初中認(rèn)識(shí)自己教學(xué)課件ppt

這是一份初中認(rèn)識(shí)自己教學(xué)課件ppt，文件包含核心素養(yǎng)統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)21認(rèn)識(shí)自己教學(xué)課件pptx、核心素養(yǎng)統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)21認(rèn)識(shí)自己教學(xué)設(shè)計(jì)docx、核心素養(yǎng)統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)21認(rèn)識(shí)自己分層作業(yè)原卷版docx、核心素養(yǎng)統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)21認(rèn)識(shí)自己分層作業(yè)解釋版docx等4份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共34頁(yè)， 歡迎下載使用。
2.怎樣做好初中生活規(guī)劃？
（1）應(yīng)當(dāng)先確定個(gè)人發(fā)展目標(biāo)
（2）應(yīng)當(dāng)制訂切實(shí)可行的行動(dòng)方案
（3）應(yīng)當(dāng)持之以恒，向著既定目標(biāo)前進(jìn)
姬無(wú)命是被什么問(wèn)題問(wèn)倒的？
那么如何正確認(rèn)識(shí)自己呢？
請(qǐng)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)課本P9-11內(nèi)容，時(shí)間3分鐘。
如何正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)？
每個(gè)人拿一張白紙，用文字獲圖畫等形式描繪自己，然后折起來(lái)，收集在一起
每個(gè)人從中抽出一張折疊的自畫像，猜一猜這是誰(shuí)的自畫像并說(shuō)明理由。談?wù)勀銓?duì)這位同學(xué)的印象和看法，其他同學(xué)可以補(bǔ)充
你對(duì)自己了解多少？為什么我們要正確認(rèn)識(shí)自己？
森林中舉辦“大”比賽，老牛走上擂臺(tái)，動(dòng)物們高呼“大”。大象登場(chǎng)表演，動(dòng)物們也歡呼“大”。這時(shí)，臺(tái)下角落里的一只青蛙氣壞了，難道我不大嗎？青蛙“嗖”的跳上一塊巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飛揚(yáng)地高喊：“我大嗎？”“不大！”傳來(lái)一片嘲諷之聲。青蛙不服氣，繼續(xù)鼓肚皮。 隨著“嘭”的一聲，肚皮鼓破了?？蓱z的青蛙致死也不知道它到底有多大。
思考：在這個(gè)寓言故事中，青蛙為什么會(huì)遭到嘲諷呢？
提示：青蛙沒有正確認(rèn)識(shí)自己，沒有認(rèn)識(shí)到自己的稟賦和獨(dú)特性。最終在“自大”中喪命。
1.正確認(rèn)識(shí)自己的意義
從而更好地認(rèn)識(shí)和改造外部世界
我國(guó)古代思想家、道家學(xué)派創(chuàng)始人老子就提出：“自知者明”
古希臘思想家、哲學(xué)家、教育家蘇格拉底就提出：“認(rèn)識(shí)你自己”
思考：上述兩張圖片及介紹，告訴了我們什么道理？
我身材、身高、長(zhǎng)相（ ）我的性格（ ）我在班級(jí)是個(gè)（ ）我 在家里表現(xiàn)得（ ）我…
思考一：完成句子，越多越好哦！
思考二：同學(xué)們都是從哪些方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己的？
我是一個(gè)帥氣的男孩我是一個(gè)高個(gè)子我是一個(gè)身體很棒的人我是一個(gè)能言善道的人我是一個(gè)愛好音樂(lè)的人我是一個(gè)性格開朗的人我是一個(gè)聰明的人我是一個(gè)受同學(xué)歡迎的人我是一個(gè)七年級(jí)的學(xué)生我是爸爸媽媽的開心果······
分析：小華對(duì)自己的認(rèn)識(shí)
2.怎樣正確認(rèn)識(shí)自己？
（1）通過(guò)自我的全面分析來(lái)認(rèn)識(shí)自己
從身材、相貌、體能、性別等；
從個(gè)性心理特征來(lái)認(rèn)識(shí)自己，如性格、氣質(zhì)、能力等；
從自己在家庭或班級(jí)中的角色等。
要求：1.參照示例：名字一：王輝① 身高中等、②性格開朗，喜歡與人交流，善于辯論、 ③班里同學(xué)非常喜歡跟我玩2.發(fā)現(xiàn)同學(xué)身上的閃光點(diǎn)3.注意保密，先不要給別人發(fā)現(xiàn)對(duì)他的評(píng)價(jià)
活動(dòng)二: 如何認(rèn)識(shí)“我”
要求：4.把你完成的內(nèi)容撕成三份，“名字一”的 那份留給自己?！懊侄?、 “名字三”分別遞給與之對(duì)應(yīng) 的同學(xué)。5.你對(duì)自己的描述和同學(xué)們對(duì)你的描述之間一致嗎?
