生物人教版 (2019)第1節(jié) 細胞的增殖精品課時練習-試卷下載-教習網(wǎng)

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1. 運用比較與分析的方法,說出動植物細胞有絲分裂的不同點。
2. 通過觀察有絲分裂實驗,掌握顯微觀察實驗的基本操作方法,提高實踐能力。
3. 制作植物根尖分生區(qū)組織細胞有絲分裂裝片。
目標一、動物細胞的有絲分裂和真核細胞的無絲分裂
(一)動物細胞的有絲分裂
1．動、植物細胞分裂的區(qū)別
2.有絲分裂的特征和意義
(二)無絲分裂
判斷下列相關表述的正誤
（1）動物、植物細胞有絲分裂的中期都會出現(xiàn)赤道板。( × )
（2）蛙的生長、發(fā)育過程中，體細胞增殖僅靠有絲分裂。( × )
(3)正常體細胞內染色體的數(shù)目為2n，則DNA含量也是2n ( ×)
(4)無絲分裂過程中無DNA復制和紡錘絲出現(xiàn)( × )
1. 下表為某同學觀察到的4塊裝片中細胞有絲分裂的結果，能表示動物細胞有絲分裂前期與末期裝片的依次是( )
A. 1、3號B. 4、2號C. 1、2號D. 4、3號
[解析]選C 。動物細胞有絲分裂前期由中心粒發(fā)出星射線形成紡錘體，而植物細胞則由細胞兩極發(fā)出的紡錘絲形成紡錘體；動物細胞有絲分裂末期細胞膜從細胞中部向內凹陷把細胞縊裂為兩部分，而植物細胞則通過形成細胞板將細胞一分為二。
2. [2023· 黑龍江哈爾濱高一期末]下圖是細胞周期過程中部分時期模式圖或結構圖，下列有關敘述不正確的是( )
A. 細胞周期的順序是甲→ 丁→ 乙→ 丙
B. 顯微鏡下觀察到的最多的細胞處于甲時期
C. 開始出現(xiàn)染色體的時期是丁，染色體開始轉變成染色質絲形態(tài)的時期是丙
D. 若某藥物可抑制紡錘體形成，則它極可能是作用于丙發(fā)生的時期
[解析]選D 。圖中甲表示分裂間期，乙表示后期，丙表示末期，丁表示前期，故圖中細胞周期的順序為甲→ 丁→ 乙→ 丙，A 正確；細胞周期中，分裂間期歷時最長，顯微鏡下觀察連續(xù)分裂的動物組織細胞,處于分裂間期的細胞數(shù)目最多，B 正確；細胞有絲分裂過程中，染色體開始出現(xiàn)是在前期，開始轉變?yōu)槿旧|絲是在末期，C 正確；紡錘體形成發(fā)生在有絲分裂前期，因此若某藥物可抑制紡錘體形成，則它極可能是作用于丁發(fā)生的時期，D 錯誤。
目標二、觀察根尖分生區(qū)組織細胞的有絲分裂與細胞生長探究
1.實驗原理:
(1)各個細胞的分裂是獨立進行的,在同一個分生組織中可以看到處于不同分裂時期的細胞。
(2)依據(jù)細胞內染色體的行為變化,判斷這些細胞各處于有絲分裂的哪個時期。
(3)染色體容易被堿性染料(如甲紫溶液)著色。
2.實驗步驟:
(1)洋蔥根尖的培養(yǎng):實驗前3~4 d,將洋蔥放在裝滿清水的廣口瓶上,底部接觸清水,置于溫暖處培養(yǎng),待根長約5 cm時,取生長健壯的根尖制成臨時裝片觀察。
(2)裝片的制作:
取材:剪取根尖2~3mm
↓
解離解離液:鹽酸和體積分數(shù)為95%的酒精混合液(1∶1)目的:使組織中的細胞相互分離時間:3~5min
↓
漂洗漂洗液:清水目的:防止解離過度時間:約10min
↓
染色染液:質量濃度為0.01 g/mL或0.02 g/mL的甲紫溶液(或醋酸洋紅液)目的:使染色體著色,便于觀察時間:3~5min
↓
制片方法:用鑷子尖把根尖弄碎,蓋上蓋玻片,用拇指輕壓目的:使細胞分散開
(3)觀察:
低倍鏡觀察:找到分生區(qū)細胞,特點是細胞呈正方形,排列緊密
↓
高倍鏡觀察:先找分裂中期的細胞,再找前期、后期、末期細胞,最后觀察分裂間期細胞
3.判斷下列相關表述的正誤
(1)在顯微鏡下觀察根尖細胞時，發(fā)現(xiàn)處于分裂期的細胞數(shù)目最多( × )
(2)持續(xù)觀察處于分裂中期的細胞，能夠觀察到該細胞中著絲粒的分裂過程( × )
(3)細胞不能無限生長( √ )
任務一實驗：觀察根尖分生區(qū)組織細胞的有絲分裂
