人教版 (2019)必修1《分子與細(xì)胞》第6章細(xì)胞的生命歷程第1節(jié) 細(xì)胞的增殖獲獎(jiǎng)教案-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

年級(jí)
高一年級(jí)
授課時(shí)間
2課時(shí)
課題
第1節(jié) 細(xì)胞的增殖
教材分析
本節(jié)課內(nèi)容包括:細(xì)胞增殖的方式和意義；真核細(xì)胞細(xì)胞周期的概念和特點(diǎn)；植細(xì)胞的有絲分裂的過(guò)程。重點(diǎn)闡述了細(xì)胞增殖的主要方式——有絲分裂的基本過(guò)程、特點(diǎn)和意義。本節(jié)教學(xué)內(nèi)容建議安排2課時(shí)。本節(jié)先從介紹細(xì)胞增殖的意義開始，引出細(xì)胞增殖的必要性，再介紹細(xì)胞增殖所具有的周期性，細(xì)胞周期分為分裂間期和分裂期，強(qiáng)調(diào)兩個(gè)不同時(shí)期所用時(shí)間不同和作用不同，最后重點(diǎn)介紹了細(xì)胞周期中的分裂期，即有絲分裂過(guò)程中染色體的變化規(guī)律，闡明有絲分裂的重要意義。有絲分裂的過(guò)程、特點(diǎn)和意義是教學(xué)的重點(diǎn)。本節(jié)安排“觀察根尖分生區(qū)組織細(xì)胞的有絲分裂”的“探究·實(shí)踐”，一方面可以讓學(xué)生實(shí)際操作，觀察真實(shí)的細(xì)胞有絲分裂，將認(rèn)識(shí)建立在觀察實(shí)證的基礎(chǔ)上；另一方面也可以進(jìn)一步訓(xùn)練制作臨時(shí)裝片和操作顯微鏡的技能。
本節(jié)內(nèi)容是在掌握前面細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的基礎(chǔ)上來(lái)深入學(xué)習(xí)細(xì)胞分裂的方式、過(guò)程等內(nèi)容，為以后減數(shù)分裂的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。并且也便于學(xué)生理解遺傳的基本規(guī)律和生物變異，所以本節(jié)知識(shí)的學(xué)習(xí)起著承上啟下的重要作用。
教學(xué)目標(biāo)
1.簡(jiǎn)述細(xì)胞生長(zhǎng)和增殖的周期性。
2.概述細(xì)胞有絲分裂的過(guò)程，闡明細(xì)胞有絲分裂的重要意義。
3.能制作植物根尖分生區(qū)組織細(xì)胞有絲分裂的臨時(shí)裝片，觀察、描述有絲分裂各個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn)
(1)有絲分裂各個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)。
(2)有絲分裂的意義。
2.教學(xué)難點(diǎn)
(1)有絲分裂過(guò)程中染色體的行為變化及染色體和DNA的數(shù)量變化。
(2)觀察根尖分生區(qū)組織細(xì)胞的有絲分裂。
教學(xué)過(guò)程
第1課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
引入新課
在萬(wàn)物萌生的春天里,土壤中的種子掙脫土壤的懷抱,在大地母親的哺育下茁壯成長(zhǎng)。短短的幾天種子就成長(zhǎng)為幼苗,然后成長(zhǎng)為一株株高大的植物甚至是參天大樹,播放視頻《種子的成長(zhǎng)》。
學(xué)生思考討論：
(1)種子在萌發(fā)生長(zhǎng)的過(guò)程中，細(xì)胞發(fā)生了什么變化呢？
(2)植物體的長(zhǎng)大，是靠細(xì)胞數(shù)量的增多還是靠細(xì)胞體積的增大？
生物體的生長(zhǎng)，既靠細(xì)胞分裂增加細(xì)胞的數(shù)量，還要靠細(xì)胞生長(zhǎng)增大細(xì)胞的體積。器官的大小主要取決于細(xì)胞的數(shù)量。
