課題名
《植物的變化》
教材分析
本課是“周圍的植物”單元的第五課。本課將在學(xué)生初步認(rèn)知各種植物的特征的基礎(chǔ)上,引領(lǐng)學(xué)生觀察植物的變化。通過觀察使學(xué)生知道植物會長大、會開花、會結(jié)果。植物的生長需要水分、陽光、空氣等。拓展環(huán)節(jié),則讓學(xué)生嘗試從多方面比較植物的不同。
學(xué)情分析
通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生對身邊常見的植物已經(jīng)有了一些認(rèn)識。他們雖然能說出一些植物的名稱、特點、形狀、顏色、氣味等方面的特征,但對植物的變化不一定很清楚。有些同學(xué)雖然能說出一部分,但他們的這種認(rèn)識是片面的、零碎的。因此,通過本課教學(xué)可以指導(dǎo)學(xué)生運用第3課所學(xué)的感官知識,具體觀察、了解植物的變化特征,并能用語言描述各種植物的變化情況。
核心教學(xué)
目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)目標(biāo)描述:(1)了解植物生長的基本過程和所需條件。(2)樂于探索、樂于觀察和探索。(3)能用自己的語言描述植物的生長變化情況。
2.學(xué)習(xí)分析內(nèi)容:本課是“周圍的植物”單元的第五課。本課將在學(xué)生初步認(rèn)知各種植物的特征的基礎(chǔ)上,引領(lǐng)學(xué)生觀察植物的變化。通過觀察使學(xué)生知道植物會長大、會開花、會結(jié)果。植物的生長需要水分、陽光、空氣等。拓展環(huán)節(jié),則讓學(xué)生嘗試從多方面比較植物的不同。
3.學(xué)科核心素養(yǎng)分析:通過觀察使學(xué)生知道植物會長大、會開花、會結(jié)果。植物的生長需要水分、陽光、空氣等。拓展環(huán)節(jié),則讓學(xué)生嘗試從多方面比較植物的不同。
教學(xué)重點
了解植物生長的基本過程和所需條件。
教學(xué)難點
能用自己的語言描述植物的生長變化情況。
教學(xué)方法
自主探究、小組合作討論法、提問法。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備:課件、視頻資料等。
學(xué)生準(zhǔn)備:科學(xué)活動手冊、筆等。
教學(xué)過程
一、情境導(dǎo)入
1.兒歌導(dǎo)入,引出活動主題——植物的變化。
(1)教師帶領(lǐng)學(xué)生朗誦兒歌《種子》,激發(fā)學(xué)生的興趣。
(2)兒歌:種子種子像娃娃,看見太陽叫媽媽,伸出兩游綠樹葉,都要媽媽抱抱它。
2.教師播放綠豆和大蒜的生長過程,學(xué)生感知植物變化的過程。
(1)學(xué)生觀看視頻,結(jié)合自己的種植觀察記錄,集體討論植物的生長變化的過程。
(2)參考提問:我們種的植物發(fā)生了哪些變化?
二、探究與發(fā)現(xiàn)
1.展示我們的觀察記錄。
(1)引導(dǎo)學(xué)生定期觀察植物的變化,如發(fā)芽、長出葉子等。
(2)學(xué)生小組內(nèi)交流觀察的結(jié)果,教師巡回指導(dǎo)。
(3)提供記錄表格,讓學(xué)生用簡單的圖畫或符號記錄植物的生長過程。
2.交流討論,植物在生長過程中需要會發(fā)生哪些變化?我們是怎樣照顧植物的?
3.學(xué)習(xí)植物生長條件。
(1)通過圖片、視頻或簡單的講解,讓學(xué)生了解植物生長需要陽光、水、土壤等條件。
(2)請學(xué)生思考并討論,如果缺少這些條件,植物會怎樣?
4.課堂總結(jié)。
(1)請學(xué)生分享自己的觀察和記錄結(jié)果。
(2)教師總結(jié)植物生長的過程和條件,強調(diào)愛護植物的重要性。
小結(jié):種子播種在土壤中或水里后會生根、發(fā)芽,在空氣、陽光、水的作用下會慢慢長大。
【設(shè)計意圖】課堂小結(jié)不僅僅是對知識的歸納,更是為了引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程,幫助學(xué)生感悟概念建立的過程,掌握一定的學(xué)習(xí)方法。
拓展應(yīng)用
1.在班級自然角繼續(xù)觀察植物的生長,教師定期組織學(xué)生分享植物的變化。
2.出示植物一年四季的變化情況,讓學(xué)生感知植物的生長過程。
3.提醒學(xué)生在觀察過程中要愛護植物,不要隨意破壞植物。
板書設(shè)計
5.植物的變化
陽光
空氣 植物生長所需
水分
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5. 植物的變化

版本: 教科版(2024)

年級: 一年級上冊(2024)

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