人教版（2024）一年級數(shù)學(xué)上冊教案 1.5 練一練-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

第一單元 5以內(nèi)數(shù)的認識和加、減法 1.5 練一練【課題名稱】第13課時練一練【課型、課時】復(fù)習(xí)課 1課時【教學(xué)內(nèi)容】人教版一年級上冊33頁。【教學(xué)目標(biāo)】 1.全面復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的認識，包括：認讀各數(shù)、數(shù)的順序、比較大小、基數(shù)含義、序數(shù)含義、數(shù)的組成。 2.進一步知道加、減法的含義，比較熟練的計算5以內(nèi)數(shù)的加、減法。 3.在數(shù)數(shù)、認數(shù)、算數(shù)中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，在學(xué)習(xí)中激發(fā)學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣并培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。【重點難點】教學(xué)重點：鞏固5以內(nèi)數(shù)的認識及計算。教學(xué)難點：靈活運用5以內(nèi)數(shù)的加減法解決簡單問題。【課前準(zhǔn)備】教師：教學(xué)課件：課件學(xué)生：課前預(yù)習(xí)：標(biāo)注完成《預(yù)習(xí)單》【教學(xué)過程】一、知識回顧（一）1~5的認識教師：關(guān)于1~5幾個數(shù)，大家都學(xué)會了什么？預(yù)設(shè)1：1～5各數(shù)按從前往后的順序排列是1、2、3、4、5，從后往前是5、4、3、2、1。預(yù)設(shè)2：書寫1~5各數(shù)，根據(jù)每個數(shù)字的形狀，按數(shù)字在田字格中的位置工整地書寫。教師：你會填嗎？（第3頁課件展示）學(xué)生獨立完成，集體訂正，并讀一讀。（二）比大小教師：比較兩個數(shù)的大小時，可以用“＞”“＜”或“＝”連接。比較大小一般用一一對應(yīng)的方法，一種物體對應(yīng)另一種物體,有多余的,就說這種物體比另一種物體多,或者說另一種物體比這種物體少。出示課件3組比大小，讀一讀。（第4頁課件展示）（三）“幾”和“第幾” 教師：一個數(shù)可以表示幾，也可以表示第幾。幾表示的是數(shù)量，第幾表示的是排列順序。（四）5的組成教師：說一說5的組成有哪幾種？預(yù)設(shè)： 5可以分成1和4，1和4組成5；5可以分成2和3，2和3組成5；5可以分成3和2，3和2組成5；5可以分成4和1，4和1組成5。【設(shè)計意圖】通過師生問答的形式進行知識梳理，幫助學(xué)生回顧學(xué)過的知識的同時體會知識之間的聯(lián)系，形成初步的知識網(wǎng)絡(luò)。（五）加法教師：關(guān)于加法，大家都學(xué)會了什么？預(yù)設(shè)：把兩部分合起來，求一共是多少，用加法計算。教師：仔細觀察這幅圖，說一說你從圖中知道了哪些信息。同桌之間先互相說一說，再在全班交流。預(yù)設(shè)1：這幅圖中左邊有3個圓片，右邊有1個圓片，把這些圓片合起來一共是4個圓片，可以用加法算式3+1=4表示。預(yù)設(shè)2：“+”表示把兩部分合在一起，這個算式讀作：3加1等于4。預(yù)設(shè)3：計算時可以用點數(shù)、接著數(shù)，想數(shù)的組成的方法。教師：仔細觀察這幅圖，說一說你從圖中知道了哪些信息？怎樣計算？（第8頁課件展示）預(yù)設(shè)：這幅圖中左邊有2只小狗，右邊有3只小狗，求一共有幾只小狗，要用加法計算，列算式是2+3=5。（六）減法教師：從總數(shù)里去掉一部分，求另一部分是多少，用減法計算。仔細觀察這幅圖，說一說從圖中知道了哪些信息。同桌之間先互相說一說，再在全班交流。預(yù)設(shè)1：一共有4個圓片，圈起來了1個，還剩3個，用列減法算式4-1=3。預(yù)設(shè)2：這個算式讀作：4減1等于3。計算減法可以用倒數(shù)法，數(shù)的組成，想加法算減法。教師：仔細觀察這幅圖，說一說你從圖中知道了哪些信息？怎樣計算？（第10頁課件展示）預(yù)設(shè)：水里原來有4條小魚，撈走了1條，還剩幾條？要用減法計算，列算式是4-1=3。（七）0的認識和加、減法教師：你知道有關(guān)0的那些知識呢？預(yù)設(shè)1：0可以表示一個物體也沒有，還可以表示起點。從0開始，右邊的數(shù)依次是1、2、3、4、5…… 預(yù)設(shè)2：兩個相同的數(shù)相減等于0；任何數(shù)與0相加或相減，還得原數(shù)。二、鞏固練習(xí) 1.教材33頁練一練第1題。教學(xué)提示：按照順序填數(shù)：0后面的一個數(shù)是1，2后面的一個數(shù)是3，4后面的一個數(shù)是5。 2.教材33頁練一練第2題。學(xué)生獨立完成計算，并集體訂正。 3.教材33頁練一練第3題。教學(xué)提示：利用一一對應(yīng)的方法比多少，還可以引導(dǎo)學(xué)生先數(shù)數(shù)再利用加減法進行計算。 4.教材33頁練一練第4題。學(xué)生完成后，在小組內(nèi)交流，教師巡視指導(dǎo)。預(yù)設(shè)：這道題是根據(jù)圖意列式，由于每個學(xué)生理解的角度不同，列出的算式也不同。第一幅圖可以寫2個算式：2＋2＝4，4－2＝2；第二幅圖可以寫4個算式：1＋4＝5，4＋1＝5，5－1＝4，5－4＝1，不要求學(xué)生全部寫出來，只要符合題意就可以。 5.教材33頁練一練第5題。這是一道比較數(shù)的大小的開放題，答案不唯一，只要填出一個正確答案就可以。對于思維較好的學(xué)生，可以啟發(fā)說出所有答案。 6.變式訓(xùn)練1：（課件展示）教學(xué)提示：帶領(lǐng)學(xué)生明確題目要求：在花朵里面填“+”或“-”使算是成立，然后獨立完成，集體訂正。 7.變式訓(xùn)練2：（課件展示）教學(xué)提示：引導(dǎo)學(xué)生用三句話說清圖意，確定方法，再列式計算。強調(diào)：用虛線圈起來或者用斜線劃掉表示“去掉”的意思，用減法計算。 8.變式訓(xùn)練3：（課件展示）教學(xué)提示：先計算再比較大小。三、回顧整理，反思提升。教師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲呢？預(yù)設(shè)：生活中個數(shù)是1~5的物體都可以分別用這5個數(shù)表示。從總數(shù)里去掉一部分，求另一部分是多少，用減法計算。用一一對應(yīng)的方法可以比較物體數(shù)量的多少，用“＞、＜、=”表示比較的結(jié)果。一個數(shù)當(dāng)表示數(shù)量多少時，是幾；當(dāng)表示排列的順序時，是第幾。【課后作業(yè)】 1.從教材第33頁練一練中選??； 2.從課時練中選取。【板書設(shè)計】【教學(xué)反思】本節(jié)課對1～5的認識和加減法這個單元的知識進行了系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，通過整理和復(fù)習(xí)，把前面分散學(xué)習(xí)的知識加以梳理、歸納，提出要點，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)知識點的同時，加強練習(xí)鞏固，最終達到了預(yù)期的復(fù)習(xí)效果。