zhàn)爭(zhēng)有所減少，人口增長(zhǎng)至少是出生率和死亡率共同作用的結(jié)果。
——摘編自舒小昀著《歐洲的歷史與文明》
（1）根據(jù)材料，概括人口變化的主要原因有哪些？
（2）閱讀課本，指出人口增長(zhǎng)最明顯都是哪些國(guó)家？
明確：人口變化的主要原因有：工業(yè)革命的推動(dòng)；醫(yī)療條件的改善；社會(huì)穩(wěn)定等。人口增長(zhǎng)最明顯國(guó)家：英國(guó)和美國(guó)。
合作探究二：工業(yè)化帶來的社會(huì)進(jìn)步——?jiǎng)趧?dòng)力結(jié)構(gòu)變化
材料：右圖英國(guó)就業(yè)人口比重變化圖
（3）分析圖表中，英國(guó)的勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)發(fā)生了什么變化？促使這一變化的原因是什么？
明確：勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)變化：工人階級(jí)隊(duì)伍壯大。原因：工業(yè)革命的發(fā)展
合作探究三：工業(yè)化帶來的社會(huì)進(jìn)步——大眾教育
（4）閱讀課本，指出19世紀(jì)中期以后，歐洲國(guó)家推廣大眾教育的目的是什么？并列舉歐洲國(guó)家發(fā)展大眾教育的表現(xiàn)。大眾教育的推廣產(chǎn)生了怎樣的作用？
材料：英國(guó)的曼徹斯特原來只是個(gè)小鎮(zhèn)，工業(yè)革命期間，這里的紡織業(yè)發(fā)展很快，除了有很多紡織廠以外，還建立了煤氣廠和印刷廠等，逐漸成長(zhǎng)為大型城市。
明確：目的：為適應(yīng)工業(yè)化的需要；表現(xiàn)：1802年，法國(guó)開設(shè)中等教育；19世紀(jì)初，德國(guó)建立系統(tǒng)教育體系；1870年，英法推行義務(wù)教育；作用：教育的普及，提高了歐美各國(guó)的大眾文化水平，促進(jìn)了社會(huì)發(fā)展。
合作探究四：工業(yè)化帶來的社會(huì)進(jìn)步——城市化
（5）上面圖片和文字資料透露了什么信息？（城市化）
教師補(bǔ)充講解：城市化——是由農(nóng)業(yè)為主的傳統(tǒng)鄉(xiāng)村社會(huì)向以工業(yè)和服務(wù)業(yè)為主的現(xiàn)代城市社會(huì)逐漸轉(zhuǎn)變的歷史過程。
材料：工業(yè)集中促進(jìn)了人口的集中，工廠周圍形成了村鎮(zhèn)。村鎮(zhèn)變成小城市，小城市變成大城市。
——恩格斯《英國(guó)工人階級(jí)狀況》
（6）依據(jù)材料，概括城市化的動(dòng)力是什么？
明確：工業(yè)革命促進(jìn)工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展，農(nóng)村人口不斷流向城市，城市規(guī)模越來越大。
教師講解：工業(yè)化與城市化的關(guān)系：工業(yè)化推進(jìn)城市化，城市化促進(jìn)工業(yè)化。
合作探究五：工業(yè)化帶來的社會(huì)問題——環(huán)境污染
（7）閱讀課本“相關(guān)史事”，想一想：早期的城市化過程中可能出現(xiàn)哪些問題？
明確：城市缺乏統(tǒng)一規(guī)劃，城市的環(huán)境很差。
材料：美國(guó)政治家約翰·伯恩斯說：“泰晤士河是世界上最優(yōu)美的河流，因?yàn)樗且徊苛鲃?dòng)的歷史。”工業(yè)革命后，倫敦人口迅速集中，大量的城市生活污水和工業(yè)廢水未經(jīng)處理直接進(jìn)入河內(nèi)，使該河成為一條排污明溝。由此引發(fā)多次霍亂大流行和震驚世界的倫敦?zé)熿F事件。其中僅因霍亂病而死亡者即達(dá)33 640人。
（8）依據(jù)材料，歸納泰晤士河污染的原因。說說你對(duì)城市化的看法。
明確：原因：工業(yè)革命的進(jìn)行，城市人口激增，城市生活污水和工業(yè)廢水排放。
看法：①城市化是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然結(jié)果，是社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn)； ②城市化帶來了一定的社會(huì)問題，應(yīng)科學(xué)推動(dòng)城市化進(jìn)程。
材料：
材料：1801年，1.1%最富有的人占有國(guó)民總收入的25%，到1812年，1.2%最富有的人就取得35%的國(guó)民收入。1867年，2%最富有的人所聚斂的財(cái)富占國(guó)民總收入的40%。
——郭家宏《19世紀(jì)上半期英國(guó)的貧富差距問題及其化解策略》
（9）依據(jù)上面兩幅圖片和文字材料，說說明其反映了工業(yè)化過程中出現(xiàn)了什么問題？你認(rèn)為這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是什么？這一現(xiàn)象加劇會(huì)帶來什么后果？
明確：?jiǎn)栴}：貧富分化問題；原因：資本家通過對(duì)資源的控制和市場(chǎng)壟斷，攫取了大部分社會(huì)財(cái)富。后果：社會(huì)矛盾尖銳。
合作探究六：工業(yè)化國(guó)家如何應(yīng)對(duì)發(fā)展中的問題?
