科粵版（2024）九年級(jí)上冊（2024）1.4 物質(zhì)性質(zhì)的探究優(yōu)秀課件ppt

這是一份科粵版（2024）九年級(jí)上冊（2024）1.4 物質(zhì)性質(zhì)的探究優(yōu)秀課件ppt，共33頁。PPT課件主要包含了①②③④⑤，教材深挖，信息技術(shù)與化學(xué)實(shí)驗(yàn)，甲圖實(shí)驗(yàn)裝置圖，設(shè)計(jì)并實(shí)施實(shí)驗(yàn)，知識(shí)鏈接，解釋與結(jié)論等內(nèi)容，歡迎下載使用。
1.了解物質(zhì)性質(zhì)包括物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，能夠初步區(qū)分物理性質(zhì) 和化學(xué)性質(zhì)。2.了解科學(xué)探究過程包括提出問題、形成假設(shè)、設(shè)計(jì)并實(shí)施實(shí)驗(yàn)或 調(diào)查方案、獲取證據(jù)、分析解釋數(shù)據(jù)、形成結(jié)論及構(gòu)建模型、 反思評(píng)價(jià)及表達(dá)交流等要素。
3.經(jīng)歷科學(xué)探究的一般過程，認(rèn)識(shí)從問題和假設(shè)出發(fā)確定探究目的、 依據(jù)探究目標(biāo)設(shè)計(jì)并實(shí)施實(shí)驗(yàn)方案、通過觀察和實(shí)驗(yàn)等方法獲取 證據(jù)、基于證據(jù)進(jìn)行分析推理及形成結(jié)論等對(duì)于科學(xué)探究的意義， 體會(huì)合作與交流在科學(xué)探究中的重要作用。4.初步體驗(yàn)如何利用科學(xué)探究研究物質(zhì)性質(zhì)的方法。
典例1 下列物質(zhì)的性質(zhì)屬于化學(xué)性質(zhì)的是( )
A.鐵呈固態(tài)B.銅呈紫紅色C.蔗糖易溶于水D.碳酸易分解成二氧化碳和水
[解析] 鐵呈固態(tài)、銅的顏色及蔗糖的溶解性均不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，為物理性質(zhì)；碳酸易分解成二氧化碳和水，屬于通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的化學(xué)性質(zhì)。
典例2 某同學(xué)對(duì)一瓶酒精進(jìn)行了認(rèn)真觀察和實(shí)驗(yàn)，在查閱資料后，總結(jié)出了下列材料：①無色、透明；②具有特殊氣味的液體；③易揮發(fā)；④能與水以任意比例互溶；⑤能溶解碘等物質(zhì)；⑥易燃燒；⑦點(diǎn)燃酒精燈時(shí)，酒精在燈芯上汽化；⑧酒精燃燒。根據(jù)上述文字可歸納出:
（1）酒精的物理性質(zhì)有____________（填序號(hào)，下同）；
[解析] 物質(zhì)的物理性質(zhì)常表現(xiàn)為顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、溶解性和揮發(fā)性等。酒精的物理性質(zhì)有無色、透明，具有特殊氣味的液體，易揮發(fā)，能與水以任意比例互溶，能溶解碘等物質(zhì)。
（2）化學(xué)性質(zhì)有____；
[解析] （2）易燃燒需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，為化學(xué)性質(zhì)。
（3）物理變化有____；
（3）點(diǎn)燃酒精燈時(shí)，酒精在燈芯上汽化，由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，沒有產(chǎn)生新物質(zhì)，為物理變化。
（4）化學(xué)變化有____。
（4）酒精燃燒的過程中有新物質(zhì)生成，發(fā)生了化學(xué)變化。
1.銅受熱變黑原因的探究
文字表達(dá)式的含義和讀法（1）文字表達(dá)式：
（2）讀作：銅和氧氣在加熱的條件下反應(yīng)生成氧化銅。
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】使用氧氣傳感器定量測定（如甲圖所示）反應(yīng)過程中氧氣含量的變化。
乙圖 “氧氣含量-時(shí)間”曲線圖
【得出結(jié)論】銅受熱一段時(shí)間后，裝置中的氧氣含量不斷減少（如乙圖所示），證明銅與氧氣發(fā)生了反應(yīng)。
以上各環(huán)節(jié)中，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是中心環(huán)節(jié)，假設(shè)需要用實(shí)驗(yàn)去證實(shí)，結(jié)論來自實(shí)驗(yàn)事實(shí)。對(duì)于初學(xué)者，探究步驟不要求上述那么完整。
2.科學(xué)探究的一般過程
A.提出問題B.獲取證據(jù)C.形成假設(shè)D.形成結(jié)論
3.探究人體吸入和呼出氣體成分含量的差異【提出問題】我們一生中不斷吸入空氣和呼出氣體，吸入和呼出的氣體成分含量有沒有差別呢？【形成假設(shè)】1.吸入空氣中氧氣的含量大于呼出氣體中氧氣的含量。2.呼出氣體中二氧化碳的含量大于吸入空氣中二氧化碳的含量。
提示信息：1.木條燃燒要有氧氣參與，氧氣含量越多，燃燒越旺。2.二氧化碳與澄清石灰水作用，使石灰水變渾濁。當(dāng)參與作用的二 氧化碳含量較多時(shí)，渾濁現(xiàn)象出現(xiàn)得較快，且較明顯。
實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：1.取兩個(gè)空集氣瓶，用玻璃片將瓶口蓋好，作為空氣樣品；2.用排水法收集兩瓶呼出氣體。
排水法收集呼出氣體1.集氣瓶中裝滿水（不能留有氣泡），蓋好 玻璃片（毛面向下）倒扣在水槽里；2.將導(dǎo)管插入瓶口，通過導(dǎo)管向集氣瓶中 慢慢呼氣，換氣后再慢慢呼氣，反復(fù)幾次；3.待集氣瓶中的水排完（當(dāng)瓶口有大氣泡連續(xù)并均勻地冒出時(shí)）后，在水下蓋好玻璃片，將集氣瓶小心地移出水槽，正放在桌子上。
典例4 實(shí)驗(yàn)小組利用圖1裝置測定塑料袋中氧氣和二氧化碳的濃度。塑料袋中充有空氣，一段時(shí)間后壓塑料袋，向癟塑料袋中吹入一定量的呼出氣體。測定結(jié)果如圖2。下列說法不正確的是( )