觀看視頻，思考討論有關(guān)問(wèn)題。理解器官的大小主要取決于細(xì)胞的數(shù)量。
一、細(xì)胞增殖與細(xì)胞周期
【細(xì)胞增殖】
播放視頻，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到單細(xì)胞生物通過(guò)細(xì)胞增殖而繁衍。多細(xì)胞生物要經(jīng)過(guò)細(xì)胞增殖和分化逐漸發(fā)育為成體。生物體內(nèi)也不斷地有細(xì)胞衰老、死亡，需要通過(guò)細(xì)胞增殖加以補(bǔ)充。結(jié)合視頻闡述細(xì)胞增殖概念、意義、過(guò)程及增殖方式。
(1)概念：細(xì)胞通過(guò)細(xì)胞分裂增加細(xì)胞數(shù)量的過(guò)程。
(2)意義:細(xì)胞增殖是重要的生命活動(dòng),是生物生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖、遺傳的基礎(chǔ)。
(3)過(guò)程：細(xì)胞增殖包括物質(zhì)準(zhǔn)備和細(xì)胞分裂兩個(gè)相連續(xù)的過(guò)程，“物質(zhì)準(zhǔn)備一分裂一物質(zhì)準(zhǔn)備一再分裂”,可見細(xì)胞增殖具有周期性。
(4)增殖方式：真核生物的分裂方式有有絲分裂、減數(shù)分裂、無(wú)絲分裂。原核細(xì)胞分裂方式是二分裂。有絲分裂是體細(xì)胞數(shù)目增加的方式，減數(shù)分裂是生殖細(xì)胞形成方式，蛙的紅細(xì)胞是通過(guò)無(wú)絲分裂方式進(jìn)行增殖。
【細(xì)胞周期】
（1）概念：
連續(xù)分裂的細(xì)胞，從一次分裂完成時(shí)開始，到下一次分裂完成時(shí)為止，為一個(gè)細(xì)胞周期。
①連續(xù)分裂是前提，②一次分裂完成時(shí)是起點(diǎn)，③下一次分裂完成時(shí)是終點(diǎn)。
（2）階段
一個(gè)細(xì)胞周期包括兩個(gè)階段:分裂間期和分裂期。
引導(dǎo)學(xué)生思考用圖中的字母及箭頭表示：
分裂間期（A→B）
分裂期 (B→A）
細(xì)胞周期 (A→A）
【布置任務(wù)】
任務(wù)一：指導(dǎo)學(xué)生對(duì)細(xì)胞周期模型進(jìn)行分析解讀。
1.如圖表示細(xì)胞連續(xù)分裂的過(guò)程：
(1)其中表示分裂間期的是哪一段?為什么?
表示分裂間期的是b段或d段，因?yàn)榉至验g期所占的時(shí)間比例大。
(2)能表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期的是哪一段?
bc段或de段
2.據(jù)表分析下列問(wèn)題：不同細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間/h
①不同生物細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間 (填“相同”“不同”或“不一定相同”，下同)，同種生物的不同細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間____________。
不一定相同不一定相同
②顯微鏡下觀察某植物組織的有絲分裂時(shí)，大部分細(xì)胞處于分裂間期，是因?yàn)開_____________。
分裂間期所占細(xì)胞周期90%-95%
③若要觀察細(xì)胞的有絲分裂，應(yīng)選擇 __ __細(xì)胞，理由是 _____。
小鼠十二指腸上皮
細(xì)胞周期中分裂期所占時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，容易觀察到處于分裂期的細(xì)胞
（3）分裂間期——物質(zhì)準(zhǔn)備
特點(diǎn):主要完成DNA分子復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成(即染色體的復(fù)制)；細(xì)胞適度生長(zhǎng)。
