小學(xué)語文統(tǒng)編版（2024）二年級(jí)上冊(cè)小蝌蚪找媽媽獲獎(jiǎng)?wù)n文課件ppt

這是一份小學(xué)語文統(tǒng)編版（2024）二年級(jí)上冊(cè)小蝌蚪找媽媽獲獎(jiǎng)?wù)n文課件ppt，文件包含《小蝌蚪找媽媽》pptx、《小蝌蚪找媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)doc、課文1小蝌蚪找媽媽mp3、第22頁視頻mp4等4份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共60頁， 歡迎下載使用。
文化自信：感受小蝌蚪遇事主動(dòng)探索的精神，增強(qiáng)閱讀科學(xué)童話的興趣。語言運(yùn)用：能分角色朗讀課文。借助圖片、表示時(shí)間變化的句子、表示動(dòng)作的詞語，了解課文主要內(nèi)容。思維能力：結(jié)合課文內(nèi)容，按順序說清楚蝌蚪成長(zhǎng)的變化過程。審美創(chuàng)造：課文插圖色彩鮮艷，形象生動(dòng)活潑，能看圖講小蝌蚪找媽媽的故事。
“大自然的秘密”是本單元的人文主題。本單元的三篇課文都包含了一些關(guān)于自然的科學(xué)知識(shí)，能夠使學(xué)生了解大自然中一些事物的變化規(guī)律，知曉日常生活中的一些科學(xué)現(xiàn)象，產(chǎn)生閱讀科學(xué)童話、探索大自然奧秘的興趣。
回顧你讀過的故事，你知道哪些大自然的故事呢？
親愛的同學(xué)們：大家好，我是你們?cè)谧匀唤绲男』锇椤Ｎ疑钤谒?，別人叫我小黑魚，小時(shí)候我的身上十分光滑，腦殼倒比身子大呢！你們知道我是誰了嗎？
小朋友你們真棒！是的，我是小蝌蚪?？墒俏椰F(xiàn)在遇到大麻煩了，我看到別的小動(dòng)物們和自己的媽媽一起歡快地玩耍時(shí)，我很羨慕。可我不知道我的媽媽在哪里，聽說我們班的小朋友是最聰明的，請(qǐng)你們幫我找找媽媽吧！
歡迎 迎接 迎風(fēng) 迎面
水塘 池塘 魚塘 荷塘
自讀第1自然段，思考：小蝌蚪本來生活在哪里？他們長(zhǎng)什么樣子呢？在文中畫出來。
池塘里有一群________，_________腦袋，___________身子，甩著_________尾巴，快活地游來游去。
生活地點(diǎn)：池塘里外貌：( 大大 )的腦袋 ( 黑灰色 )的身子 動(dòng)作：( 甩 )著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴 ( 游 )來（游）去
小蝌蚪一路成長(zhǎng)，也一路尋找著媽媽的身影。遇到了誰？他們的媽媽長(zhǎng)得什么樣子呢？
從鯉魚阿姨的話中，小蝌蚪知道了什么？
小蝌蚪游哇游，過了幾天，長(zhǎng)出兩條前腿。他們看見一只烏龜擺動(dòng)著四條腿在水里游，連忙追上去，叫著：“媽媽，媽媽！”烏龜笑著說：“我不是你們的媽媽。你們的媽媽頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳。你們到那邊去找吧！”
聽了烏龜?shù)脑挘◎蝌街懒耸裁矗?br/>媽媽=四條腿+寬嘴巴+兩只大眼睛+綠衣裳
根據(jù)鯉魚阿姨和烏龜提供的線索，小蝌蚪找到媽媽了嗎？讀一讀第4、5自然段，從中找出答案。
他們游到荷花旁邊，看見荷葉上蹲著一只大青蛙，披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對(duì)大眼睛。
小蝌蚪游過去，叫著：“媽媽，媽媽！”青蛙媽媽低頭一看，笑著說：“好孩子，你們已經(jīng)長(zhǎng)成青蛙了，快跳上來吧！”他們后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷葉上。
小蝌蚪能順利找到媽媽離不開鯉魚阿姨和烏龜，他們說了什么呢？請(qǐng)分角色讀小蝌蚪和鯉魚阿姨、烏龜?shù)膶?duì)話，看誰是最佳配音吧。
語速要不緊不慢，重讀“四條腿、寬嘴巴”。
小蝌蚪以為見到了媽媽，語氣比較急切。
要讀得舒緩，強(qiáng)調(diào)“不是、兩只大眼睛、披著綠衣裳”。
讀出小蝌蚪的興奮、激動(dòng)。
讀出青蛙媽媽對(duì)小蝌蚪的喜愛。
他們跟著媽媽，天天去捉害蟲。
可見青蛙是人類的好朋友。
速讀課文,畫出小蝌蚪遇見鯉魚阿姨、烏龜、青蛙媽媽時(shí)候的動(dòng)作詞語，想想動(dòng)作為什么不同？
跟鯉魚面對(duì)面，所以是“迎”。
在烏龜?shù)纳砗?，所以是“追”?br/>確認(rèn)是媽媽了，所以游過去
再讀課文，回顧一下小蝌蚪經(jīng)歷了幾次變化，最后才變成青蛙的？
　　小蝌蚪游哇游, 過了幾天，長(zhǎng)出了兩條后腿。
　　小蝌蚪游哇游，過了幾天，長(zhǎng)出了兩條前腿。
　　小蝌蚪游哇游, 過了幾天，尾巴變短了。
　　不知什么時(shí)候，小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了。
他們后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷葉上。
“蹬、跳、蹦”是一連串的動(dòng)作，不能調(diào)換位置。
小蝌蚪是怎樣長(zhǎng)成青蛙的？按順序把下面的圖片連起來，再給同桌講一講小蝌蚪變成青蛙的過程。
大大的腦袋、黑灰色的身子、長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴
小蝌蚪(迎 追)著鯉魚游過去。
小蝌蚪(迎 追)著烏龜游過去。
本題考查對(duì)動(dòng)詞的理解?！白贰焙汀坝钡姆较虿灰粯?，“迎”是對(duì)著，是面對(duì)面的動(dòng)作；而“追”是追趕前面的，是同一個(gè)方向的動(dòng)作。
小蝌蚪們問：我們的媽媽在( )？烏龜媽媽答：你們的媽媽在( )。
“那里”指示比較遠(yuǎn)的處所，“哪里”可以用于問什么處所?！?？”表明第一句是問句，是小蝌蚪在詢問媽媽的位置，應(yīng)該用“哪里”。答句的“?！闭f明這是一個(gè)陳述句，是知道小蝌蚪的媽媽的位置后的回答，應(yīng)該用“那里”。
大家好，我是可愛的小蝌蚪。我有( )的腦袋和( )的尾巴，我的身子是( )的。
小蝌蚪游哇游，過了幾天，尾巴變短了。他們游到荷花旁邊，看見荷葉上( )著一只大青蛙，( )著碧綠的衣裳，( )著雪白的肚皮，( )著一對(duì)大眼睛。
①披 ?露 ?蹲 ④鼓