1.認(rèn)識(shí)客觀事件發(fā)生的可能性有大有小。 2.能用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小
1.組內(nèi)商量摸球的規(guī)則。
2.組內(nèi)做摸球游戲，并記錄每次摸球的顏色，填 入表中。
3.匯總組內(nèi)摸球的結(jié)果，記錄紅球、黃球各自的 摸出次數(shù)。
4.根據(jù)小組記錄的結(jié)果，猜一猜盒子里哪種顏色 的球可能多？哪種顏色的球可能少？
1.和同桌一起做游戲。一人在盒子里裝上兩種不 同顏色、不同數(shù)量、相同大小、相同質(zhì)量的球； 一人通過摸球的方法，判斷哪種顏色的球多。
2.想一想，填一填。 盒子里有兩種不同顏色的球，笑笑摸了30次，摸球的情況如下表。
根據(jù)表中的數(shù)據(jù)推測，盒子里 色的球可能多， 色的球可能少。
3.有兩個(gè)正方體的積木，如圖 。
下面是淘氣擲20次積木的情況統(tǒng)計(jì)表。
根據(jù)表中的數(shù)據(jù)推測，淘氣可能擲的是幾號(hào)積木？
根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，李叔叔設(shè)計(jì)的轉(zhuǎn)盤，最有可能的是 ，不可能是 。與同伴說一說你是怎么想的。
5.在課堂上所做的摸球游戲中，你能推斷出盒子 里有幾個(gè)紅球，幾個(gè)黃球嗎？
下面的城市下雪嗎？請(qǐng)用“一定” “很少”“不可能”說一說
教師寄語 著名數(shù)學(xué)家拉普拉斯說：“生活中最重要的問題，其中絕大多數(shù)在實(shí)質(zhì)上只是可能性大小的問題?！彼晕覀儜?yīng)該學(xué)會(huì)用變化的眼光來看這個(gè)世界，學(xué)會(huì)根據(jù)可能性大小來進(jìn)行選擇和判斷，相信你會(huì)有更多的思考和發(fā)現(xiàn)。

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小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版四年級(jí)上冊(cè)電子課本

2 摸球游戲

版本： 北師大版

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