結(jié)合圖片分析染色質(zhì)形態(tài)、行為的變化
（指明在光學(xué)顯微鏡下看不見變化）
說(shuō)明染色體的數(shù)量 = 著絲粒的數(shù)量
引導(dǎo)學(xué)生注意:染色體的復(fù)制(分裂間期)≠染色體加倍(后期)
【核心歸納】
不是所有細(xì)胞都有細(xì)胞周期。
可連續(xù)分裂細(xì)胞:受精卵、造血干細(xì)胞、生發(fā)層細(xì)胞、分生區(qū)細(xì)胞、形成層細(xì)胞、癌細(xì)胞等。
暫時(shí)不分裂細(xì)胞:肝細(xì)胞、腎細(xì)胞、記憶細(xì)胞等。
不再分裂細(xì)胞:精子、卵細(xì)胞、高度分化體細(xì)胞(紅細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞等)。
觀看視頻、閱讀教材相關(guān)內(nèi)容。初步建立細(xì)胞周期的概念意義、過(guò)程及增殖方式。
說(shuō)出細(xì)胞周期的概念及分裂間期和分裂期的劃分。
對(duì)細(xì)胞周期模型進(jìn)行分析討論，理解分裂間期和分裂期的劃分。
分析表中的數(shù)據(jù)，得出相應(yīng)結(jié)論。
討論分裂間期的作用，理解分裂間期的意義在于為分裂期進(jìn)行物質(zhì)準(zhǔn)備。
習(xí)題鞏固
1.如圖1中，ab表示一個(gè)細(xì)胞周期，cd表示另一個(gè)細(xì)胞周期。圖2中，按箭頭方向，表示細(xì)胞周期。從圖中所示結(jié)果分析其細(xì)胞周期，下列敘述不正確的是
A.圖1中的a、圖2中B→A，細(xì)胞正在進(jìn)行DNA分子的復(fù)制
B.圖1中的a、圖2中B→A，細(xì)胞正在進(jìn)行有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，同時(shí)有適度的生長(zhǎng)
C.圖2中，細(xì)胞周期可以是從B到A再到B
D.圖1中一個(gè)細(xì)胞周期也可以表示為b＋c
【答案】D
【解析】A、圖1中的a、圖2中B→A代表分裂間期，此時(shí)細(xì)胞正在進(jìn)行DNA分子的復(fù)制，A正確；
B、圖1中的a、圖2中B→A代表分裂間期，此時(shí)細(xì)胞正在進(jìn)行有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，同時(shí)有適度的生長(zhǎng)，B正確；
C、圖2中，細(xì)胞周期可以是從B到A再到B ，C正確；
D、圖1中一個(gè)細(xì)胞周期可以表示為a＋c 或c＋d，D錯(cuò)誤。
故選D。
2.(2023·廣東惠州高一期中)細(xì)胞周期包括分裂間期和分裂期(M期)。已知氨基蝶呤是一種DNA合成抑制劑。下列相關(guān)分析正確的是
A.細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)短的差異主要體現(xiàn)在M期時(shí)長(zhǎng)的不同
B.造血干細(xì)胞分裂、分化形成的人成熟紅細(xì)胞仍具有細(xì)胞周期
C.同一生物個(gè)體中不同類型細(xì)胞的細(xì)胞周期有差異
D.加入氨基蝶呤，已經(jīng)處于M期的細(xì)胞將不會(huì)再分裂
【答案】C
【解析】A、細(xì)胞周期中間期所占時(shí)間最長(zhǎng)，故細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)短的差異主要體現(xiàn)在分裂間期時(shí)長(zhǎng)的不同，A錯(cuò)誤;
B、人體成熟的紅細(xì)胞高度分化,不能分裂，沒(méi)有細(xì)胞周期，B錯(cuò)誤;
C、在同一種生物體內(nèi)的不同細(xì)胞，細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間差別很大，C正確;