材料：1802年，英國(guó)頒布《工廠法》，對(duì)工作環(huán)境的衛(wèi)生和保障學(xué)徒童工的個(gè)人衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)；對(duì)工作時(shí)長(zhǎng)作了規(guī)定。
1871年，英國(guó)通過世界上第一部《工會(huì)法》，正式承認(rèn)工會(huì)的合法地位，并承認(rèn)工會(huì)有代替雇員同雇主談判并簽訂集體合同的權(quán)力。
1872年，頒布《雇主與雇員仲裁法》確立勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁制度。1897年，《雇員災(zāi)害賠償法》開始確立工傷賠償制度。
（10）依據(jù)上述材料，概括歐洲國(guó)家是如何應(yīng)對(duì)發(fā)展中的問題的?
明確：國(guó)家通過立法，保障工人權(quán)益，緩和階級(jí)矛盾。
教師講解：歐洲國(guó)家之所以制定這些保障工人權(quán)益的法律，一方面是工人斗爭(zhēng)的結(jié)果，另一方面也是資產(chǎn)階級(jí)出于維護(hù)自身統(tǒng)治利益的需要。
合作探究：工業(yè)化和城市化發(fā)展給我們的啟示
（11）通過本課學(xué)習(xí)，你認(rèn)為在工業(yè)化和城市化進(jìn)程中應(yīng)該注意哪些問題？
明確：①堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，保護(hù)生態(tài)環(huán)境；
②加強(qiáng)城市管理，合理規(guī)劃城市建設(shè)；
③注意均衡發(fā)展，完善社會(huì)保障制度。
限時(shí)記憶
練習(xí)鞏固
限時(shí)記憶：
1.工業(yè)化帶來的社會(huì)進(jìn)步：
（1）人口增長(zhǎng)：工業(yè)革命推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展，促進(jìn)了人口增長(zhǎng)；
（2）動(dòng)力結(jié)構(gòu)變化：工人階級(jí)隊(duì)伍壯大；
（3）婦女地位提高：婦女成為工業(yè)勞動(dòng)者，為婦女地位提高創(chuàng)造條件；
（4）大眾教育：為適應(yīng)工業(yè)化的需要，歐洲國(guó)家開始推廣大眾教育，提高了歐美各國(guó)大眾文化水平；
（5）城市化：工業(yè)革命開始后，城市規(guī)模越來越大。
2.工業(yè)化帶來的社會(huì)問題：
（1）環(huán)境污染；（2）貧富分化加劇
練習(xí)鞏固：
1.1870年，英格蘭的劇院數(shù)量差不多有200家，其中倫敦有44家、利物浦有9家、曼徹斯特3家。音樂廳的數(shù)量也迅猛增長(zhǎng)。這反映出當(dāng)時(shí)的英國(guó)（ B ）
電力照明已經(jīng)普及
B．城市化進(jìn)展顯著加快
C．貧富差距基本消除
D．工人生活條件迅速改善
2.在《工業(yè)革命與英國(guó)婦女》中提及：工廠“使年輕婦女走出狹小的‘家’，這種家在場(chǎng)地、光線、空氣、思想和同伴方面都非常有限”，“表現(xiàn)自己在交友和社會(huì)活動(dòng)方面的才干”，“訓(xùn)練她具備自尊、自立和勇氣”。這主要說明工業(yè)革命（ C ）
A.促使女性走上企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)崗位
B.提高女性的生產(chǎn)積極性
C.增強(qiáng)女性融入社會(huì)的能力
D.培養(yǎng)女性優(yōu)良工作習(xí)慣
3. 19世紀(jì)初，德國(guó)建立由初等學(xué)校、中等學(xué)校、大學(xué)組成的系統(tǒng)教育體系。1802年，法國(guó)通過法律開設(shè)政府資助的中等學(xué)校。德、法建立學(xué)校的主要原因是（ D ）
A.人口增長(zhǎng)的需要 B.社會(huì)人士的呼吁
C.提高大眾文化水平 D.適應(yīng)工業(yè)化發(fā)展需要
歸納總結(jié)
拓展新知
工業(yè)革命帶給人類社會(huì)生活深刻的影響。尤其是工業(yè)化和城市化推動(dòng)人類文明快速前進(jìn)，人們開始過上了現(xiàn)代意義上的文明生活。但是在工業(yè)化和城市化的進(jìn)程中，也不可避免地出現(xiàn)許多問題，需要引起我們的重視，需要我們?nèi)ソ鉀Q。
板書設(shè)計(jì)
教學(xué)反思

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