根據(jù)下圖和教材內容完成下列問題：
(1)該實驗的選材有什么要求？
提示：由于處于分裂期的細胞數(shù)目較少，因此選材時要選分裂期占細胞周期的比例相對較高的生物細胞，這樣可以使處于分裂期的細胞相對較多，容易觀察。
(2)解離完了要進行漂洗，而且一定要徹底，這樣處理的目的是什么？
提示：防止殘留的解離液(鹽酸)繼續(xù)破壞細胞，便于染色，同時防止殘留的鹽酸腐蝕鏡頭。
(3)視野中處于哪個分裂時期的細胞數(shù)目最多？為什么？
提示：處于間期的細胞最多，因為細胞周期中間期所占的時間最長。
(4)為何要找分生區(qū)？分生區(qū)的特點是什么？能用高倍物鏡找分生區(qū)嗎？為什么？
提示：因為在根尖中只有分生區(qū)的細胞能夠進行細胞分裂；分生區(qū)的特點是細胞呈正方形，排列緊密，有的細胞處于分裂狀態(tài)；不能用高倍物鏡找分生區(qū)，因為高倍物鏡觀察的實際范圍很小，難以發(fā)現(xiàn)分生區(qū)。
(5)所觀察的細胞能從中期變化到后期嗎？為什么？
提示：不能，因為經(jīng)解離后細胞已死亡，所觀察的細胞都是停留在某一時期的死細胞。
3．下列有關細胞相對表面積、細胞對外的物質運輸效率和細胞新陳代謝強度之間關系的敘述，正確的是( )
A．細胞的相對表面積越大，物質運輸效率越高，細胞新陳代謝越旺盛
B．細胞的相對表面積越大，物質運輸效率越低，細胞新陳代謝越緩慢
C．細胞的相對表面積越小，物質運輸效率越高，細胞新陳代謝越緩慢
D．細胞的相對表面積越小，物質運輸效率越低，細胞新陳代謝越旺盛
[解析]選A 。細胞的相對表面積越大，物質運輸效率越高，細胞新陳代謝越旺盛，A正確、B錯誤；細胞的相對表面積越小，物質運輸效率越低，細胞新陳代謝越緩慢，C、D錯誤。
4．下列對“觀察根尖分生區(qū)組織細胞的有絲分裂”實驗的敘述，正確的是( )
A．漂洗的目的是洗去多余的堿性染料，有利于觀察各時期染色體的形態(tài)和分布
B．染色時，將甲紫溶解在質量分數(shù)為2%的醋酸溶液中配制成醋酸洋紅液再進行染色
C．實驗中可以觀察到染色體排列在赤道板位置上的細胞，大多數(shù)呈正方形
D．在該實驗過程中，能夠清晰地觀察到一個細胞的連續(xù)分裂過程
[解析]選C 。漂洗的目的是洗去多余的解離液，A錯誤；將甲紫溶解在質量分數(shù)為2%的醋酸溶液中配制成甲紫溶液再進行染色，B錯誤；該實驗主要觀察分生區(qū)細胞，分生區(qū)細胞大多數(shù)呈正方形，C正確；在該實驗過程中，細胞已死亡，不能觀察到一個細胞的連續(xù)分裂過程，D錯誤。
拓展延伸長句特訓與高考接軌
（1）根尖長度一般選5 cm 左右，實驗時只剪取2～3 mm 根尖的原因是分生區(qū)只在其最前端的2～3 mm （包藏于根冠之下）內，只有分生區(qū)細胞才能進行細胞分裂。實驗時剪取2～3 mm ，否則看到的大多數(shù)是其他區(qū)的細胞。
（2）在觀察細胞有絲分裂的過程中，不能看到連續(xù)的細胞分裂過程的原因是在解離過程中細胞已經(jīng)死亡。
時期
植物細胞
動物細胞
間期
無中心粒的倍增(低等植物細胞除外)
中心粒倍增
前期
細胞兩極發(fā)出紡錘絲，形成紡錘體
中心粒發(fā)出星射線，形成紡錘體
末期
細胞板擴展為細胞壁，分割細胞質
細胞膜從中部向內凹陷，縊裂細胞質
特征
將親代細胞的染色體經(jīng)過復制(關鍵是DNA的復制)之后，精確地平均分配到兩個子細胞中
意義
由于染色體上有遺傳物質DNA，因而在細胞的親代和子代之間保持了遺傳的穩(wěn)定性
特點
分裂過程中沒有出現(xiàn)紡錘絲和染色體的變化
過程
①細胞核先延長，核的中部向內凹陷，縊裂成兩個細胞核
②整個細胞從中部縊裂成兩部分，形成兩個子細胞
實例
蛙的紅細胞的無絲分裂
編號
觀察結果
1
中心粒發(fā)出星射線，染色體散亂排列
2
細胞中部凹陷
3
細胞中部形成了細胞板
4
細胞兩極發(fā)出紡錘絲，染色體散亂排列

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