D、氨基蝶呤是一種DNA合成抑制劑，DNA復(fù)制在分裂間期進(jìn)行，已經(jīng)處于M期的細(xì)胞不受影響，可以繼續(xù)完成細(xì)胞周期，D錯(cuò)誤。
故選C。
二、植物細(xì)胞的有絲分裂
有絲分裂是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程，人們根據(jù)染色體的行為，把它分為四個(gè)時(shí)期：前期、中期、后期、末期。
【布置任務(wù)】
任務(wù)二：學(xué)生閱讀教材P112-113，以2條染色體為例畫出每個(gè)時(shí)期的模式圖及簡(jiǎn)要寫出每個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)。
展示細(xì)胞有絲分裂每個(gè)時(shí)期顯微照片和模式圖，了解模式圖是對(duì)前、中、后、末4個(gè)階段的典型特征的概括，引導(dǎo)學(xué)生概括有絲分裂各個(gè)時(shí)期染色體的變化的主要特點(diǎn)，理解有絲分裂是一個(gè)連續(xù)變化的過(guò)程。
前期特點(diǎn)：膜仁消失現(xiàn)兩體
1.染色質(zhì)絲螺旋纏繞，成為染色體。每條染色體包括2條姐妹染色單體。
2.核仁逐漸解體、核膜逐漸消失。
3.兩極發(fā)出紡錘絲，形成紡錘體。
中期特點(diǎn)：形定數(shù)清赤道齊
結(jié)合圖示闡明染色體和染色質(zhì)之間的關(guān)系。
1.每條染色體的著絲粒兩側(cè)都有紡錘絲附著在上面。
2.紡錘絲牽引使每條染色體的著絲粒排列在細(xì)胞中央的一個(gè)平面上（稱為赤道板）。
后期特點(diǎn)：粒裂數(shù)增均兩極
1.每個(gè)著絲粒分裂成兩個(gè)，姐妹染色單體分開，成為兩條染色體，由紡錘絲牽引著分別向兩極移動(dòng)。
2．兩極各有一套染色體，這兩套染色體的形態(tài)和數(shù)目完全相同。
末期特點(diǎn)：兩體消失膜仁現(xiàn)
1.兩套染色體到過(guò)兩極后，逐漸變成染色質(zhì)絲，紡錘絲逐漸消失。
2.出現(xiàn)新的核膜、核仁，形成兩個(gè)新的細(xì)胞核。
3.赤道板的位置出現(xiàn)細(xì)胞板，擴(kuò)展形成新的細(xì)胞壁。
數(shù):染色體和DNA數(shù)目減半
【圖形情境】
任務(wù)三、引導(dǎo)學(xué)生分析有絲分裂各時(shí)期的特征
如圖一所示是植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程示意圖。
1.核膜、核仁有怎樣的周期性變化?
核膜、核仁在每次細(xì)胞分裂的前期消失,末期重新出現(xiàn)。
2.紡錘體有怎樣的周期性變化?
紡錘體在每次細(xì)胞分裂的前期形成，末期消失。
3.某同學(xué)根據(jù)圖一總結(jié)出有絲分裂各時(shí)期的染色體行為變化如圖二:
①A～B是___期的變化。存在C狀態(tài)染色體的時(shí)期有___期和____期。
前中間
②A有___條染色體、___個(gè)DNA分子、無(wú)染色單體。B有___條染色體、___個(gè)DNA
分子、___條染色單體。
1 1 1 2
③C中的3是________,1、2的關(guān)系是__________________,1、2每條染色單體上各有___個(gè)DNA分子,1和2組成的4有___條染色體。
著絲粒互為姐妹染色單體 1 1
【圖表情境】
任務(wù)四、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖表分析細(xì)胞周期中染色體、核DNA分子數(shù)目的變化
假設(shè)某生物體細(xì)胞核內(nèi)染色體數(shù)目為2N,*表示染色質(zhì)。
1.請(qǐng)將表1中的數(shù)據(jù)填寫完整。
2.結(jié)合表1,請(qǐng)學(xué)生在下面的坐標(biāo)系中畫出染色體數(shù)目和核DNA分子數(shù)目的變化曲線。
3.學(xué)生思考討論表1中變化的原因A、B、C分別是什么?
