信息技術
班 級
五年級
課 題
九、好習慣計時器（二）
單 元
學期總課時
16
課 型
新授課
課時
1
主備人

執(zhí)教人

學習
目標
1.會設計好習慣計時器腳本
2.能熟練連接好習慣計時器設備
評價
任務
1.通過自主探究學習，會設計好習慣計時器腳本
2.結合課堂實踐,能熟練連接好習慣計時器設備
3.通過小組交流能夠合作完成好習慣計時器的腳本的講解和設備的組裝
重點
難點
重點 學生學會設計好習慣計時器的腳本，完成設備的連接
難點 能夠合作完成腳本設計、設備組裝過程的分享
學前
準備
1.教學課件2.學習任務單
教法
學法
1.講授法2.課堂討論法
教
學
流
程
一、導入。
同學A：好習慣計時器流程圖設計出來了，真想試一試效果。
同學B：那我們就通過設計腳本，讓好習慣計時器運行起來吧。
老師：好習慣計時器中使用的“倒計時功能”如何在腳本中實現(xiàn)呢?
新課講授
實踐園
1.打開 “Cdecraft” 軟件，新建一個變量，并命名為“倒計時時間”,用于實時存儲倒計時的秒數(shù)。如圖9-1所示。
2.按照同樣的方法，新建一個變量，命名為“運行狀態(tài)”, 用于存儲按下雙按鈕開關按鈕A和按鈕B 的狀態(tài)。
3.根據(jù)繪制的流程圖，梳理思路，設計計時器示例腳本。如圖9-2所示。
分享吧
說一說，運用“倒計時時間”變量還能設計出哪些情景的腳本?
實踐園
選擇需要的設備，按照自己的方式完成搭建，保存腳本上 傳到藍牙主控并測試。
輸入設備
輸出設備
其他設備
分享吧
把小組的搭建成果與同學，如圖9-3所示。
思考營
你還想讓好習慣計時器具備哪些功能呢?
挑戰(zhàn)臺
好習慣計時器的腳本設計和設備搭建已 經(jīng)完成，但在實際生活中，我們如何設計好 習慣計時器的外觀呢?同學們可參考下面的 步驟，準備材料。
1.設計出與想象類似的形狀或結構，如 圖9-4所示。
2.在繪制基本圖形結構時，我們也需要考慮后期的制作要求，使用哪些材料可以支撐圖形結構，以及顏色、風格如何搭配等。如下表所示。
風格
如簡約、經(jīng)典等
顏色
如黑、白、灰，或紅、黃、藍等顏色
結構
能夠承受一定外力的構造，如折疊、彎曲等
材料
薄型材料，如紙、紙板、木板、泡沫板、塑料板等
工藝
繡花織品、編織物、雕刻、剪裁等
三、課堂總結
同學們分享收獲
批 注：
板書
設計
九、好習慣計時器（二）
1.會設計好習慣計時器腳本
2.能熟練連接好習慣計時器設備
總結
反思

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小學信息技術河南大學版（2020）五年級上冊電子課本

第九課 好習慣計時器(二)

版本： 河南大學版（2020）

年級： 五年級上冊

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