語文二年級上冊紙船和風(fēng)箏一等獎?wù)n文課件ppt

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松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山頂，小熊住在山腳。
山上的小溪往下流，正好從小熊的家門口流過。
核心素養(yǎng)目標(biāo)文化自信：通過看圖和學(xué)文，體會小松鼠和小熊珍惜兩人之間的友誼的情感。語言運用：會寫本課8個生字和由生字組成的詞語，會認(rèn)“箏”等8個字。思維能力：能根據(jù)圖意，結(jié)合課文內(nèi)容，講一講這個故事。審美創(chuàng)造：抓住小松鼠和小熊吵架后的心理變化，感受他們珍惜友誼的情感。
任務(wù)一：初讀正音 梳理心情變化
自由朗讀課文，遇到不認(rèn)識的生字圈一圈，用各種方法猜一猜讀音，難讀的句子多讀幾遍。
讀完與同桌交流：猜讀了什么字，怎么猜的？
任務(wù)二：品讀故事，學(xué)習(xí)識字方法
小熊很難過。松鼠也很難過。
傍晚，松鼠看見一只美麗的風(fēng)箏朝他飛來，高興得哭了。
小熊看見_______，也___________。
風(fēng)箏飄到了松鼠家門口。風(fēng)箏飄哇飄，飄到了松鼠家門口。
①漂哇漂　　　②飄哇飄
　紙船，放松果，　風(fēng)箏，掛草莓，樂壞小熊和松鼠，　住幸福不放手。
★橫撇短平豎撇長；豎撇長長穿下方。
★書寫整潔（不用橡皮擦）。
任務(wù)一：走進故事，感受心情變化
山頂上再也看不到飄蕩的風(fēng)箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了。
小熊很難過。他還是每天扎一只風(fēng)箏，但是不好意思把風(fēng)箏放起來，就把風(fēng)箏掛在高高的樹枝上。
松鼠也很難過。他還是每天折一只紙船，他也不好意思把紙船放進小溪，就把紙船放在屋頂上。
過了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫了一句話：“如果你愿意和好，就放一只風(fēng)箏吧！”他把這只紙船放進了小溪。
傍晚，松鼠看見一只美麗的風(fēng)箏朝他飛來，高興得哭了。他連忙爬上屋頂，取下紙船，把一只只紙船放到了小溪里。
任務(wù)二：寫留言條，學(xué)習(xí)相處之道

人生最美好的東西，就是同別人的友誼。 ——（美）林肯
把松鼠和小熊的故事說給爸爸媽媽聽。
松鼠給小熊 了一只紙船，里面有松果和一 紙條，上面寫著：“ 你快樂！”小熊很高興，就 了一只風(fēng)箏給松鼠。松鼠 住風(fēng)箏的線，看到上面掛著一個草莓。就這樣，他們成為了好朋友。 是有一天，他們因為小事 了一架，結(jié)果都很難過。過了幾天，他們終于和好了，松鼠收到了小熊的風(fēng)箏，高興得 了。