1.結(jié)合具體情境,學(xué)習(xí)用2~5的乘法口訣求商,學(xué)會(huì)除法的豎式寫(xiě)法,培養(yǎng)符號(hào)意識(shí)。2.經(jīng)歷用2~5的乘法口訣求商的計(jì)算過(guò)程,提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,訓(xùn)練推理能力。3.結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活提出簡(jiǎn)單的用除法解決的問(wèn)題,讓學(xué)生在自主探究、合作交流、解決問(wèn)題的過(guò)程中,體驗(yàn)成功的快樂(lè),增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)。
  小朋友們,今天這節(jié)課我們跟隨這幾個(gè)小朋友到美麗的大自然去看一看,小朋友們可不要誤會(huì)喲,他們可不是隨便摘花、捉蝴蝶的,他們是在采集動(dòng)植物標(biāo)本。下面我們來(lái)看看吧。(出示課件)
學(xué)習(xí)任務(wù)一: 1、觀(guān)察情境圖,你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息?2、分析觀(guān)察到的數(shù)學(xué)信息提出有價(jià)值的數(shù)學(xué)問(wèn)題。
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):1、能正確全面的找出情境圖中的數(shù)學(xué)信息。2、能提出有價(jià)值的數(shù)學(xué)問(wèn)題。3、語(yǔ)言表達(dá)清楚完整。
活動(dòng)一:找信息,提問(wèn)題
數(shù)學(xué)信息: 1、我們采了8朵花,每種兩朵。2、我們捉了15只蝴蝶,平均放在3個(gè)籠子里。3、我們采了12種葉子,平均放在4個(gè)信封里。
數(shù)學(xué)問(wèn)題:1、采了幾種花?2、每個(gè)信封里有幾種葉子?3、每個(gè)籠子里有幾只蝴蝶?
學(xué)習(xí)任務(wù)二: 1. 擺一擺、畫(huà)一畫(huà),解決問(wèn)題“采了幾朵花?” 列出除法算式并說(shuō)明理由。 2.先想一想,再動(dòng)手?jǐn)[一擺、畫(huà)一畫(huà),同桌相互說(shuō)一說(shuō)你是怎么分的,有幾種方法解決。
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)(最高)1.能正確列出除法算式,并能說(shuō)出列式的理由。2.能條理清晰地說(shuō)出計(jì)算的過(guò)程。
活動(dòng)二:解決第一個(gè)問(wèn)題,采了幾種花?
求采了幾種花,就是求8里面有幾個(gè)2,用除法計(jì)算。
減4個(gè)2得0,是4種。
我采了8朵花,每種2朵,采了幾種花?
想:2和幾相乘得8,根據(jù)乘法口訣“二(四)得八”得出2×(4)=8。
學(xué)習(xí)任務(wù)三: 1. 擺一擺、畫(huà)一畫(huà),解決問(wèn)題“每個(gè)籠子里有幾只蝴蝶?”列出除法算式并說(shuō)明理由。 2.先想一想,再動(dòng)手?jǐn)[一擺、畫(huà)一畫(huà),同桌相互說(shuō)一說(shuō)你是怎么分的。
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)(最高) 1.能正確列出除法算式,并能說(shuō)出列式的理由。2.能條理清晰地說(shuō)出計(jì)算的過(guò)程。
活動(dòng)三:每個(gè)籠子里有幾只蝴蝶?
  求每個(gè)籠子里有幾只蝴蝶,就是把15平均分成3份,求每份是多少?用除法解決。
  我們捉了15只蝴蝶,平均放在3個(gè)籠子里,每個(gè)籠子里有幾只蝴蝶?
答:每個(gè)籠子里有只5蝴蝶。
學(xué)習(xí)任務(wù)四:   學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題“平均每人采了幾種葉子?”列出除法算式并說(shuō)明用到的乘法口訣。
活動(dòng)四:平均每人采了幾種葉子?
  我們采了12種葉子,平均放在4個(gè)信封里,平均每人采了幾種葉子?
答:平均每人采了3種葉子。
課本第80-82頁(yè) 第1-8題

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