A:間期完成了DNA的復(fù)制,核DNA分子數(shù)目加倍。
B:后期著絲粒分裂,姐妹染色單體分開成為兩條染色體,染色體數(shù)目加倍。
C:末期染色體和核DNA被平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中,都減半。
4.分析每條染色體上DNA數(shù)目,填寫表2中數(shù)據(jù),并在坐標(biāo)系中畫出變化曲線。
閱讀教材，畫出以2條染色體為例的細(xì)胞每個(gè)時(shí)期的模式圖及簡(jiǎn)要概述染色體的變化的主要特點(diǎn)。
總結(jié)有絲分裂各時(shí)期的特征，染色體行為變化。
提煉有絲分裂中染色體和DNA的變化規(guī)律。并用數(shù)據(jù)及曲線表示它們的關(guān)系。
習(xí)題鞏固
3.如圖為某高等植物細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的圖像，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.圖②①④③不能表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期
B.圖④所示細(xì)胞中有12條染色體、12個(gè)核DNA分子
C.在高倍顯微鏡下觀察處于圖①所示時(shí)期的細(xì)胞，能看到的結(jié)構(gòu)是染色體、赤道板
D.該細(xì)胞經(jīng)四次有絲分裂之后形成的每個(gè)子細(xì)胞中各有6條染色體
【答案】C
【解析】A、一個(gè)完整的細(xì)胞周期包括分裂間期和分裂期,圖中沒(méi)有分裂間期，A正確;
B、圖④所示細(xì)胞處于有絲分裂后期，姐妹染色單體分開成為兩條染色體,所以圖④所示細(xì)胞中有12條染色體、12個(gè)核DNA分子, B正確;
C、赤道板不是真實(shí)存在的結(jié)構(gòu),顯微鏡下看不到此結(jié)構(gòu)，C錯(cuò)誤;
D、分析題圖可知，該植物體細(xì)胞中含有6條染色體，有絲分裂形成的子細(xì)胞中染色體數(shù)與親代細(xì)胞的相同，都是6條, D正確。
故選C。
4.(2023·重慶萬(wàn)州高一期末)如圖為某種生物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中某一時(shí)期的模式圖。下列敘述正確的是
A.該細(xì)胞有8條染色體、16個(gè)核DNA分子
B.中心體發(fā)出的星射線由微管組成
C.下一個(gè)時(shí)期細(xì)胞中會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞板
D.該細(xì)胞含有8條姐妹染色單體
【答案】B
【解析】A、該細(xì)胞有8條染色體, 8條核DNA, A錯(cuò)誤;
B、中心體發(fā)出的紡錘絲由微管組成，能牽引著絲粒的運(yùn)動(dòng)，B正確;
C、該細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞，下一個(gè)時(shí)期即末期，細(xì)胞中不會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞板，C錯(cuò)誤;
D、該細(xì)胞含有0條姐妹染色單體，D錯(cuò)誤。
故選B。
課堂小結(jié)
板書設(shè)計(jì)
第1節(jié) 細(xì)胞的增殖
一、細(xì)胞增殖與細(xì)胞周期
1.細(xì)胞增殖
(1)概念
(2)意義
(3)過(guò)程
(4)增殖方式：有絲分裂、減數(shù)分裂、無(wú)絲分裂、二分裂
2.細(xì)胞周期
(1)概念：
(2)階段：分裂間期和分裂期
二、植物細(xì)胞的有絲分裂
分裂期:前期、中期、后期、末期
教學(xué)過(guò)程
第2課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
引入新課
【情境回顧】
結(jié)合圖片引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)植物細(xì)胞有絲分裂每個(gè)時(shí)期的主要特點(diǎn)。從而引入動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的學(xué)習(xí)。
回顧植物細(xì)胞有絲分裂每個(gè)時(shí)期的主要特點(diǎn)。
一、動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂與無(wú)絲分裂
播放動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程視頻。引導(dǎo)學(xué)生概括出動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中染色體的行為特點(diǎn)。
DNA平均分配。
【布置任務(wù)】
任務(wù)一:閱讀課本P114,列表比較動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂與植物細(xì)胞有絲分裂的異同點(diǎn)。
【拓展延伸】
