初中美術(shù)人教版（2024）七年級(jí)上冊(cè)（2024）第一單元 崢嶸歲月——美術(shù)中的歷史第2課 表現(xiàn)形式完美版教學(xué)課件ppt

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知識(shí)回顧
請(qǐng)同學(xué)們一起回顧，在上節(jié)課我們一起欣賞了不同時(shí)期、不同形式的革命歷史題材的美術(shù)創(chuàng)作，它們都寄托革命情感，弘揚(yáng)革命精神，緬懷革命歷史。
還可以從哪些角度欣賞美術(shù)創(chuàng)作呢?所謂的不同美術(shù)表現(xiàn)形式指的是什么呢？帶著疑問(wèn)開(kāi)啟我們的課堂。
任務(wù)一：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，以下作品在材料，工具等方面的區(qū)別？
他們分別使用了不同的美術(shù)語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng)作。
美術(shù)作品的藝術(shù)語(yǔ)言由點(diǎn)、線、面、色彩、空間等造型元素，以及重復(fù)、對(duì)比、均衡等形式原理構(gòu)成。美術(shù)作品具有豐富多樣的表現(xiàn)形式，呈現(xiàn)出不同的視覺(jué)效果與風(fēng)格特點(diǎn)。常見(jiàn)的美術(shù)表現(xiàn)形式有中國(guó)畫、油畫版畫、雕塑等。
新知講解中國(guó)畫—人物畫、山水畫、花鳥(niǎo)畫
·中國(guó)畫在古代稱為“丹青”，主要是指畫在絹、宣紙、帛上并加以裝裱的卷軸畫?！すぞ卟牧希好P、墨、中國(guó)畫顏料、絹或宣紙等。·題材：人物、山水、花鳥(niǎo)等， 技法可分為工筆和寫意。
太行鐵壁（中國(guó)畫）1984年
背景：《太行鐵壁》共描繪了52位軍民男女，依山就勢(shì)將人物縱向排列成錯(cuò)落有致的數(shù)行。構(gòu)圖：采用的是一種新型紀(jì)念碑式構(gòu)圖，在畫面構(gòu)制中，將人物形象與太行山勢(shì)相互融合于壁立千仞的巖石之中。筆墨：用濃烈的黑白對(duì)比，與方硬的斧劈皺結(jié)合，將人體的刻畫與太行山峭壁的紋路統(tǒng)一起來(lái)，用筆蒼勁有力，是中國(guó)畫講究筆墨的特殊效果。
思想：作品以群峰壁立寓意不可戰(zhàn)勝的軍民力量，用象征的手法，把八路軍戰(zhàn)士比作保衛(wèi)太行山的銅墻鐵壁。意義：此作品融合了中西方繪畫技巧，對(duì)繪畫進(jìn)行了新的探索，成為中國(guó)畫在新中國(guó)立足傳統(tǒng)、不斷進(jìn)取的豐碑。
油畫是西洋畫的主要畫種之一。油畫的畫面顏料附著有較強(qiáng)的硬度，畫面干燥后能長(zhǎng)期保持光澤，色彩豐富，立體質(zhì)感強(qiáng)。
◇遵義會(huì)議 （油畫）1997年 沈堯伊 中國(guó)國(guó)家博物館藏
作品以不同形象的人物作為畫面的主題，通過(guò)空間的營(yíng)造、人物形象的塑造與安排，藝術(shù)地再現(xiàn)了遵義會(huì)議的場(chǎng)景。屬于群體肖像畫，將每個(gè)人物的神情姿態(tài)表現(xiàn)的淋漓盡致，窗外的景色也暗示著遵義會(huì)議的召開(kāi)，帶領(lǐng)中國(guó)紅軍走向黎明，是生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
作品由畫家羅工柳根據(jù)冀中軍民真實(shí)的戰(zhàn)斗經(jīng)歷創(chuàng)作而成，采用舞臺(tái)式的追光效果，既突出了畫面的視覺(jué)中心，又通過(guò)人物的視覺(jué)方向和動(dòng)態(tài)拓展了空間。作品中虛實(shí)及明暗的強(qiáng)烈反差，被整體的暖色調(diào)統(tǒng)一為和諧的畫面。
