結(jié)合摸球游戲的各種具體情境，體會(huì)有的摸球結(jié)果是必然現(xiàn)象，有的摸球結(jié)果是隨機(jī)現(xiàn)象。（重點(diǎn)）通過(guò)羅列摸球游戲中所有可能發(fā)生的結(jié)果，感受摸球的隨機(jī)現(xiàn)象發(fā)生的可能性有大有小，能對(duì)一些簡(jiǎn)單的隨機(jī)現(xiàn)象發(fā)生的可能性的大小作出定性描述，并進(jìn)行交流。（難點(diǎn)）
抽獎(jiǎng)有兩種情況：中一等獎(jiǎng)，不中一等獎(jiǎng)。擲硬幣也有兩種情況：正面朝上，反面朝上。
說(shuō)一說(shuō)：同樣是會(huì)出現(xiàn)兩種情況，為什么中一等獎(jiǎng)的次數(shù)與不中一等獎(jiǎng)的次數(shù)差距這么大？擲硬幣中兩種情況出現(xiàn)的次數(shù)卻差不多？
硬幣的兩面都比較平，沒(méi)有不一樣的因素存在。
抽獎(jiǎng)箱中一等獎(jiǎng)的數(shù)量很少。
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)如何定性描述可能性的大小。
分別從這些盒子中任意摸出1個(gè)球，說(shuō)一說(shuō)，可能摸到什么球？(教材P97)
一定摸出紅球，不可能摸出白球。
一定摸出白球，不可能摸出紅球。
可能摸出紅球，可能摸出白球。
想一想，說(shuō)一說(shuō)：第2盒與后面三個(gè)盒子，同樣都有白球，為什么結(jié)果卻不一樣？
豎式計(jì)算時(shí)相同數(shù)位要對(duì)齊，要從個(gè)位乘起。
從第3,4,5盒中摸到白球的可能性一樣嗎？(教材P97)
想一想，說(shuō)一說(shuō)：可能性的大小與什么有關(guān)？
可能性的大小與數(shù)量有關(guān)。
總量一定時(shí)，數(shù)量越多，可能性越大。
數(shù)量一定時(shí)，總量越少，可能性越大。
分別在下面每個(gè)盒子里放6個(gè)球，滿足給定的要求，寫一寫。(教材P97)
1.分別轉(zhuǎn)動(dòng)下面的轉(zhuǎn)盤。(教材P98練一練第1題)
（1）每個(gè)轉(zhuǎn)盤停止后，指針可能指向哪種顏色？
（2）轉(zhuǎn)盤停止后，哪個(gè)轉(zhuǎn)盤的指針指向藍(lán)色的可能性最大？
答：第1個(gè)轉(zhuǎn)盤指針指向藍(lán)色的可能性最大。
2.下圖是一個(gè)游戲轉(zhuǎn)盤，請(qǐng)你分別涂上紅、黃、藍(lán)三種顏色，使指針指向紅色的可能性最小，指向藍(lán)色的可能性最大。(教材P98練一練第2題)
答：不唯一，只要紅色份數(shù)比黃色和藍(lán)色的份數(shù)都少，藍(lán)色比黃色和紅色的份數(shù)都多就可以。
3.淘氣和笑笑一起去公園玩，沿途看見(jiàn)了如下的幾個(gè)有獎(jiǎng)活動(dòng)。（教材P98 練一練第3題）
（1）每個(gè)活動(dòng)得獎(jiǎng)的可能性大嗎？你愿意參加哪個(gè)活動(dòng)？
答：第1個(gè)活動(dòng)中獎(jiǎng)的可能性大。
（2）你能設(shè)計(jì)一個(gè)有吸引力的活動(dòng)嗎？
提示：根據(jù)可能性的大小設(shè)計(jì)即可。
4.佳佳羽毛球打的很好，在學(xué)校舉行的羽毛球比賽中，她一定能拿羽毛球女子單打冠軍。（ ）
反思：佳佳羽毛球打的很好，說(shuō)明她拿冠軍的可能性很大，并不代表她一定能拿冠軍，可能性很大的事件并不代表一定發(fā)生的事件。
5.桌面上倒扣著3張撲克牌（背面圖案和大小相同），1 張紅桃和 2 張黑桃。從中任意抽出2張，抽中1張紅桃和1 張黑桃的可能性大，還是抽中2張黑桃的可能性大？。
答：抽中 1 張紅桃和 1 張黑桃的可能性大。
學(xué)習(xí)完本節(jié)課，你有什么收獲？
一般來(lái)說(shuō)，事件發(fā)生的可能性大小能反映出物體數(shù)量的多少?？赡苄源?，所對(duì)應(yīng)的物體的數(shù)量就相對(duì)多些；可能性小，所對(duì)應(yīng)的物體的數(shù)量就相對(duì)少些。
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)了如何定性描述可能性的大小。

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2 摸球游戲

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