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合之前的知識(shí)點(diǎn)，分析與有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器及其生理作用。
中心體：復(fù)制在間期，移動(dòng)在前期
【思考分析】
引導(dǎo)學(xué)生思考有絲分裂的意義。
親代細(xì)胞的染色體經(jīng)過(guò)復(fù)制(關(guān)鍵是DNA復(fù)制)后,精確地平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中去。由于染色體上有遺傳物質(zhì)DNA ,因而在生物的親代與子代之間保持了遺傳性狀的穩(wěn)定性?？梢娂?xì)胞的有絲分裂對(duì)于生物的遺傳有重要意義。
【拓展延伸】
癌細(xì)胞：細(xì)胞中遺傳物質(zhì)發(fā)生變化，變成不受機(jī)體控制的、連續(xù)進(jìn)行分裂的惡性增殖細(xì)胞。
起因：受到致癌因子的作用。
正常細(xì)胞的分裂是在機(jī)體的精確調(diào)控之下進(jìn)行的，在人的一生中，體細(xì)胞一般能夠分裂50—60次。
【閱讀概述】
指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P115，簡(jiǎn)要概括真核細(xì)胞無(wú)絲分裂過(guò)程、特點(diǎn)等。
（二）真核細(xì)胞無(wú)絲分裂
1.過(guò)程
細(xì)胞核先延長(zhǎng)，核的中部向內(nèi)凹陷，縊裂成兩個(gè)細(xì)胞核整個(gè)細(xì)胞從中部縊裂成兩部分，形成兩個(gè)子細(xì)胞
2.特點(diǎn)：在分裂過(guò)程中，沒(méi)有出現(xiàn)紡錘絲和染色體的變化，但有DNA的復(fù)制。
3.實(shí)例：蛙的紅細(xì)胞的分裂
觀看動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程視頻，概括動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中染色體的行為特點(diǎn)。
閱讀課本對(duì)比動(dòng)物、植物細(xì)胞有絲分裂的異同點(diǎn)。
分析歸納與有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器及其生理作用。
評(píng)價(jià)有絲分裂的意義。
閱讀教材，了解無(wú)絲分裂。
習(xí)題鞏固
1.依據(jù)細(xì)胞生理特點(diǎn)鑒別一個(gè)正在進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞是植物細(xì)胞還是動(dòng)物細(xì)胞，最可靠的方法是檢查它的
A.染色體的數(shù)目變化
B.是否出現(xiàn)星射線
C.細(xì)胞質(zhì)分成兩部分的方式
D.自身蛋白質(zhì)合成的方式
【答案】C
【解析】A、動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中染色體的數(shù)目變化相同,A錯(cuò)誤;
B、低等植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中都有中心體參與，都會(huì)出現(xiàn)星射線,B錯(cuò)誤;
C、植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中,在末期時(shí)細(xì)胞中央形成細(xì)胞板，并向四周擴(kuò)展形成新的細(xì)胞壁，將細(xì)胞分成兩個(gè)子細(xì)胞;動(dòng)物細(xì)胞在分裂末期時(shí)，細(xì)胞膜從細(xì)胞中部向內(nèi)凹陷，將細(xì)胞縊裂成兩個(gè)子細(xì)胞,C正確;
D、動(dòng)、植物細(xì)胞自身蛋白質(zhì)合成的方式相同,D錯(cuò)誤。
故選C。
2. 蛙的紅細(xì)胞無(wú)絲分裂過(guò)程和其他細(xì)胞的有絲分裂相比，下列敘述正確的是
A.沒(méi)有DNA和染色體的復(fù)制
B.分裂過(guò)程中沒(méi)有出現(xiàn)紡錘絲和染色體的變化
C.分裂過(guò)程中細(xì)胞核縊裂成兩個(gè)細(xì)胞核，因此子細(xì)胞中染色體減少一半
D.無(wú)絲分裂只發(fā)生在原核生物的細(xì)胞分裂中，有絲分裂只發(fā)生在真核生物中
【答案】B
【解析】 A、無(wú)絲分裂有DNA和染色體的復(fù)制，A錯(cuò)誤;
B、無(wú)絲分裂過(guò)程中沒(méi)有出現(xiàn)紡錘體和染色體的變化，B正確;
C、分裂過(guò)程中細(xì)胞核縊裂成兩個(gè)細(xì)胞核,子細(xì)胞中染色體與親代相同，C錯(cuò)誤;
D、無(wú)絲分裂是真核細(xì)胞的增殖方式之一,D錯(cuò)誤。
故選: B。
二、運(yùn)用模型解釋細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大
【展示模型】