（2）通過(guò)他人的評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己
意義：他人評(píng)價(jià)有助于我們形成對(duì)自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)。
以銅為鏡，可以正衣冠；
以古為鏡，可以知興衰；
以人為鏡，可以明得失。
不同的人對(duì)我們的評(píng)價(jià)各不相同，我們?cè)撊绾螌?duì)待這些評(píng)價(jià)？
父子倆都不騎驢了。還會(huì)有人議論嗎？
正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)是走向成熟的表現(xiàn)。我們要客觀冷靜地對(duì)待他人的評(píng)價(jià)，既不盲從，也不輕視。
3.如何正確對(duì)待他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)？ P11
我的球技最棒，你們都不如我，應(yīng)該由我來(lái)當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)。
小斌的球技雖然比你差點(diǎn)兒，但是大家都愿意讓他來(lái)當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)。
那這次比賽我不參加了！
你如何看待小剛對(duì)自己的認(rèn)識(shí)？這樣的認(rèn)識(shí)給他帶來(lái)怎樣的影響？
學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、人際交往等生活實(shí)踐，能夠讓我們更加了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，不斷證明自己、檢視自己，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)更加準(zhǔn)確，自我形象也更加清晰
（3）在生活實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自己
我們看事物要全面，要從不同的角度去認(rèn)識(shí)它，認(rèn)識(shí)自己也如此。
隨著年齡的增長(zhǎng)、知識(shí)的積累、視野的開闊，我們對(duì)自己的認(rèn)識(shí)逐步深入。在這個(gè)過(guò)程中，我們不斷發(fā)展自己、完善自己。
促進(jìn)自我發(fā)展促進(jìn)與他人的交往
怎樣正確認(rèn)識(shí)自己（途徑）
如何正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)
自我的全面分析他人評(píng)價(jià)生活實(shí)踐
重視、客觀冷靜聆聽、面對(duì)、溝通、理性
1.右圖漫畫《雞貴有“自知之明”》諷刺了一些人（ ）A.總是輕易地放棄目標(biāo) B.害怕失敗，不敢嘗試C.不能夠正確認(rèn)識(shí)自己 D.不善于通過(guò)實(shí)踐挖掘潛能
2.“好說(shuō)己長(zhǎng)便是短，自知己短便是長(zhǎng)?！薄拔覀兊尿湴炼喟胧腔谖覀兊臒o(wú)知！”“越是沒有本領(lǐng)的人就越加自命不凡”這些話共同勸告我們（ ）A.要客觀、全面地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己 B.要重視他人的態(tài)度和評(píng)價(jià)C.自我評(píng)價(jià)不利于個(gè)人健康成長(zhǎng)D.他人評(píng)價(jià)更有利于認(rèn)識(shí)自己
3.放學(xué)回到家,七年級(jí)學(xué)生小軒做的第一件事情就是打開電視,媽媽說(shuō):“作業(yè)沒做就看電視,怎么這么管不住自己啊!”晚上,小軒做完作業(yè)就去睡覺,媽媽說(shuō):“你看書本弄得這么亂,做事多沒條理呀!”小軒認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn),下決心努力改正。小軒認(rèn)識(shí)自己的途徑是(　　)A.通過(guò)自我觀察和分析來(lái)認(rèn)識(shí)自己B.從在群體中的關(guān)系方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己C.通過(guò)與他人作比較來(lái)認(rèn)識(shí)自己D.通過(guò)他人的態(tài)度和評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己
4.(2023云南昆明統(tǒng)考)認(rèn)識(shí)自己是一切智慧的開端，下列關(guān)于“如何認(rèn)識(shí)自己”的觀點(diǎn)正確的是（ ）①可以從生理、心理、社會(huì)等方面認(rèn)識(shí)自己 ②可以從個(gè)性心理特征來(lái)認(rèn)識(shí)自己 ③認(rèn)識(shí)自己可以促進(jìn)自我發(fā)展 ④可以從群體中的關(guān)系來(lái)認(rèn)識(shí)自己 A.①②③ B.②③④ C. ①②④ D.①③④