簡(jiǎn)潔的構(gòu)圖，犀利的刀法，強(qiáng)烈的黑白對(duì)比，生動(dòng)刻畫出魯迅“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”的人格形象。
新知講解——雕塑雕塑雕塑是雕刻與塑造的總稱,是造型藝術(shù)的一種。雕塑是以可塑或可雕的材料,通過(guò)雕、塑、刻、鑿、鏤等造型手段,創(chuàng)作出具有一定空間的可視、可觸的藝術(shù)形象。
按材質(zhì)和空間劃分，雕塑可分為：
作品屬于圓雕作品，以簡(jiǎn)練、寫實(shí)的手法塑造了一老一少兩位紅軍戰(zhàn)士的質(zhì)樸形象，采用了三角形構(gòu)圖，利用銅的材質(zhì)體現(xiàn)艱苦的主題，將他們?cè)诟锩鼞?zhàn)爭(zhēng)中的苦與樂(lè)熔鑄一體，體現(xiàn)出艱苦年代的革命樂(lè)觀主義精神。
劉開(kāi)渠精于西方寫實(shí)雕塑技法,又注重繼承中國(guó)古代雕塑的優(yōu)秀傳統(tǒng)。作品造型嚴(yán)謹(jǐn)樸實(shí)，融中西雕塑手法于一爐，手法寫實(shí)，造型簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、生動(dòng)，人物精神氣十足，具有時(shí)代精神和民族風(fēng)格，歌頌了紅軍戰(zhàn)士的英雄氣概，體現(xiàn)了樸素、沉穩(wěn)的藝術(shù)風(fēng)格。
有的同學(xué)回答：材料、工具、繪畫技巧、構(gòu)圖等等
時(shí)間、地點(diǎn)、人物、題材……
造型語(yǔ)言：點(diǎn)、線、面、空間、色彩、肌理、構(gòu)圖……形式規(guī)律：對(duì)稱、均衡、對(duì)比、統(tǒng)一……
任務(wù)三：從以下四個(gè)方面欣賞名作，說(shuō)說(shuō)自己的感受，談?wù)勊囆g(shù)家使用了什么樣的藝術(shù)語(yǔ)言去表達(dá)畫面。
價(jià)值、意義、文化理解……
描 述：你看見(jiàn)了什么?
李煥民表現(xiàn)西藏民主革命的套色版畫作品，畫面表現(xiàn)的是秋收時(shí)節(jié)，三位藏族姑娘面帶笑容牽著滿載青稞的牦牛踏歌而歸的情景，表現(xiàn)了藏族人民初獲豐收的幸福之情。
分析：作者運(yùn)用了哪些美術(shù)語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng)作？
構(gòu)圖：畫面中的人物和動(dòng)物形成了視覺(jué)上的一條線，以點(diǎn)連成線。S形構(gòu)圖強(qiáng)調(diào)畫面的縱深感。
空間：描繪了近景中景遠(yuǎn)景，虛實(shí)結(jié)合,層層遞進(jìn)，富有韻律。色彩：鮮艷的金色調(diào)，象征著豐收的季節(jié),婦女身上的紅、黑、白三色與其對(duì)比，突出主體人物，具有強(qiáng)烈的視覺(jué)沖去力。
解釋：（作者想表達(dá)什么）西藏民主改革之后，廢除了農(nóng)奴制度，農(nóng)奴翻身把歌唱的煥新面貌。
評(píng)價(jià)：（你喜歡這件作品么，為什么？)這幅作品生動(dòng)的記錄了新中國(guó)藏族人民的生活狀態(tài)，是一幅情景交融的現(xiàn)實(shí)主義杰作。
本課介紹了美術(shù)門類以及美術(shù)語(yǔ)言等相關(guān)知識(shí)，從美術(shù)創(chuàng)作的表現(xiàn)形式出發(fā)，帶領(lǐng)學(xué)生欣賞名家名作，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，將美術(shù)學(xué)習(xí)從理論走向?qū)嵺`，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)美術(shù)。