運(yùn)用模型引導(dǎo)學(xué)生分析細(xì)胞大小和物質(zhì)運(yùn)輸效率之間的關(guān)系，解釋細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大的原因。通過(guò)一系統(tǒng)的問(wèn)題探討使學(xué)生認(rèn)同細(xì)胞可以通過(guò)增殖來(lái)保證物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男省?br>1.目的要求：通過(guò)探究細(xì)胞大小，即細(xì)胞的表面積與體積之比，與物質(zhì)運(yùn)輸效率之間的關(guān)系，探討細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大的原因。
2.原理：a.NaOH和酚酞相遇成紫紅色。
b.NaOH在每一塊瓊脂塊中擴(kuò)散的速率相同。
c.擴(kuò)散速率用擴(kuò)散的體積/整個(gè)瓊脂快的體積。
3.材料用具：三個(gè)正方體瓊脂塊，（邊長(zhǎng)2cm、4cm和8cm。)
(瓊脂塊的體積充當(dāng)細(xì)胞的大小)
4.實(shí)驗(yàn)步驟
①制備瓊脂塊：切取3塊邊長(zhǎng)分別為8cm、4cm、2cm的含酚酞的瓊脂塊正方體
↓
②浸泡：質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1%的NaOH溶液，將瓊脂塊淹沒(méi)，浸泡10分鐘 ↓
③切割：撈取、干燥并均分瓊脂塊(注意：每?jī)纱尾僮髦g必須把刀擦干)
↓
④測(cè)量、記錄、計(jì)算，得出結(jié)果
【問(wèn)題探討】
計(jì)算每個(gè)細(xì)胞模型的表面積與體積，并求出表面積與體積之比。
①結(jié)論：細(xì)胞的表面積與體積之比隨著細(xì)胞的增大而減??；
物質(zhì)同樣擴(kuò)散深度0.5cm，擴(kuò)散部分體積占比多少？
②細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男视惺裁搓P(guān)系?
細(xì)胞體積越大，其相對(duì)表面積越小，細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸效率越低。
③從物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男士?，?xì)胞為什么不能太大？
細(xì)胞越大，與周圍環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的效率就越低。
除此之外還有什么原因呢？
細(xì)胞的核質(zhì)比例限制了細(xì)胞的長(zhǎng)大。
④細(xì)胞是越小越好嗎？并說(shuō)明理由。
不是；組成細(xì)胞的結(jié)構(gòu)(如核糖體等)和物質(zhì)(如酶等)必須占據(jù)一定的空間，細(xì)胞內(nèi)各種生化反應(yīng)的進(jìn)行也需要一定的空間，這些因素決定了細(xì)胞的體積不能太小。
嘗試運(yùn)用模型解釋細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大的原因。
分析討論問(wèn)題，得出結(jié)論。
習(xí)題鞏固
3.下列有關(guān)細(xì)胞相對(duì)表面積、細(xì)胞對(duì)外的物質(zhì)運(yùn)輸效率和細(xì)胞新陳代謝強(qiáng)度之間關(guān)系的敘述，正確的是
A.細(xì)胞的相對(duì)表面積越大，物質(zhì)運(yùn)輸效率越高，細(xì)胞新陳代謝越旺盛
B.細(xì)胞的相對(duì)表面積越大，物質(zhì)運(yùn)輸效率越低，細(xì)胞新陳代謝越緩慢
C.細(xì)胞的相對(duì)表面積越小，物質(zhì)運(yùn)輸效率越高，細(xì)胞新陳代謝越緩慢
D.細(xì)胞的相對(duì)表面積越小，物質(zhì)運(yùn)輸效率越低，細(xì)胞新陳代謝越旺盛
【答案】A
【解析】細(xì)胞的相對(duì)表面積越大,物質(zhì)運(yùn)輸效率越高,細(xì)胞新陳代謝越旺盛;細(xì)胞的相對(duì)表面積越小，物質(zhì)運(yùn)輸效率越低，細(xì)胞新陳代謝越緩慢。
三、觀察根尖分生區(qū)組織細(xì)胞有絲分裂
實(shí)驗(yàn)材料選取
引導(dǎo)學(xué)生思考討論可以用哪些材料觀察細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程，選擇這些材料的原因是什么？
動(dòng)物受精卵及早期胚胎、植物莖尖、植物根尖。這些材料都是具有較強(qiáng)的分裂能力。
實(shí)驗(yàn)原理
①在高等植物體內(nèi), 有絲分裂常見于根尖、尖等分生區(qū)細(xì)胞,適宜條件下有絲分裂旺盛,易觀察到處于不同分裂時(shí)期的細(xì)胞。
②有絲分裂的不同時(shí)期,細(xì)胞中染色體的行為不同。
③細(xì)胞核內(nèi)的染色體(質(zhì))易被堿性染料甲紫溶液染成深色。
材料用具
洋蔥、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液、甲紫溶液或醋酸洋紅液
實(shí)驗(yàn)步驟
第一步：洋蔥根尖的培養(yǎng)
第二步：裝片的制作（解離—漂洗—染色—制片）
第三步：有絲分裂的觀察
引導(dǎo)學(xué)生對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析：
1、從圖中找出處于分裂間期，前期、中期、后期、末期的細(xì)胞。
2、什么時(shí)期的細(xì)胞數(shù)量最多?為什么?
間期細(xì)胞最多,因?yàn)樵谝粋€(gè)細(xì)胞周期中,間期所占時(shí)間最長(zhǎng)。
3、能觀察到某個(gè)細(xì)胞的連續(xù)變化么?為什么?
不能。細(xì)胞已經(jīng)在解離時(shí)被殺死。
思考討論用哪些材料觀察細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程及選擇的原因。
分析實(shí)驗(yàn)原理，根據(jù)材料用具進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析。
習(xí)題鞏固
4.(2023·貴州銅仁高一期末)如圖為“觀察根尖分生區(qū)組織細(xì)胞的有絲分裂”的顯微照片，下列相關(guān)說(shuō)法正確的是
A.裝片的制作步驟為：解離→染色→漂洗→制片
B.持續(xù)觀察同一細(xì)胞能看到有絲分裂的各個(gè)時(shí)期
C.細(xì)胞周期中，細(xì)胞依次經(jīng)過(guò)b→e→a→c→d時(shí)期
D.c細(xì)胞中染色體數(shù)目和核DNA數(shù)目均是a細(xì)胞的兩倍
【答案】C
【解析】A、裝片的制作步驟為:解離→漂洗→染色→制片，A錯(cuò)誤;
B、經(jīng)過(guò)解離步驟后細(xì)胞已經(jīng)死亡，因此續(xù)觀察同一細(xì)胞不可看到有絲分裂的各個(gè)時(shí)期，B錯(cuò)誤;
C.根據(jù)染色體的行為特征可知，a細(xì)胞為有絲分裂中期，b細(xì)胞為有絲分裂間期，c細(xì)胞為有絲分裂后期，d細(xì)胞為有絲分裂末期，e細(xì)胞為有絲分裂前期，因此細(xì)胞周期中，細(xì)胞依次經(jīng)過(guò)b→e→c→d時(shí)期,C正確;
D、a細(xì)胞為有絲分裂中期，c細(xì)胞為有絲分裂后期，染色體數(shù)目加倍，c細(xì)胞中染色體數(shù)目是a細(xì)胞的兩倍，但兩者的DNA數(shù)目相同，D錯(cuò)誤。
故選C。
5.如圖表示真核細(xì)胞一個(gè)細(xì)胞周期中染色體的變化，下列有關(guān)敘述正確的是
A.同一個(gè)體所有細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間相同
B.細(xì)胞中的DNA含量加倍是在e～a時(shí)期
C.植物細(xì)胞中，d～e時(shí)期囊泡的活動(dòng)加強(qiáng)
D.動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程的不同之處主要發(fā)生在a～b時(shí)期和c～d時(shí)期
【答案】D
【解析】A、同一個(gè)體中不同細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間不一定相同，A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞中的DNA含量加倍是在間期，即b～c時(shí)期，B錯(cuò)誤;
C、植物細(xì)胞中，高爾基體與末期細(xì)胞壁的形成有關(guān)，因此a～b時(shí)期囊泡的活動(dòng)加強(qiáng)，C錯(cuò)誤;
D、動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程的不同之處主要發(fā)生在前期(c～d時(shí)期)和末期(a～b時(shí)期)，D正確。
故選D。
課堂小結(jié)
板書設(shè)計(jì)
一、動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂與無(wú)絲分裂
1.動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂
(1)過(guò)程
(2)動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞有絲分裂的比較
(3)與有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器及其生理作用
2.無(wú)絲分裂
二、運(yùn)用模型解釋細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大
三、觀察根尖分生區(qū)組織細(xì)胞有絲分裂
實(shí)驗(yàn)材料選?。壕哂休^強(qiáng)的分裂能力

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